《猴子学样》幼儿园大班教案

时间:2023-05-01 03:08:33 幼儿教案 我要投稿

《猴子学样》幼儿园大班教案

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的《猴子学样》幼儿园大班教案,希望能够帮助到大家。

《猴子学样》幼儿园大班教案

《猴子学样》幼儿园大班教案1

  【活动目标】

  1、乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣。

  2、知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。

  3、尝试表演并讲述故事。

  【活动准备】

  《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

  【活动重点】

  通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

  【活动难点】

  启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

  【活动过程】

  1、观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣

  (1)看完后请幼儿自由讲述:小朋友看到了什么有趣的事情?

  (2)小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。

  2、观看动画的后半部分,初步感受故事内容。

  3、看图片,指导幼儿分段讲述故事。

  (1)图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图。

  请幼儿讲述。小结:他讲出了……,如果把……也讲出来,我们听的就更明白了。谁再来试试。

  (2)图二,请幼儿完整讲述这幅图的.内容。

  提示:(1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

  (2)猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)

  (3)图三,看图学老爷爷的语言和动作。

  问题:A。老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)

  B。老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。

  (4)图四,老爷爷是怎样解决问题的?

  4、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事

  提问:

  (1)你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?

  (2)教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。

  5、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述

  (1)选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。 (2)教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

  【延伸活动】

  请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

《猴子学样》幼儿园大班教案2

  设计背景

  让幼儿看图回答问题,让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。

  在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察画面,了解老爷爷和猴子的动作变化关系,并选择恰当的语句表达情节的'变化。

  2、提高幼儿的观察能力和口语表达能力,教育他们遇事多动脑筋,多想办法。

  3、引导幼儿通过看图讲述故事。

  重点难点

  重点:能看懂画面的主要内容,并回答问题。

  难点:能通过看图编成一个故事讲述出来。

  活动准备

  1、猴子头饰4个,帽子5顶,篮子1只,可当作大树的板凳、

  2、课前让5个小朋友排练好情景表演<<猴子学样>>

  活动过程

  一、谈话导入、

  二、观看表演,感知、理解本课的主要内容。

  1、教师讲述角色:卖帽子的老爷爷,猴子。场景:在森林里的大树下。

  2、观看情景表演,提问:主要讲的是谁和谁之间发生的事?发生了一件什么事?

  3、分段看表演:(1)从开始到卖帽子老爷爷休息。(2)卖帽老爷爷醒来到最后。

  4、引导幼儿仔细观察画面,完整地回答问题。

  (1)看图一。提问:图中有谁?它们在干什么?

  (2)看图二。提问:老爷爷醒来后发现了什么?他对猴子们说了些什么?

  (3)看图三。提问:老爷爷摘下帽子时,发现猴子们在干什么?老爷爷想出了什么好办法?

  (4)看图四。提问:老爷爷是怎么做的?猴子们又是怎么做的,老爷爷的办法好吗?

  5、让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容,并编成一个故事。

  (1)自由讲述。(2)请个别幼儿上台讲述。

  活动延伸:

  准备一些有画面的小故事,让幼儿看图讲故事。

  教学反思

  这是一个很有趣味的漫画故事,《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣,提高孩子观察能力和口语表达能力,同时教育他们遇事要多动脑筋,多想办法。

《猴子学样》幼儿园大班教案3

  活动目标:

  1、感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。

  2、通过肢体律动,感应固定拍。

  3、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  活动准备:

  1、已有经验:听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片,会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如:猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。

  2、材料准备:《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

  活动过程:

  一、说说做做—调皮的猴子

  简单回忆故事"猴子学样"

  师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作)

  幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

  二、编编跳跳—猴子的'舞蹈

  1、欣赏猴王的表演

  师:听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?

  2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

  师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)

  3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

  师:刚才小朋友学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!

  4、看舞谱跳猴子舞

  (1)教师出示"猴子学样"舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)

  (2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看着做做单一的动作

  (3)教师点谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

  5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

  6、游戏

  一个帽子:大家围成一个圈,用一个帽子来传递,一边传递一边说:"朋友你好,帽子真好看(耸耸肩),唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上,他就会成为猴王,可以到中间来跳舞。

  两个帽子:同上

  教学反思:

  本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。

《猴子学样》幼儿园大班教案4

  【说设计意图】

  游戏是幼儿语言《活动的主要形式,模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物,渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征,确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力。

  【说活动目标】

  活动目标是活动的起点和归宿,对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况,我将目标定为以下三点:

  1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。

  2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

  3、学会遇事要多动脑筋,多想办法。

  【说活动准备】

  为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育与游戏之中,我做了如下准备:

  (1)《猴子学样》的课件、挂图,《猴耍》《猴子学样》的音乐。

  (2)故事表演用的道具:四棵大树,扁担四根,草帽、猴子面具若干。

  【说教学流程】

  音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束

  我一开始用音乐《猴耍》导入,让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法,给幼儿思考的`空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事,重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图,重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事,并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演,提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演,人人参与活动;幼儿表演结束后,教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。

  【说活动延伸】

  我将在班内表演区投放道具进行表演,作为活动延伸。

  对于本次活动,我简单说以上几点,当然整个活动下来,肯定还有很多不足之处,请各位领导及老师多提宝贵意见,谢谢大家!

  活动方案:

  【活动目标】

  1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。

  2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

  3、学会遇事要多动脑筋,多想办法。

  【活动准备】

  (1)《猴子学样》的课件、挂图,《猴耍》《猴子学样》的音乐

  (2)故事表演用的道具:四棵大树,扁担四根,草帽、猴子面具若干

  【活动重难点】

  重点:能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。

  难点:能表演故事中夸张、幽默的动作

  【活动过程】

  1、用“猴耍”音乐导入活动。

  2、教师采用故事中段法讲故事。

  第一次中断提问:“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了,你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。

  第二次中断提问:“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋,多想办法。

  3、观看课件:故事“猴子学样”

  重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并请幼儿大胆表现,学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。

  4、逐幅出示挂图,重点让幼儿大胆用语言表述,并表演。

  5、教师小结幼儿表现,并与部分幼儿合作表演。

  6、幼儿之间合作表演故事

  幼儿自由结伴分为四组,教师讲述故事,请幼儿表演。

  7、教师总结,并建议将此节目定为六一节目之一进行排练

  【活动延伸】

  在表演区投放道具,继续进行“猴子学样”的表演。

《猴子学样》幼儿园大班教案5

  活动目标:

  1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

  2、和同伴讨论、交流,提高表演水平。

  3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

  活动过程:

  一、回忆故事。

  1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

  张老汉喜洋洋,扁担草帽上山冈哟。太阳晒,山路窄,老汉走得汗直淌哟。

  有棵大树在路旁,树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦,老汉树下来乘凉哟。

  上岗上有群猴,看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴,这个样子真好玩哟。

  猴子跑来围着老汉看,拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟,学着老汉一个样哟。

  2、故事中有谁?

  张老汉,在干什么?师幼一起说一说。

  二、学唱歌曲

  1、教师范唱。

  小朋友认真倾听。

  2、幼儿学唱。

  结合图谱理解歌词内容,哼唱。

  一段段地练习学唱。

  3、指出不妥之处。

  三、创编表演。

  1、你会用什么样的动作、表情表演,你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编,鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想,善于吸收别人的`意见与建议。

  2、集体交流,学习其他组的经验继续创编。

  四、游戏:猴子学样

  一名幼儿扮演老汉,其余幼儿扮演猴子,音乐一响,老汉自由做动作,猴子跟着学,跟上歌曲节奏。

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