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幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思（通用11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 1
活动目标：
1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）
5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？
小结：牙齿的.形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
对比观察：
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙
1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？
2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？
3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
活动延伸：
争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。
活动反思：
《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 2
活动目标：
1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除对换牙的恐惧和不安。
2. 学习正确的口腔护理方法，促进牙齿健康。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和自我保护意识。
活动准备：
牙齿模型
换牙过程图解
小镜子
牙刷、牙膏模型
故事书《牙齿的奇妙旅程》
活动过程：
1. 导入环节：
通过故事书《牙齿的奇妙旅程》引入主题，讲述牙齿的生长、换牙过程，激发幼儿兴趣。
2. 认识换牙：
展示换牙过程图解，让幼儿观察并讨论换牙的原因、过程及感受。
引导幼儿分享自己或家人的换牙经历，增强共鸣。
3. 观察与发现：
分发小镜子，让幼儿观察自己的牙齿，寻找是否有松动的牙齿或新长出的'恒牙。
教师用牙齿模型演示换牙过程，加深理解。
4. 学习口腔护理：
讲解正确的刷牙方法，使用牙刷、牙膏模型示范。
强调每天早晚刷牙、饭后漱口的重要性。
引导幼儿尝试用牙刷模型练习刷牙，教师巡回指导。
5. 总结与延伸：
总结换牙的知识和正确的口腔护理方法。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并坚持每天刷牙。
活动反思：
本次活动通过故事引入，激发了幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习到了换牙的知识和正确的口腔护理方法。但部分幼儿在观察自己牙齿时表现出一定的紧张情绪，未来活动中可以更多地加入安抚和鼓励的话语，帮助他们克服恐惧。此外，实践操作环节时间略显紧张，下次可适当延长，确保每位幼儿都能充分练习。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 3
活动目标：
1. 让幼儿认识到换牙是成长的标志，增强自我认同感。
2. 学习如何保护新长出的恒牙，预防蛀牙。
3. 通过游戏和实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
活动准备：
牙齿模型、口腔模型
蛀牙形成过程动画
牙刷、牙膏、牙线模型
“牙齿小卫士”角色扮演服装
牙齿健康知识问答卡片
活动过程：
1. 角色扮演引入：
幼儿穿上“牙齿小卫士”服装，以角色扮演的方式进入活动，激发参与热情。
2. 观看动画，了解蛀牙：
播放蛀牙形成过程的动画，让幼儿了解蛀牙的危害和预防措施。
3. 互动问答：
使用牙齿健康知识问答卡片，进行小组竞赛，加深幼儿对换牙和口腔护理知识的理解。
4. 实践操作：保护牙齿：
分组进行，每组幼儿轮流使用口腔模型，练习使用牙刷、牙膏和牙线进行口腔清洁。
教师巡回指导，纠正错误操作，强调正确方法。
5. 总结与分享：
每组派代表分享今天学到的'保护牙齿的新知识，以及自己在家中的实践计划。
教师总结，鼓励幼儿成为真正的“牙齿小卫士”，保护好自己的牙齿。
活动反思：
本次活动中，角色扮演和互动问答环节极大地提高了幼儿的参与度和学习兴趣。通过实践操作，幼儿不仅掌握了正确的口腔护理方法，还学会了团队合作。但考虑到幼儿的注意力集中时间有限，未来活动中可以设计更多趣味性的互动环节，如牙齿健康小游戏，以保持幼儿的兴趣和专注度。同时，加强与家长的沟通，鼓励家长在家中也进行类似的实践活动，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 4
活动目标：
1. 了解换牙是成长过程中的正常现象，消除对换牙的恐惧感。
2. 学习正确的护牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 观察并记录自己的换牙情况，体验成长的`快乐。
活动准备：
牙齿模型
牙刷、牙膏
换牙记录表
《我换牙了》故事绘本
音乐《刷牙歌》
活动过程：
1. 导入：
播放《刷牙歌》，引导孩子们跟着音乐做刷牙的动作，引出牙齿的话题。
老师讲述《我换牙了》的故事，让孩子们了解换牙是每个人成长过程中的自然现象。
2. 认知：
使用牙齿模型，向孩子们展示乳牙和恒牙的区别，解释换牙的原因和过程。
提问：你们换牙了吗？换牙时有什么感觉？让孩子们分享自己的换牙经历。
3. 实践：
演示正确的刷牙方法，引导孩子们模仿学习。
分发牙刷、牙膏，让孩子们在老师的指导下进行刷牙练习。
发放换牙记录表，让孩子们记录自己的换牙情况，包括换牙时间、掉的牙齿位置等。
4. 总结：
总结今天学到的护牙知识，强调保护牙齿的重要性。
鼓励孩子们保持口腔卫生，定期检查和记录自己的换牙情况。
活动反思：
本次活动通过故事、模型展示、实践操作等多种形式，让孩子们了解了换牙的过程和护牙的重要性。但在活动过程中，发现部分孩子对换牙仍然存在一定的恐惧感，需要在今后的活动中加强心理疏导，帮助他们更好地接受和适应换牙这一过程。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 5
活动目标：
1. 认知换牙是成长过程中的自然现象，减少对换牙的恐惧和不安。
2. 掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
3. 观察并记录自己的换牙过程，感受成长的喜悦。
活动准备：
牙齿模型、镜子
牙刷、牙膏、牙线
换牙记录卡、成长树（用于贴换牙记录卡）
《牙齿的故事》动画视频
音乐《快乐刷牙歌》
活动过程：
1. 热身：
播放《快乐刷牙歌》，引导孩子们随着音乐做刷牙的律动，激发对牙齿的兴趣。
2. 认知与讨论：
观看《牙齿的故事》动画视频，让孩子们了解牙齿的生长、换牙和护理知识。
提问：你知道什么是换牙吗？换牙时应该注意什么？让孩子们自由讨论，分享想法。
3. 实践操作：
使用牙齿模型和镜子，让孩子们观察自己的`牙齿，了解乳牙和恒牙的区别。
老师演示正确的刷牙方法，包括使用牙刷、牙膏和牙线的技巧。
孩子们分组进行刷牙练习，老师巡回指导，确保每个孩子都能掌握正确的刷牙方法。
4. 记录与分享：
发放换牙记录卡，让孩子们记录自己的换牙情况，包括换牙时间、掉的牙齿位置和新牙齿的生长情况。
将换牙记录卡贴在成长树上，让孩子们观察彼此的成长变化，感受成长的喜悦。
5. 总结与延伸：
总结今天学到的护牙知识，鼓励孩子们坚持每天刷牙，保持口腔卫生。
延伸活动：邀请牙医来园进行口腔健康讲座，让孩子们更深入地了解牙齿健康的重要性。
活动反思：
通过本次改进版的活动设计，孩子们对换牙的认识更加深入，对护牙的重要性也有了更深刻的理解。活动中增加了镜子观察和成长树的记录环节，让孩子们更加直观地了解自己的牙齿变化和成长过程，增强了活动的趣味性和互动性。但需要注意的是，在邀请牙医进行讲座时，要提前做好沟通和准备工作，确保讲座内容适合孩子们的年龄和理解能力。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 6
活动目标：
1. 了解换牙是成长过程中的一种自然现象，知道每个人都会经历换牙。
2. 学习正确的护牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 缓解换牙期的焦虑情绪，增强自信心。
活动准备：
牙齿模型、牙刷、牙膏、牙线等口腔护理用品。
换牙过程的图片或动画视频。
故事书《小熊换牙记》或相关绘本。
手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作“我的牙齿成长记”手工。
活动过程：
1. 导入环节：
通过故事书《小熊换牙记》引入换牙的话题，让孩子们了解换牙是成长的一部分，每个小朋友都会经历。
2. 认知新知：
展示换牙过程的.图片或播放动画视频，让孩子们直观了解换牙的过程。
提问：你们知道自己什么时候开始换牙吗？换牙时会有什么感觉？
3. 实践操作：
使用牙齿模型，演示正确的刷牙方法，强调每天早晚刷牙的重要性。
引导孩子们用牙刷和牙膏练习刷牙，教师巡回指导。
4. 情感体验：
讨论：换牙时可能会遇到的困难或不适，如何克服？
鼓励孩子们分享自己的换牙经历，互相给予安慰和支持。
5. 创意表达：
手工制作“我的牙齿成长记”手工，让孩子们用彩纸剪出不同阶段的牙齿形状，粘贴在纸板上，记录自己的换牙过程。
6. 总结与延伸：
总结护牙的重要性，鼓励孩子们坚持良好的口腔卫生习惯。
提醒家长关注孩子的换牙情况，必要时寻求专业牙医的帮助。
活动反思：
本次活动通过故事、图片、视频等多种方式，让孩子们直观地了解了换牙的过程，有效缓解了他们对换牙的恐惧和焦虑。实践操作环节增强了孩子们的动手能力，也让他们在实践中掌握了正确的刷牙方法。然而，由于时间限制，部分孩子在手工制作环节未能充分展示自己的创意，未来可以在活动设计上预留更多时间，让孩子们有更充分的表达机会。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 7
活动目标：
认识换牙是成长的自然现象。
学习基本的护牙知识。
培养良好的口腔卫生习惯。
活动准备：
牙齿模型、牙刷、牙膏。
换牙过程的简单图示。
活动过程：
1. 故事引入：
讲述一个简短的故事，介绍换牙是小朋友成长的一个标志。
2. 认识换牙：
展示换牙过程的简单图示，让孩子们了解换牙的基本过程。
3. 学习护牙：
使用牙齿模型演示正确的刷牙方法。
孩子们分组练习刷牙，教师指导。
4. 讨论分享：
鼓励孩子们分享自己对换牙的感受和疑问。
教师解答孩子们的疑问，强调护牙的重要性。
5. 总结：
总结活动重点，鼓励孩子们坚持每天刷牙，保护好自己的牙齿。
活动反思：
本次活动以简洁明了的方式，让孩子们认识了换牙这一自然现象，并学习了基本的护牙知识。通过故事引入和图示展示，孩子们对换牙有了初步的'了解，实践操作环节也让他们掌握了正确的刷牙方法。然而，由于活动设计较为简化，部分孩子可能对换牙的细节和护牙的深层知识了解不够深入。未来可以在活动中增加更多互动环节，如角色扮演、游戏等，以提高孩子们的参与度和理解力。同时，也可以考虑邀请专业牙医来园进行讲座或互动，为孩子们提供更专业的指导和建议。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 8
活动目标
1. 了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2. 巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3. 体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备
镜子、各种饼干、纸、笔、牙刷、牙膏、杯子。
活动过程
1. 了解牙齿的'形状
猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？
小结：牙齿的形状大大小小，有粗有细，排列整齐。不同形状的牙齿有不同的作用，除了咀嚼食物，还能帮助我们正确发音。
2. 认识换牙
请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
小结：换牙是每个人都要经历的过程，不必害怕。
3. 探究刷牙
小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照，发现了什么？
我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了很多残渣。
请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
活动反思
本次活动中，孩子通过观察、绘画、讨论等多种学习方式，了解了换牙的常识，体验了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼。同时，孩子们也巩固了正确的刷牙方法，并愿意养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 9
活动目标
1. 让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象，简单地了解牙病的产生和预防方法。
2. 引导发现生活中不爱护牙齿的做法，并掌握正确的刷牙方法。
活动准备
恒牙乳牙图片、视频、保护牙齿儿歌。
活动过程
1. 情景导入
出示两位小朋友的照片，提问：她们的牙齿怎么了？（门牙松动了，牙齿掉了）
小结：乳牙脱落长出恒牙就是换牙。
2. 认识乳牙和恒牙
出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。
小结：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫乳牙。乳牙比较小，也不够坚硬。当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
3. 消除换牙带来的恐惧心理
采访换牙的幼儿，了解他们的感受。
小结：掉牙、换牙是我们每个人都要经历的'过程，不要害怕。
4. 学习保护新长出的牙齿
牙博士讲一讲：换牙时不用害怕，掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕。活动的牙齿不要用手去摇晃，不要用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。
保护牙齿的好方法：多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口。
5. 念儿歌，牢记换牙卫生知识
学习换牙、保护新牙齿的儿歌。
活动反思
本次活动通过情景导入、认识乳牙和恒牙、消除换牙恐惧心理、学习保护新牙齿以及念儿歌等环节，帮助幼儿正确认识换牙这一生理现象，了解了换牙的常识以及保健知识，使幼儿能够坦然面对换牙，并初步养成了良好的卫生习惯。同时，通过儿歌的形式，也让幼儿更加容易记住换牙的卫生知识。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 10
活动目标：
1. 了解换牙的过程，知道换牙时需要注意的问题。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3. 体会换牙带来的特殊感受，并学会与大家分享换牙期的成长喜悦和烦恼。
活动准备：
1. 镜子、各种饼干、纸、笔、牙刷、牙膏、杯子。
2. 乳牙和恒牙的图片、视频资料。
3. 保护牙齿的儿歌。
活动过程：
1. 导入：猜谜语引入主题，引出牙齿的话题。
谜语：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2. 观察牙齿：
用小镜子观察自己的牙齿形状，并画下来。
展示牙齿形状，认识门牙、尖牙、磨牙。
3. 体验换牙：
请换牙和没换牙的幼儿张嘴，比较他们的牙齿差异，引出“换牙”的概念。
请换牙或牙齿松动的`幼儿分享换牙的感受。
4. 故事讲解：
通过故事《乳牙和恒牙的话》了解乳牙和恒牙的区别，以及换牙时的正确行为。
5. 小实验：
请幼儿品尝饼干后，用镜子观察牙齿上的残渣。
探讨正确的刷牙方法，并请一名幼儿示范。
6. 实践刷牙：
带领幼儿到盥洗室实践刷牙，教师指导方法不正确的幼儿。
7. 总结：
学习保护新长出的牙齿的方法，如多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙等。
念儿歌，牢记换牙卫生知识。
活动反思：
本次活动通过猜谜语、观察牙齿、分享感受、听故事、小实验和实践刷牙等多种形式，让幼儿全面了解了换牙的过程和注意事项。活动过程中，幼儿积极参与，通过观察、体验和讨论，不仅掌握了正确的刷牙方法，还学会了如何保护新长出的牙齿。教师在活动中起到了引导作用，及时回应幼儿的问题，并鼓励他们积极参与活动。通过本次活动，幼儿对换牙有了正确的认识，消除了恐惧心理，并初步养成了良好的卫生习惯。
幼儿园大班健康活动教案《我换牙了》含反思 11
活动目标：
1. 认识乳牙和恒牙，知道换牙是正常现象，不必害怕。
2. 了解换牙期间的注意事项，掌握保护牙齿的小常识。
3. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
1. 乳牙和恒牙的图片、视频资料。
2. 保护牙齿的宣传画材料。
3. 牙刷、牙膏、杯子等刷牙工具。
活动过程：
1. 导入：
出示乳牙和恒牙的'图片，让幼儿观察并比较它们的差异。
引出换牙的概念，让幼儿了解乳牙脱落、恒牙长出的过程。
2. 消除恐惧：
通过视频或采访形式，让幼儿了解换牙期间的正常感受，如牙齿松动、疼痛等。
鼓励幼儿勇敢面对换牙，知道这是成长的一部分。
3. 学习保护牙齿：
讲解正确的刷牙方法，并示范。
强调饭后漱口的重要性。
引导幼儿讨论其他保护牙齿的方法，如多吃蔬菜、少吃甜食等。
4. 制作宣传画：
小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用收集的材料进行装饰和制作。
将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫处，与其他幼儿分享。
活动反思：
本次活动通过直观的图片和视频资料，让幼儿了解了乳牙和恒牙的区别以及换牙的过程。通过讨论和制作宣传画，幼儿不仅掌握了保护牙齿的方法，还增强了团队合作意识。教师在活动中注重引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题并寻求答案。通过本次活动，幼儿对换牙有了更深入的认识，消除了恐惧心理，并学会了如何保护自己的牙齿。同时，活动也培养了幼儿养成良好生活习惯的意识。
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