幼儿园大班节约用水的教案

时间:2022-12-04 21:49:46 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班节约用水的教案(通用5篇)

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是为大家收集的幼儿园大班节约用水的教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园大班节约用水的教案(通用5篇)

  幼儿园大班节约用水的教案1

  活动设计背景

  我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。

  活动目标

  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

  3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。

  活动准备

  实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

  被污染水的挂图。

  活动过程

  1、引题:

  (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?

  (2)你手脏的时候怎么办?

  (3)你见过什么地方有水?

  2、实验、示范:

  (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。

  (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼儿分组实验,得出结论:

  (1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?

  幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

  4、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。

  教师总结:

  水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

  活动延伸

  游戏:玩水《流水走迷宫》

  幼儿了解水的流动与水的'形状会随着物体的变化而变化。

  教学反思

  1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

  2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

  幼儿园大班节约用水的教案2

  设计意图:

  水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天。

  在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。

  活动目标:

  1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

  2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  一、知识经验准备:

  1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。

  2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

  二、物质材料准备:

  1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。

  2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢?

  幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

  2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢?

  幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……

  二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?

  指导语:水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

  三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。

  指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?

  四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的`好办法拿出来与小伙伴一起分享。

  ①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

  ②随时关紧水龙头,不让它滴水。

  ③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。

  ④洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。

  ⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的。

  五、教师提议:

  指导语:我们都知道节约用水很重要,但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画,想告诉人们怎样节约用水,可是我一个人的力量太小了,需要小朋友的帮助!

  六、出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动,共同制作节约用水的宣传广告。

  延伸活动:

  1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区,让更多的人能看到。

  2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志,贴在教室和家里有水的地方,提醒别人注意节约用水。

  活动反思:

  在开展《水》的主题活动的过程中,幼儿的兴趣一直非常的浓厚,特别是在操作活动中,孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解,但是在操作的过程中,有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候,也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会,孩子从小的意识和观念的培养非常重要,而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯,在督促别人的同时也督促了自己,本次活动结束后,孩子们都能在生活中互相监督,节约用水的意识和观念有了很大的提高。

  在活动进行的过程中,由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力,我充分的利用家长资源,让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题,同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面,激起了孩子们的同情心,让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任,在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是,孩子们在涂色的过程中分工合作,互相协作的意识有些欠缺,有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执,需要老师的调节,在今后的活动中,一定注意加强幼儿合作意识的培养。

  幼儿园大班节约用水的教案3

  活动名称:

  做节约用水的好孩子

  活动目标:

  养幼儿有保护水资源的意识

  活动准备:

  1盆干枯的花,1盆水,抹布,录音机

  (活动前教师关掉水闸)

  活动过程:

  一、看一看,想一想:游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。

  1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的`手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色——”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”

  2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”

  3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都——(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好象生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”

  4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)

  二、说一说,听一听

  1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!

  2、教师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了1盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想——)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)

  3、教师:“哦,原来是这样呀!”

  提问:

  (1)为什么没有水了?

  (2)这盆水是从哪来的?

  (3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?

  (启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)

  三、做一做,试一试

  1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的.事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。

  2、讨论:

  (1)在平时如何做节约用水的好孩子

  (2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

  3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”

  幼儿园大班节约用水的教案4

  活动目标

  1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

  2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

  3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

  4、积极参加主题活动,感受主题活动的开心及成功的喜悦。

  5、发展趋势幼儿的`观查较为能力。

  课堂教学关键、难题

  课堂教学关键:让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

  课堂教学难题:发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

  主题活动提前准备

  1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

  2、被环境污染水的挂画。

  主题活动全过程

  1、引题:

  (1)师:你口干的情况下,XX先想起了哪些?

  (2)你手脏的情况下该怎么办?

  (3)你见过哪些地方有冰?

  2、试验、示范性:

  (1)瓶子里放进色浆,让幼儿观查。

  (2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻,品味一下。

  (3)面盆里的水倒进杯子里。

  3、幼儿排序试验,下结论:

  (1)水是流动性的;

  (2)水是沒有色调的;

  (3)水是全透明的;

  (4)水是无气味的。

  4、师:大家了解水有什么主要用途?

  幼儿探讨小结:

  (1)生活起居中用水;

  (2)生产制造基本建设中的用水;

  (3)动物与植物的用水。

  5、师:水份谈水、咸水湖两一部分,而谈水的主要用途十分大,地球上的谈水已经降低,应了解并对你说周边的人节约用水。

  教师总结:

  水被环境污染变成浊水,浊水可给花浇水、浇树、浇稼,而环境污染了的水沒有解决,里边有病菌和有害的化学物质就变成污水,全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生动物也会遭受损害,因此我们要爱护水源,不乱扔垃圾。

  幼儿园大班节约用水的教案5

  目标:

  1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。

  2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

  准备:课件(全国缺水)《小水滴旅行记》,节水标志牌。图片:

  日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

  过程:

  1、观看课件(全国缺水)

  提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?

  教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?

  2、放课件,讲述故事《小水滴旅行记》

  提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。

  3、教师与幼儿一起讨论节药用水的.方法有哪些?

  小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

  4、做个节约用水的宣传人。

  出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源……)。

  5、带领幼儿张贴标志,结束活动。 反思:通过幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化,感知水带来生活的好处,知道节约用水。

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