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幼儿园小班关于谷雨的教案（精选10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班关于谷雨的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班谷雨的教案 1
设计意图
“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。
节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标
了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。
课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；
纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程
出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的`好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。
——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？
——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。
——种豆子前要准备什么呢？
——具体的步骤你都记住了吗？
3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。
活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。
——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。
在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。
2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。
3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。
活动延伸
区域活动
在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。
家园共育
1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。
3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下过雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。
奇奇：农民伯伯，您在做什么呀？
农民：谷雨到了，我们在播种呢。
奇奇：谷雨？是什么？
农民：谷雨是二十四节气之一，是春天的最后一个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个时节天气变暖和了，雨水多了，特别适合播种各种农作物。
妙妙：哦……我想起来了，爸爸说过 “谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清晰、念慢一些）
农民：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的到来。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水一定可以长得更好。
幼儿园小班谷雨的教案 2
活动目标
1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。
重点难点
重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现
活动准备
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
活动过程
1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗
教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。
教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征
（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。
师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的`，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？
师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
（3）幼儿用相机和 ipad 记录自己喜欢的牡丹花
3、引发幼儿爱护牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：
幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
活动总结
本节活动有四个巧妙之处：
第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。
第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。
第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad 等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。
第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。
幼儿园小班谷雨的教案 3
教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重难点：
1、
2、“谷雨”节气的含义。
3、谷雨“三候”的含义。
教学过程：
一、导入
1、
2、
3、
4、
（设计意图：节气知识与数学学科相结合，让学生开动脑筋，想一想，算一算，加深对节气的理解。）
二、谷雨简介
学生知道什么是24节气后，开始引入谷雨节气，告诉学生谷雨节气的大体时间，出示今年的万年历图片，学生通过观察图片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下来，向学生介绍“谷雨”的意思。（篇幅有点长，如果老师读，学生不会动脑，也不感兴趣，所以此处让学生读。）
三、学习关于“谷雨”节气的其他知识。
1、学习什么是“三候”？学生如果不明白，可以简单介绍“三候”的意思，然后具体到“谷雨”节气的“三候”有哪些，学生通过具体实例，会对“三候”有初步的理解。相信在以后的学习中，学生会对这个陌生的概念有更进一步的'理解。
2、学习谷雨谚语。
每一个节气农伯伯都自己编了一些顺口溜，这些顺口溜被叫做“谚语”，一般谚语与天气和农作物的生长有关。展示几个意思简单的谚语，并做简单解释，学生比较感兴趣。
3、
通过展示学生熟悉的图片，学习谷雨习俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期间开花的一种植物——牡丹
向学生展示牡丹花的图片，告诉学生牡丹花是中国的国花，明朝著名的诗人唐寅曾画过牡丹，并写过一首关于牡丹的诗。关于唐寅，学生并不陌生，在一年级下册学生已经学习过唐寅写的《画鸡》这首诗，知道唐寅既擅长画画又擅长写诗。所以学生对这首陌生的诗并不会抵触。对古诗的意思做简单解释，然后留作作业。（设计意图：此处是与语文、美术学科的整合。）
此处挑选了两个我们熟知的习俗。
四、作业设置
1、让家长帮忙从网上找出唐寅的《牡丹图》这首诗，背诵。
2、用A4纸画一画牡丹，并配上这首诗，制作一张诗配画。（可以学唐寅画扇形图，也可以自己设计其他格式，比比看，谁的设计最美观。）
3、家里种有香椿的同学，与家长一起用香椿做一道菜。
4、有种植条件的同学可以和家长一起种一种棉花，记录种植过程。
幼儿园小班谷雨的教案 4
谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季里的最后一个节气。每年的4月19日至21日太阳到达黄经30°时为谷雨，又源自古人“雨生百谷”之说。
正值谷雨节气，幼儿园可充分利用这一教育契机，开展了“谷雨”节气主题教育活动，引导孩子们了解节气、关注时令、热爱生活、热爱大自然。
活动一：认识谷雨节气
活动中，老师组织幼儿观看谷雨节气的视频和图片，给孩子们讲述谷雨节气的由来和习俗。通过ppt教学，引导幼儿了解谷雨节气对农事和民间习俗的重要意义。
活动二：谷雨天忙种豆
谷雨时节，秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，所以人们常说“春雨贵如油”，同时也是播种移苗、种瓜点豆的最佳时节。借此机会引导孩子们一起认识种子，种下希望，感受春天里生命的力量。大大小小的种子有：黄豆、红豆、黑豆、青豆、绿豆等。老师们以绘本和观察的方式带领小朋友认识种子以及种植的工具，并让宝贝们自己完成松土、挖坑、播种和浇水。完整的种植过程，使孩子亲近大自然的同时也感受到劳动的快乐。
活动三：食香椿
谷雨前后是香椿树萌发嫩芽的时节，这时的香椿醇香爽口营养价值高。老师组织孩子们分工有序的做香椿鸡蛋饼，让孩子们择取、清洗香椿、打面糊，老师在小小电饼铛边烹饪。让孩子们品尝自己亲手做出的美食，体验劳动的'快乐！还可以用老师提前焯熟的豆腐和香椿，凉拌美味的香椿拌豆腐，体验自己动手的乐趣。
活动四：饮谷雨茶
谷雨节气，古时人们“品谷雨茶”的习俗。老师可以组织孩子们调制养生美味的茶水，如蜂蜜柠檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶，让孩子们根据自己的口味添加配料，完成冲泡。通过老师的讲解，让孩子了解每种茶水的功效，并根据自己的身体状况，选择适合自己的茶水品尝饮用，让谷雨节气携着沁人心脾的茶香印在孩子们的记忆里。
活动五：赏“牡丹”
谷雨前后是牡丹花开的重要时段，也是牡丹开得最艳的时候，因此牡丹花也被称为“谷雨花”，有“谷雨三朝看牡丹”之说。老师可以带领孩子们在午后观赏幼儿园的牡丹花开。 如果园所没有种植牡丹花，老师可以组织孩子们亲手制作手工牡丹花，让教室也摇身一变，变成了姹紫嫣红的牡丹园。
活动六：吟唱谷雨诗歌
在老师的带领下学习吟唱了有关谷雨的古诗词，从字里行间感受古人眼里的传统节气。
《谢中上人寄茶》
唐·齐已
春山谷雨前，并手摘芳烟。
绿嫩难盈笼，清和易晚天。
且招邻院客，试煮落花泉。
地远劳相寄，无来又隔年。
《七言诗》
清·郑板桥
不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。
最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。
几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。
正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。
《牡丹图》
明·唐寅
谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。
平康脂粉知多少，可有相同颜色无。
幼儿园通过谷雨节气主题教育活动，让孩子了解谷雨节气的丰富知识，体验种植的乐趣，激发孩子们观察大自然、热爱大自然的科学探索精神。
幼儿园小班谷雨的教案 5
活动方案
带孩子们喝一杯“谷雨营养茶”
活动名称
暖暖谷雨茶，快乐齐分享
活动目标
一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；
二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
活动过程
1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义。
由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的'习俗。
2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。
教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）
4、介绍茶叶材料名称：茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。
5、引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”
教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等
6、幼儿品尝“谷雨茶”
幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”。
幼儿园小班谷雨的教案 6
教学目标：
1. 能够听懂并理解谷雨美篇的意思；
2. 能够通过欣赏谷雨美篇，感受大自然的美好和人与自然的和谐；
3. 能够用自己的语言表达对大自然的喜爱和敬重；
4. 能够通过童话剪纸的活动，提高动手能力和创造力。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师首先给孩子们介绍“谷雨美篇”，谈论大自然的`美好和与人类的关系。
2. 正文（30分钟）
（1）欣赏“谷雨美篇”
老师朗读谷雨美篇，让孩子们认真听取，同时呈现图片，让孩子们感受到画面中所描绘出来的自然美景。接着询问孩子们对于这篇作品中呈现出来的意义是否理解。
（2）互动体验
老师提供一段时期的谷雨美篇短片，让孩子们亲眼看到自然界的美景，从而引导他们对于大自然的感受和对自然环境的爱。
（3）互动思考
老师通过询问的方式，引导孩子们思考如下问题：
● 你在视频中看到什么东西了？
● 这些东西是如何呈现的？
● 你喜欢这些东西吗？
● 你想去接近吗？
这些问题帮助孩子们得出对于自然环境的态度，表达出他们内在的想法和第一印象。
（4）语言表达
老师让孩子们用自己的语言，描述自己对于大自然的感受和对自然环境的喜爱之情。
（5）剪纸活动
老师和孩子们一起进行童话剪纸活动。分发剪纸纸张并展示模板。老师在展示模板的同时，让孩子们跟着自己的'想象创造自己的作品。完成剪纸后孩子可以进行自己的创意绘画，把剪纸作品发挥到最大程度。
3. 结束（5分钟）
（1）总结
老师和孩子们一起总结今天所学习的知识和采取的行动。会问孩子们：今天你们学到了什么？你们怎么欣赏自然呢？
（2）展示
老师让孩子们展示自己的创意剪纸作品，并展示他们的艺术成果。
幼儿园小班谷雨的教案 7
教学目标
1、了解谷雨的含义及习俗。
2、学习有关谷雨的古诗和谚语。
教学重点
了解谷雨的传统习俗；感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵。
教学难点
深切感受谷雨的文化内涵。
课前准备：
学生课前搜集整理谷雨有关知识。
教学方法：
视频教学法、情景教学法、讨论分析法等。
教学过程：
一、激趣导入
1、 播放24节气歌，出示图片，学生简单了解24节气。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二、了解谷雨的知识 。
1、交流：为什么把这一天称为谷雨呢？
谷雨是“雨生百谷”的意思，每年4月19日或21日太阳到达黄经30°时为谷雨。谷雨时节，南方地区“杨花落尽子规啼”，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，自然景物告示人们：时至暮春了。
2、谷雨分为三候：“一候萍始生；二候鸣鸠拂其羽；三候戴胜降于桑。”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟。
三、学习古诗《谷雨》
今天我们一起来学习一首谷雨的诗。
谷雨 （左河水）
雨频霜断气清和，柳绿茶香燕弄梭。 布谷啼播春暮日，栽插种管事诸多。
1、雨频：指谷雨节气里江南地区阴雨频繁，雨量充足。
2、霜断：指时间到了谷雨时节就不再有霜了。故有“清明断雪，谷雨断霜”之说。
3、清和：指天气清明和暖。
4、茶香：是指谷雨时节采制的春茶，又叫二春茶。
5、燕弄梭：燕，指燕子。燕弄梭喻指燕子在衔泥筑巢和捕虫的过程中穿梭于田边树木之间的情形。
6、布谷啼播：布谷，指布谷鸟，也称杜鹃鸟、子规鸟。相传远古时蜀国国王杜宇，很爱他的百姓，禅位后隐居修道，死了以后化为子规鸟（有名子鹃），人们便把它称为杜鹃鸟。每当春季，杜鹃鸟就飞来唤醒老百姓“快快布谷！快快布谷！”嘴巴啼得流出了血，鲜血洒在得上，染红了漫山的杜鹃花。
7、春暮：指春季的末尾阶段，即暮春。谷雨节气里，此时雨水较多。
8、栽插种管：指农业生产活动，包括移栽蔬菜、苗木，插秧及田间管理等农事。
9、诸多：指许多、很多；好些个。
同学们，现在我们用三读法，即：读准，读懂，读会学习这首诗，感受谷雨这个节气的特点。
※读准
（1）学生自由读古诗，注意读准字音，读准节奏。
（2）指名读。
（3）全班齐读。
读懂
（1）同学们，我们再来自由读读这首诗，谁能说说诗中写了哪些景象？（作品描写了在此节气里，中国大部分地区“雨频霜断”的天气、“柳绿茶香”的碧野，莺歌燕舞的田地等暮春的景象。同时，表达了在这春末之时，我国长江中下游地区的农业生产特别繁忙，栽插种管之农事多的农业生产情况。）
（2）根据注释，小组讨论句意，请小组汇报
（3）现在，请同学们闭上眼睛，想象一下当时的情景，用一段文字描述出来。（谷雨时节，一是江南等地区阴雨频繁，雨量充足；二是不再有霜了；三是天气已变得清明和暖了。柳树从3月发芽到进入谷雨节已经碧绿依依。同时，从海岛回归农家的燕子，不断穿梭于桃柳之间，捕捉昆虫，衔泥营巢。此时布谷鸟也飞来唤醒老百姓“快快布谷！”，催人播种。正是乡村四月闲人少，有的在移栽蔬菜或苗木，有的在插秧，有的已在进行耘禾、施肥等田间管理方面的工作，总之农事项目繁多。）
读会：让我们再次带着感情来读读这首诗。
四、谷雨习俗 走谷雨
古时有“走谷雨”的`风俗，谷雨这天青年妇女走村串亲，或者到野外走走，寓意与自然相融合，强身健体。
喝谷雨茶
传说谷雨这天的茶喝了会清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶习俗，谷雨这天不管是什么天气，人们都会去茶山摘一些新茶回来喝，以祈求健康。
谷雨时节正是春海水暖之时，百鱼行至浅海地带，是下海捕鱼的好日子。俗话说“骑着谷雨上网场”。为了能够出海平安、满载而归，谷雨这天渔民要举行海祭，祈祷海神保佑。
因此，谷雨节也叫做渔民出海捕鱼的“壮行节”。旧时村村都有海神庙或娘娘庙，祭祀时刻一到，渔民便抬着供品到海神庙、娘娘庙前摆供祭祀，有的则将供品抬至海边，敲锣打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，场面十分隆重。
谷雨食香椿
北方则有谷雨食香椿的习俗，谷雨前后是香椿上市的时节，这时的香椿醇香爽口营养价值高，有“雨前香椿嫩如丝”之说。香椿具有提高机体免疫力，健胃、理气、止泻、润肤、抗菌、消炎、杀虫之功效。
赏花
谷雨前后也是牡丹花开的重要时段，因此，牡丹花也被称为“谷雨花”。“谷雨三朝看牡丹”，赏牡丹成为人们闲暇重要的娱乐活动。至今，山东、河南、四川等地还于谷雨时节举行牡丹花会，供人们游乐聚会。
谷雨祭祀文祖仓颉
据说，“谷雨祭仓颉”，是自汉代以来流传千年的民间传统。至今陕西的一些地方还保留此风俗。
洗澡消灾避祸
在西北地区，旧时，人们将谷雨的河水称为“桃花水”，传说以它洗浴，可消灾避祸。谷雨节人们以“桃花水”洗浴，举行射猎、跳舞等活动庆祝。
五、拓展。
1、出示其他有关谷雨的古诗，学生齐读。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2、谷雨的谚语。
谷雨时节种谷天，南坡北洼忙种棉；水稻插秧好火候，种瓜点豆种地蛋。玉米花生早种上，地瓜栽秧适提前，谷雨天，忙种烟。谷雨有雨棉花肥。谷雨有雨好种棉。谷雨种棉家家忙。过了谷雨种花生。苞米下种谷雨天。
六、小结。
同学们，过了谷雨，雨水频繁，蛇蚁蚊虫的繁殖和活动也变得频繁，小伙伴们尽量穿长衣长裤，喷抹驱蚊水，以免被叮咬。谷雨是春季的最后一个节气，这时田中的秧苗初插、作物新种，可谓乡村四月闲人少。孩子们，我们也要像农民伯伯一样，不要闲着，抓紧时间好好读书。
幼儿园小班谷雨的教案 8
一、教学目标
（一）认知目标
1. 幼儿能初步了解谷雨是春季的最后一个节气，知道谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快。
2. 简单了解谷雨节气的一些习俗，如赏牡丹、喝谷雨茶等。
（二）技能目标
1. 通过观察图片、视频等资料，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对谷雨节气的感受和发现，锻炼语言表达能力。
（三）情感目标
1. 激发幼儿对大自然的热爱之情，感受谷雨时节大自然的变化。
2. 培养幼儿对中国传统节气文化的兴趣。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 帮助幼儿理解谷雨节气的特点和相关习俗。
2. 引导幼儿观察并感受谷雨时节大自然的变化。
（二）教学难点
1. 用生动、易懂的方式向小班幼儿解释节气等较为抽象的概念。
2. 让幼儿在体验中真正感受谷雨节气与其他时节的不同。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过播放视频、展示图片和实物，让幼儿直观地了解谷雨节气的特点和习俗。
2. 游戏教学法：组织与谷雨相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和体验，增加学习的趣味性。
3. 提问引导法：通过提问的方式引导幼儿思考，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的思维能力。
四、教学准备
1. 谷雨节气的相关图片、视频，如春雨飘落、农民播种、牡丹盛开等。
2. 准备一些与谷雨习俗相关的道具，如模拟的茶叶、小茶壶、画笔和画纸等。
3. 提前在幼儿园种植区种下一些种子，方便幼儿观察。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
1. 播放一段下雨的声音，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？”引导幼儿回答是下雨的声音。
2. 展示一幅春天的图片，图片中有嫩绿的叶子、盛开的花朵。
教师继续提问：“现在是什么季节呀？春天里我们都看到了哪些美丽的景色呢？”鼓励幼儿积极分享自己的发现。
3. 引出主题：“在春天里，有一个特别的节气叫谷雨。谷雨的时候，天气会变得更暖和，雨水也会增多，很多植物都在这个时候快快长大。今天，老师就带小朋友们一起去了解一下谷雨节气。”
（二）认识谷雨（10分钟）
1. 播放谷雨节气的科普视频，视频中介绍谷雨节气的时间、天气特点以及对农作物生长的影响等内容。
播放结束后，教师提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？谷雨的时候天气有什么变化呀？”引导幼儿回忆视频内容并回答。
2. 展示谷雨时节的图片，如农民在田间播种、春雨滋润大地、池塘里的浮萍开始生长等。
教师一边展示图片，一边向幼儿讲解：“谷雨到了，农民伯伯们就开始忙着播种啦，因为雨水充足，种子会长得更快。你们看，池塘里的`浮萍也冒出来了，大自然变得越来越生机勃勃。”
（三）谷雨的习俗（10分钟）
1. 赏牡丹：展示牡丹盛开的图片，让幼儿欣赏牡丹的美丽。
教师介绍：“谷雨前后是牡丹花开的重要时段，所以牡丹花也被称为‘谷雨花’。很多人会在这个时候去公园里看牡丹，它们的颜色可多啦，有红色、粉色、白色，漂亮极了！”
组织幼儿进行简单的讨论：“小朋友们，你们觉得牡丹美不美呀？如果你们去看牡丹，会有什么样的感受呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 喝谷雨茶：拿出准备好的模拟茶叶和小茶壶，向幼儿介绍谷雨茶。
教师说：“在谷雨这一天，还有人会喝谷雨茶。据说谷雨时节采的茶，味道特别香。”教师可以简单模拟泡茶的过程，让幼儿闻一闻茶叶的香气（如果条件允许，可以准备少量适合幼儿品尝的淡茶让他们体验）。
3. 种瓜点豆：结合图片或视频，向幼儿介绍“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语。
教师解释：“这句话的意思是，在谷雨节气的时候，很适合种瓜和种豆子。农民伯伯们就会抓住这个好时机，把种子种到地里，然后精心照顾它们，等着它们发芽、长大。”
（四）游戏体验（10分钟）
1. 游戏：小雨滴旅行记
教师在教室的地面上用彩色胶带或纸张贴出不同的区域，代表云朵、高山、河流、田野等。
请幼儿扮演小雨滴，教师播放轻柔的音乐。当音乐响起，“小雨滴”们从“云朵”出发，沿着不同的路线“飘落”，可以落到“高山”“河流”“田野”等地方。音乐停止时，“小雨滴”们要停在相应的区域。
教师提问：“小雨滴们，你们落到哪里啦？在那里看到了什么？”引导幼儿用简单的语言描述自己“旅行”的经历。
2. 手工活动：绘画谷雨美景
为幼儿提供画笔和画纸，鼓励幼儿画出自己心目中谷雨时节的美景。可以是盛开的花朵、正在播种的农民伯伯、下雨的场景等。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并询问幼儿画的内容，给予肯定和鼓励。
（五）总结（5分钟）
1. 与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们了解了哪个节气呀？谷雨的时候天气怎么样？有哪些好玩的习俗呢？”引导幼儿积极回答。
2. 教师总结：“谷雨是一个很特别的节气，它让大自然变得更加美丽，也让农民伯伯们开始忙碌起来。希望小朋友们以后能多去观察大自然，发现更多有趣的事情。”
六、教学延伸
1. 请幼儿回家后和家长一起观察谷雨时节身边的变化，如植物的生长、天气的变化等，并和家长分享自己的发现。
2. 在班级的自然角，和幼儿一起照顾之前种下的种子，观察它们在谷雨节气后的生长情况，做好观察记录。
幼儿园小班谷雨的教案 9
一、教学目标
1. 认知目标：幼儿能知道谷雨是春天的节气，明白谷雨时雨水增多，有利于植物生长。
2. 技能目标：通过手工和游戏，锻炼幼儿的动手能力和身体协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和传统节气的喜爱。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿了解谷雨节气与雨水、植物生长的关系。
2. 难点：帮助幼儿理解节气对自然现象的.影响这一抽象概念。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频展示谷雨景象。
2. 实践操作法：组织手工制作和种植活动，让幼儿亲身体验。
四、教学准备
1. 谷雨相关的自然景象图片、动画视频。
2. 手工材料：绿色彩纸、胶水、剪刀、彩笔 ，用于制作“谷雨新芽”。
3. 种植小工具（小铲子、小耙子）、植物种子、小花盆、泥土若干 。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：播放一段下雨的声音，提问：“小朋友们，听！这是什么声音？”引导幼儿回答后，展示春天花朵盛开、树木发芽的图片，引出“在春天里，有一个节气，下雨会变多，让小花小草长得更快，这个节气叫谷雨”。
2. 认识谷雨（8分钟）：播放谷雨节气的科普动画，简单讲解谷雨的含义和特点。展示图片，介绍：“谷雨的时候，雨水充足，种子喝饱了水，就开始发芽啦，看这些嫩绿的新芽多可爱。”
3. 手工制作：谷雨新芽（12分钟）：给幼儿发放绿色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。教师示范用彩纸剪出细长条，卷成小卷当作新芽，再用彩笔画出泥土等背景，然后用胶水把新芽粘在背景上。幼儿动手制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，制作出不同样子的新芽。制作完成后，幼儿互相展示分享。
4. 游戏：播种小能手（10分钟）：将幼儿带到种植区，介绍种植工具和种子。教师示范如何用小铲子松土、挖小坑，放入种子后再轻轻盖上土。幼儿分组进行种植，每个幼儿用小工具种下一颗种子，教师在旁指导并提醒幼儿注意安全。种好后，幼儿给种子浇适量的水。
5. 总结（5分钟）：回顾今天制作手工和种植的过程，再次强调谷雨节气和植物生长的关系，鼓励幼儿观察自己种下的种子，看看在谷雨时节它们会有什么变化。
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后和家长一起观察雨后植物的变化。
2. 在班级自然角记录种子的生长情况。
幼儿园小班谷雨的教案 10
一、教学目标
1. 认知目标：幼儿能初步感知谷雨节气的特点，知道谷雨前后天气和自然的变化。
2. 技能目标：通过儿歌朗诵和简单的舞蹈，提高幼儿的语言表达和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节气文化的.兴趣，体验集体活动的快乐。
二、教学重难点
1. 重点：帮助幼儿理解并记住与谷雨相关的儿歌内容。
2. 难点：引导幼儿用动作表现出谷雨时节的景象。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过角色扮演游戏，让幼儿在情境中感受谷雨。
2. 演示法：教师示范儿歌朗诵和简单舞蹈动作。
四、教学准备
1. 谷雨相关的图片（如雨中的花朵、冒芽的树枝）、轻柔的雨滴声音乐。
2. 准备一些小雨伞、小水桶道具。
3. 制作“谷雨”相关的简单儿歌动画。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：播放雨滴声音乐，提问幼儿：“小朋友们，听了这个声音，你们想到了什么？”展示下雨的图片，引出谷雨节气，说：“今天我们要一起了解一个特别的节气，叫谷雨，在这个时候，会下很多雨，大自然会变得更漂亮。”
2. 了解谷雨（8分钟）：展示谷雨时大自然变化的图片，如春笋破土、柳絮飞舞等，向幼儿讲解：“谷雨到了，春笋从土里钻出来，柳絮在空中飘呀飘，好多植物都在快快长大。”
3. 学念儿歌（12分钟）：播放“谷雨”儿歌动画，“谷雨到，谷雨到，小雨淅沥沥，种子咕咕叫 ，带着快乐把舞跳。”教师先示范朗诵，让幼儿跟着一句一句学。分组让幼儿朗诵，互相比赛谁朗诵得又准确又有感情。
4. 舞蹈体验（10分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，如用手指模仿雨滴落下、摆动身体像植物生长等。幼儿跟着教师一起跳舞，播放轻柔的音乐，幼儿拿着小雨伞道具，在舞蹈中表现出谷雨时节的场景。
5. 总结（5分钟）：回顾今天学的儿歌和舞蹈，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈朗诵儿歌、表演舞蹈。
六、教学延伸
1. 在美工区提供材料，让幼儿画一画谷雨时节自己喜欢的景象。
2. 在户外活动时，继续玩与雨有关的游戏，如“小雨和大雨”。
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