幼儿舞蹈教案

时间:2021-03-08 15:01:51 幼儿教案 我要投稿

幼儿舞蹈教案3篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿舞蹈教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿舞蹈教案3篇

幼儿舞蹈教案 篇1

  课时目标:

  1.在音乐声中感受过年的热闹气氛,了解锣鼓发出的声音。

  2.轻松、愉快的演唱歌曲。

  3.能探索锣鼓的不同演奏方法;同时着重培养学生的音乐感受能力,能通过音乐感受新年的热闹气氛;

  教学重难点:

  掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”的节奏。

  教学用具:

  多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、学生听着鞭炮声走进教室:

  2、师生问好歌。

  (加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感)

  二、新歌教学:

  1、以鞭炮声并说话导入:(播放鞭炮的声音)

  师:小朋友们,大家好!老师在这里欢迎大家的到来,不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢?还是别的声音呢?

  学生听后回答:

  师:对了,就是鞭炮声,小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢?

  学生回答:

  2、布置教室:(播放《过新年》的音乐)

  师:说到过年呀,老师这里就有很多过年时收到的礼物,什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等,我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧!

  师生随音乐布置教室:

  3、节奏练习;

  师:嗯!真漂亮,经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了,同学们呢?就让我们一起在这里模仿一下过新年吧!首先请出锣鼓队,先让我们热闹热闹吧!同学们,谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢?

  生:(积极回答)

  师:它们分别能发出怎样的声音呢?(出示锣、鼓)

  生:(分别听锣和鼓的声音)

  师:小朋友们听的真认真,请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢?

  生:学生模仿,鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手

  ①、老师范敲:

  师:呀!同学们真棒,找到了这么合适的部位来模仿,大家瞧瞧,老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧!

  出示卡片:咚咚 咚咚 ︳锵 0

  咚咚 咚咚 ︳锵 0

  咚 锵 | 咚咚 锵

  咚 锵 | 咚咚 锵

  咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0

  ②、学生模仿:

  师:同学们,老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗?

  生;有节奏的表演。

  ③、有节奏的读歌曲中的难点句。

  师:大家表演的真精彩,让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

  (出示上联:鞭炮声声锣鼓响,下联:唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读)

  生:有节奏的学读。(注意:速度要快)

  ④、引出课题:

  师;这里鞭炮有了,教室布置好了,锣鼓队出场了、对联也有了,我们就快要过新年了,同学们高兴吗?可对联中的横批还空着呢!让我们想想该写成什么呢?

  学生根据所有的东西起名字。(出示课题《过新年》)

  (目标:让学生在感观上区分乐器的声音以及样子,在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏,为歌曲教学做铺垫。)

  3、聆听歌曲范唱:

  ①、初听录音范唱:

  师、嘘!快看,别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

  (播放多媒体课件范唱)

  生:听音乐,看图片回答。 (随音乐摇头)

  ②、复听音乐范唱:(出示歌谱卡片)

  师:很好,在歌中你们听到最多的是什么声音?

  提示:当歌曲中出现锣鼓声的时候,请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

  ③、老师范唱:

  师:看到大家这么高兴,老师也想唱一唱了,请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗?

  ④、师生合作:

  师:看到同学们听得这么认真,肯定也想唱一唱了吧,让我们一起合作,锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧,其余的交给老师。!

  学生唱锣鼓声的部分;

  4、学唱歌词:

  ①、师生分句唱;

  师:配合的真好,老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了,你们的友好让老师感到无比的幸福,你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了.老师想加入锣鼓队,和大家再次合作,咱们交换一下吧!

  交换,学生边唱边有节奏的拍手。(老师及时纠正错误)

  ②、跟琴伴奏唱:

  师:从大家的表情中,可以看出你们很喜欢这支歌,现在就请锣鼓队暂时休息一下,将你们优美动听的歌声展现给老师吧.

  太棒了,同学们唱得真好,现在咱们把锣鼓队加进来,让我们的课堂更热闹吧.(学生边唱边做敲锣鼓的动作。)

  5、歌舞表演:

  ①、老师范跳秧歌舞:

  师:大家唱得真不错,现在我们这里已经准备的差不多了,就差舞蹈队的没到了,就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧!

  学生边看边拍手。

  ②、师生共舞:

  师;好看吗?同学们,老师邀请大家一起跳起来。

  学生跟老师一起跳。

  ③、分组表演唱:

  师:同学们真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演锣鼓队,还能扮演歌舞队。让我们一起合作,个人扮演一个角色,现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧!

  (目标:让学生在问题中有目的`的、轻松而快乐的环境中学会歌词,用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。)

  生:分角色表演唱。

  三,总结:

  同学们,咱们今天在这里共同合作,过了一个幸福祥和而又热闹的新年,老师感到非常幸福和快乐.真心的谢谢每一位同学,让我们共同期待下一个新年的到来,请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下,让我们一起唱着,跳着走出音乐室,开心的结束今天的音乐课.

幼儿舞蹈教案 篇2

  【活动目标】

  1、了解毛毛虫的生长过程。

  2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。(重点)

  3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)

  4、体验合作的乐趣。

  【活动准备】

  音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

  【活动过程】

  一、激发兴趣

  1、角色导入(自己是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫)

  师:我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩,真舒服!(课前热身)

  2、引导幼儿了解生长过程。

  师:妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗?

  幼:开心!

  师:现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?

  幼:因为我们还没长大呢……

  师:那宝宝们怎么才能长大呢?

  幼:各抒己见

  3、出示成长图片,帮助幼儿了解。

  师:请小虫虫们仔细看,你们到底是怎样长大的?

  4、教师小结:卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

  二、欣赏音乐。

  1、师:咦?是什么声音?

  2、幼儿欣赏。

  师:宝宝们,觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?

  幼:开心,快乐……/像一个故事。

  师:原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

  师:当你们还是卵的时候,你们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了。于是你们累了,便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大,和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地,长啊长……长啊长……终于,你们长大了!你们长大了,便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了,你们就又要睡一觉……为了安全,你们便钻进了茧里,变成了蛹……过了一段时间,当你们千辛万苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶……于是,你们又开心的起舞了……

  3、第三次倾听音乐,幼儿根据教师的引导,初步根据音乐创编动作。

  三、师幼创编动作。

  1、幼儿创编动作并示范。

  2、以小组为单位合作创编并示范。

  3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼,加入一些难度不太大的基本功,穿成小组合。最后示范,再逐一分解教授给幼儿。

  4、集体练习。

  四、集体表演。

  五、结束活动:

  师:森林里要召开文艺晚会了,狮子大王见宝宝们这么棒,便邀请我们去参加演出,你们愿意去吗?

  幼:愿意!

  师:那好!我们现在出发吧!

  六、活动延伸:

  回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

幼儿舞蹈教案 篇3

  活动目标:

  1、基本掌握相互邀请的动作,学会在音乐间奏处交换舞伴,初步学跳邀请舞。

  2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐,增进朋友间的友谊。

  活动准备:

  幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器

  活动过程:

  一、导入部分

  在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中,传递快乐情绪。

  师:今天来到工交幼儿园,认识你呀真高兴,这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。

  二、基本部分

  1、听音乐师幼共同演唱,激发幼儿对音乐的兴趣。

  (1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

  师:我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》,准备好了吗?

  (2)幼儿尝试边唱边跳,自由想动作。

  师:那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

  (3)教师展示个别幼儿的动作,与幼儿共同学一学,学习“伸右脚、神左脚”的动作。

  师:刚刚在跳舞的时候,我发现你做了一个拉手的动作,让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作,让我们一起跟着学一学,转圈的时候要注意跟好节奏,

  还有的小朋友伸脚了,那先伸哪只脚?我们试试伸右脚,你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)

  2、重点学习相互邀请的动作,分清男孩与女孩的不同动作。

  (1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

  师:今天我们跳的是邀请舞,那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。

  (2)站点子,练习相互邀请的动作。

  师:请男孩站蓝点,女孩站红点,学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱,反复进行练习。

  (3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。

  师:那我们面对面再试一次,你们相互唱一唱跳一跳。

  3、听音乐唱唱跳跳,根据歌词内容,共同学习动作。

  师:让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)

  面对面跳一跳,再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)

  4、增加难度:学会在音乐间奏处交换舞伴,能够与不同的舞伴跳邀请舞。

  师:现在增加难度,刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友,等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞,请你们注意看我是在什么时候换好朋友的?

  听间奏试一次,学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳,间奏处能够交换舞伴。

  三、结束部分

  我们除了可以邀请身边的好朋友,还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞,他们还在等着我们呢,我们去跳舞吧!跟客人老师再见!

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