幼儿园大班社会教案–走进超市
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案–走进超市,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
目的:
1、认识超市的购物环境,了解超市购物的基本常识。
2、收集开办超市所需的材料,体验与同伴合作的快乐。
3、通过角色扮演体验交往的乐趣,提高解决问题的能力。
准备:
1、幼儿已具备一定的购物经验。
2、有关超市的录像。
3、共同收集、制作开办超市所需的材料及物品,如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。
过程:
活动一
认识超市
1、在爸爸妈妈的带领下,幼儿尝试独立购买2元以内的.学习用品。
2、引导幼儿联系生活经验与购物经历,交流对超市的印象,重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。
3、放录像,引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节:存包一取篮一购物一付款一取包离开。
4、制作商品标签,引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。
教师指导重点:
1、让家长明确本次活动的目的及意义,以取得他们的支持和配合。
2、倾听和关注幼儿之间的谈话,了解幼儿已有的知识经验,从而确定录像重点。
3、启发幼儿大胆想像,以各种图形或符号制作物品分类标志,给幼儿充分想像、表达的机会。
活动二
创建超市
1、鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。
2、引导幼儿根据自制的物品分类标志,将所收集的材料分区分类摆放。
3、启发幼儿分组讨论、制作标价卡。
4、开展店名征集活动,为超市取个响亮好听的名字。
教师指导重点:
1、教师参与收集活动,提倡废物利用,以物代物。
2、引导幼儿互助合作,共同商讨解决问题。如:怎样布置寄包处、收银区、货架,如何摆放物品才整齐美观,价格标示是否合理,等等。
3、提示幼儿关注周围超市的名字,与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字,并能讲出店名的意义。
活动三
经营超市
1、幼儿通过竞选及自荐,分别担任经理、收银员、导购员等工作。
2、超市开张营业,工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客,用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。
3、引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果,并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略,如特价销售、买一送一等。
教师指导重点:
1、建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。
2、引导幼儿互换角色,以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。
活动四
改进超市
1、幼儿根据活动情况提出问题。如:没设进口、出口通道,不便管理;部分人不爱惜商品;老人购物不方便;部分人希望能送货上门,等等。
2、讨论解决问题的最佳方案。如:为照顾老人而开辟优先付款区,为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务,并送货上门。
3、尝试将以上解决问题的方案付诸实践。
教师指导重点:
及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论,肯定其合理方案,并鼓励幼儿大胆尝试。
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