【推荐】幼儿园教学教案设计19篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教学教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教学教案设计 1
活动目标
1、萌发热爱海洋的情感
2、了解海洋污染对人类的影响
3、尝试找出污染的原因并商讨对策
活动重难点
重点：了解海洋及水质污染的影响
难点：尝试找出污染的原因并商讨对策
活动准备
经验准备：对海洋及水污染有初略的了解
物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具
活动过程
一、开始部分神秘的海底世界
1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。
2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。
3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。
二、基本部分海洋污染的原因
1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。
2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的'原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。
三、结束部分我们是环保小卫士
1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。
延伸活动
上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。
幼儿园教学教案设计 2
一、活动目标
1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点
1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。
三、活动准备
1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程
（一）创设情景，猜谜语。
师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。
（二）认识各种面值的人民币
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的.人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。
（三）游戏活动
师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。
五、活动结束
今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。
幼儿园教学教案设计 3
活动设计意图：
上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。
活动目标：
1、增强幼儿对美工活动的兴趣。
2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色彩美。
活动准备：
1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服，感受其丰富的颜色。
2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。
活动过程：
1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣。
师：“小朋友看老师手里拿着什么？”
“这是娃娃的.衣服，它漂亮吗？”
“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢？”
“老师今天请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”
2、教师示范讲解滚画的方法与要求。
（1）引导幼儿观察作画材料，向他们介绍其名称。
（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会怎样。
（3）教师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？”
教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。
（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。
3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。
（2）提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。
（3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。
（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。
（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。
4、展示幼儿作品，欣赏评价。
（1）教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。
（2）表扬积极作画，态度认真的小朋友。
幼儿园教学教案设计 4
目标：
学习身体平衡地小跑步
材料：
金鱼胸卡若干
过程：
1.幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。
2.教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。
3.听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。
4.活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。
建议：
活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容。
名称二：小鱼吐泡泡
目标：
手眼协调、感知湿性颜料
材料：
印章、湿性颜料、抹布
过程：
1.出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。
2.教师演示印章的使用方法：
——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。”
“小鱼吐的泡泡越多越好。”
3.幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。
4.陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。
建议：
1.湿性颜料的水分要少些。
2.印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。
名称三：捉小鱼
目标：
练习敏捷地躲闪
材料：
与人数相等的'鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带
过程：
1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。
2.播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏。
3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
建议：
1.为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”。
2.在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。
3.利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。
幼儿园教学教案设计 5
一、教学目标
引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
培养幼儿的观察力和辨别能力。
通过游戏活动，激发幼儿对颜色的兴趣。
二、教学重难点
重点：让幼儿准确识别红、黄、蓝三种颜色。
难点：鼓励幼儿在生活中观察和发现这三种颜色的物品。
三、教学方法
直观教学法：通过展示颜色卡片、实物等，让幼儿直接感知颜色。
游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备
红、黄、蓝三种颜色的卡片各若干张。
红、黄、蓝三种颜色的玩具若干。
自制的红、黄、蓝三种颜色的花朵若干。
五、教学过程
导入（3分钟）
教师出示一个神秘的盒子，引起幼儿的好奇心。
提问：“小朋友们，猜猜盒子里装了什么？”
认识颜色（12分钟）
教师从盒子里依次拿出红、黄、蓝三种颜色的卡片，向幼儿介绍颜色的名称。
让幼儿观察卡片的颜色，并说说生活中哪些东西是这种颜色的。
游戏：找颜色（15分钟）
教师将红、黄、蓝三种颜色的玩具散落在教室的各个角落。
发布指令，如“请找到红色的.玩具”，幼儿根据指令寻找相应颜色的玩具。
找到后，让幼儿说出玩具的颜色。
手工制作：彩色花朵（15分钟）
教师为幼儿准备好制作花朵的材料（彩色纸、剪刀、胶水）。
指导幼儿将彩色纸剪成花瓣的形状，然后用胶水粘贴成花朵。
要求幼儿选择红、黄、蓝三种颜色制作花朵。
总结（5分钟）
与幼儿一起回顾所学的三种颜色。
鼓励幼儿在回家的路上观察周围的事物，找出更多红、黄、蓝颜色的东西。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，让幼儿用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作。
在建构区，提供彩色积木，让幼儿搭建出红、黄、蓝颜色的建筑物。
幼儿园教学教案设计 6
一、教学目标
让幼儿模仿常见小动物的叫声，激发对动物的兴趣。
培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。
教育幼儿爱护小动物。
二、教学重难点
重点：准确模仿多种小动物的叫声，并能说出对应的动物名称。
难点：引导幼儿了解不同小动物叫声的特点和差异。
三、教学方法
情境教学法：创设动物园的情境，让幼儿身临其境。
互动教学法：鼓励幼儿积极参与模仿和互动。
四、教学准备
常见小动物的头饰（如小猫、小狗、小鸡、小鸭等）。
相关动物的叫声音频或视频。
绘制有小动物形象的卡片。
五、教学过程
导入（3分钟）
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起模仿小动物走路的样子进入教室。
提问：“小朋友们，我们今天要去一个好玩的地方，你们猜猜是哪里？”
倾听动物叫声（5分钟）
教师播放各种小动物的叫声音频，让幼儿认真倾听。
提问：“你们都听到了哪些声音？”
认识小动物并模仿叫声（15分钟）
教师依次出示小动物的`卡片和头饰，介绍小动物的名称。
模仿小动物的叫声，让幼儿跟着学。
鼓励幼儿戴上头饰，边模仿叫声边做动作。
游戏：小动物找家（15分钟）
在教室的不同角落贴上代表不同小动物的图片。
教师播放某种小动物的叫声，让幼儿戴上相应的头饰跑到对应的“家”。
检查幼儿是否找对“家”，并给予表扬和鼓励。
总结（2分钟）
与幼儿一起回顾所学的小动物及其叫声。
强调要爱护小动物，不能伤害它们。
六、教学延伸
让幼儿回家后向家长模仿小动物的叫声，并介绍小动物的特点。
在阅读区投放有关小动物的图书，供幼儿阅读和了解。
幼儿园教学教案设计 7
一、教学目标
认识数字1-5，理解数字的实际意义。
能够正确点数1-5的数量。
激发幼儿对数字的兴趣，培养初步的数学思维。
二、教学重难点
重点：认识并记住数字1-5的形状和发音。
难点：理解数字与数量的对应关系，并能准确点数。
三、教学方法
直观演示法：通过展示数字卡片、实物等，让幼儿直观感受数字。
操作法：让幼儿通过动手操作，加深对数字的理解。
四、教学准备
数字1-5的卡片若干。
数量分别为1、2、3、4、5的实物，如苹果、积木、气球等。
画有1-5个物品的图片若干。
五、教学过程
导入（3分钟）
教师展示一个装有不同数量物品的神秘袋子。
提问：“小朋友们，猜猜袋子里有什么？”
认识数字（10分钟）
教师依次从袋子里拿出数量为1-5的`实物，如1个苹果、2块积木等。
同时出示相应的数字卡片，向幼儿介绍数字的发音和形状。
让幼儿观察数字的特点，并重复发音。
数字与数量的对应（12分钟）
教师出示画有不同数量物品的图片，让幼儿数一数物品的数量。
然后找出对应的数字卡片放在图片旁边。
多次练习，巩固数字与数量的对应关系。
游戏：数字找朋友（10分钟）
教师将数字卡片和实物分别发给幼儿。
播放音乐，幼儿拿着卡片或实物自由走动。
音乐停止时，幼儿要找到与自己手中物品数量相对应的数字卡片或实物，成为“朋友”。
总结（5分钟）
与幼儿一起回顾数字1-5及其所代表的数量。
鼓励幼儿在生活中观察和发现数字。
六、教学延伸
在数学区投放数字拼图、数字积木等玩具，让幼儿进一步熟悉数字。
让幼儿在家庭中数一数家里的物品，并用数字记录下来。
幼儿园教学教案设计 8
一、教学目标
让幼儿了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
学习正确的洗手方法。
培养幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点
重点：理解为什么要洗手以及洗手的正确步骤。
难点：让幼儿在日常生活中养成自觉洗手的习惯。
三、教学方法
故事讲述法：通过生动的故事引起幼儿的兴趣。
示范教学法：教师亲自示范洗手的正确方法。
四、教学准备
有关洗手的图片、故事书。
洗手盆、肥皂、毛巾等。
儿歌《洗手歌》的音频或视频。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师展示一些细菌的图片，引起幼儿的好奇心。
提问：“小朋友们，你们知道这些小虫子是什么吗？它们会跑到哪里去呢？”
讲故事（5分钟）
教师讲述一个关于不洗手导致生病的'故事，让幼儿了解洗手的重要性。
提问：“为什么小朋友会生病？怎样才能不生病呢？”
学习洗手方法（15分钟）
教师示范洗手的正确步骤：挽起袖子、打开水龙头、淋湿双手、抹肥皂、搓手心、搓手背、搓手指缝、冲洗干净、关上水龙头、用毛巾擦干。
让幼儿跟着一起做，多次练习。
唱儿歌（10分钟）
播放儿歌《洗手歌》，让幼儿跟着一起唱。
鼓励幼儿边唱边做洗手的动作。
总结（5分钟）
强调洗手的重要性，鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯。
提醒幼儿在饭前便后、玩玩具后等都要洗手。
六、教学延伸
在洗手池旁张贴洗手步骤的图片，提醒幼儿正确洗手。
请家长在家中督促幼儿养成洗手的好习惯。
幼儿园教学教案设计 9
一、教学目标
引导幼儿观察秋天树叶的变化，感受秋天的特征。
培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：让幼儿发现秋天树叶的.颜色、形状等变化。
难点：鼓励幼儿用树叶进行创意拼贴。
三、教学方法
观察法：带领幼儿到户外观察树叶。
操作法：让幼儿动手收集、整理和创作树叶作品。
四、教学准备
选择一个有丰富树叶的户外场地。
收集盒、纸张、胶水、剪刀等。
有关秋天树叶的图片或视频。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师播放秋天树叶飘落的视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看到了什么？这是什么季节呢？”
户外观察（15分钟）
带领幼儿到户外，观察树上和地上的树叶。
引导幼儿观察树叶的颜色（如黄色、红色、棕色等）、形状（如圆形、扇形、心形等）和纹理。
让幼儿收集自己喜欢的树叶。
讨论与分享（10分钟）
回到教室，让幼儿展示自己收集的树叶，并说一说自己的发现。
教师总结幼儿的观察结果，介绍秋天树叶变化的原因。
创意拼贴（15分钟）
为幼儿提供纸张、胶水和剪刀。
鼓励幼儿用收集的树叶进行创意拼贴，如拼出小动物、花朵等。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
展示与评价（5分钟）
幼儿展示自己的作品，向大家介绍自己拼贴的内容。
教师和其他幼儿给予表扬和鼓励。
六、教学延伸
在美工区投放更多的树叶和材料，让幼儿继续进行创作。
让幼儿回家后和家长一起用树叶制作手工作品。
幼儿园教学教案设计 10
一、教学目标
让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
培养幼儿的观察力和辨别能力。
激发幼儿对颜色的兴趣，提高审美能力。
二、教学重难点
重点
认识红、黄、蓝三种颜色。
能够准确区分三种颜色。
难点
理解颜色的概念，能够在不同情境中识别颜色。
三、教学方法
直观教学法：通过展示颜色卡片、实物等，让幼儿直观地感受颜色。
游戏教学法：通过颜色配对游戏等，让幼儿在游戏中巩固对颜色的认识。
四、教学准备
红、黄、蓝三种颜色的卡片各若干张。
红、黄、蓝三种颜色的玩具若干个。
红、黄、蓝三种颜色的颜料各一份。
五、教学过程
导入（3分钟）
展示一个装有红、黄、蓝三种颜色气球的袋子，引起幼儿的兴趣。
提问：“袋子里有什么？”
认识颜色（10分钟）
依次拿出红色、黄色、蓝色的气球，向幼儿介绍颜色的名称。
让幼儿观察周围环境中哪些东西是红色、黄色、蓝色的。
颜色配对游戏（15分钟）
把幼儿分成三组，分别发放红、黄、蓝三种颜色的卡片。
展示一些带有红、黄、蓝颜色的玩具，让幼儿将卡片与相应颜色的`玩具进行配对。
对表现好的幼儿进行表扬和奖励。
绘画活动（10分钟）
为幼儿准备红、黄、蓝三种颜色的颜料和画纸。
让幼儿自由选择颜色，创作一幅简单的画作。
鼓励幼儿分享自己的作品，说说用了哪些颜色。
总结（2分钟）
与幼儿一起回顾所学的三种颜色。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的颜色。
六、教学延伸
在家中，家长可以和幼儿一起玩颜色分类的游戏，如整理玩具时按照颜色分类。
在美工区提供更多的材料，让幼儿进行颜色的混合和创作。
幼儿园教学教案设计 11
一、教学目标
理解故事内容，知道不能随便给陌生人开门。
能够模仿小兔子和兔妈妈的对话，提高语言表达能力。
培养幼儿的安全意识。
二、教学重难点
重点
理解故事中不能给陌生人开门的道理。
模仿角色对话，感受故事的趣味性。
难点
引导幼儿在实际生活中运用所学的安全知识。
三、教学方法
讲述法：生动形象地讲述故事，吸引幼儿的`注意力。
角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，深入理解故事内容。
四、教学准备
《小兔子乖乖》的故事书或相关图片。
小兔子、兔妈妈和大灰狼的头饰。
五、教学过程
导入（3分钟）
展示小兔子的图片，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道小兔子的家在哪里吗？”
讲述故事（10分钟）
结合图片，生动地讲述《小兔子乖乖》的故事。
提问：“小兔子为什么不给大灰狼开门？”
角色模仿（15分钟）
请三位幼儿分别扮演小兔子、兔妈妈和大灰狼。
引导他们模仿故事中的对话，进行表演。
其他幼儿观看并评价表演。
讨论与总结（10分钟）
组织幼儿讨论：“如果有陌生人敲门，我们应该怎么办？”
总结幼儿的回答，强调不能随便给陌生人开门的安全知识。
歌曲演唱（2分钟）
教幼儿唱《小兔子乖乖》的歌曲。
六、教学延伸
与家长合作，进行家庭安全教育。
在区角活动中，提供相关的道具，让幼儿继续进行角色扮演。
幼儿园教学教案设计 12
一、教学目标
学唱歌曲《数鸭子》，感受歌曲的活泼欢快。
能跟随音乐进行简单的舞蹈动作，培养节奏感。
学习数字1-5，通过歌曲巩固数字概念。
二、教学重难点
重点
学会演唱歌曲《数鸭子》。
准确把握歌曲的节奏和旋律。
难点
理解歌曲中的数字含义，并能结合实际运用。
三、教学方法
示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，引导幼儿学习。
练习法：让幼儿多次练习演唱和舞蹈，巩固所学内容。
四、教学准备
《数鸭子》的歌曲音频和视频。
数鸭子的相关图片或手偶。
五、教学过程
导入（3分钟）
展示数鸭子的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看看这是什么？”
欣赏歌曲（5分钟）
播放《数鸭子》的'歌曲音频，让幼儿倾听。
提问：“歌曲里唱了什么？”
学唱歌曲（15分钟）
教师逐句教幼儿演唱歌曲。
引导幼儿跟随音乐一起唱。
舞蹈动作学习（10分钟）
教师示范简单的舞蹈动作，如摆手、点头、扭腰等。
幼儿跟随教师一起做动作。
表演与巩固（5分钟）
让幼儿一边唱歌一边跳舞。
随机提问幼儿关于数字的问题，如“这里有几只鸭子？”
六、教学延伸
在数学活动中，通过游戏进一步巩固1-5的数字概念。
鼓励幼儿回家后给家人表演歌曲和舞蹈。
幼儿园教学教案设计 13
一、教学目标
认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
了解水果的颜色、形状和味道特点。
培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
二、教学重难点
重点
认识各种水果的名称和特征。
能够区分不同的水果。
难点
描述水果的特征，培养语言表达能力。
三、教学方法
直观教学法：展示真实的水果和图片，让幼儿直接观察。
品尝教学法：让幼儿品尝水果，感受其味道。
四、教学准备
常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
水果的'图片和卡片。
水果刀、盘子、牙签等。
五、教学过程
导入（3分钟）
展示一个装满水果的篮子，引起幼儿的好奇心。
提问：“篮子里有什么？”
认识水果（15分钟）
依次拿出苹果、香蕉、橙子、草莓等水果，向幼儿介绍水果的名称、颜色、形状和味道。
让幼儿观察水果的外观特征，摸一摸、闻一闻。
水果品尝会（15分钟）
将水果切成小块，放在盘子里，让幼儿用牙签品尝。
引导幼儿描述水果的味道，如“甜甜的”“酸酸的”。
游戏环节（10分钟）
展示水果图片或卡片，让幼儿快速说出水果的名称。
进行“水果分类”游戏，将不同的水果卡片分类放置。
总结（2分钟）
回顾所学的水果，鼓励幼儿多吃水果。
六、教学延伸
让幼儿回家后和家长一起制作水果沙拉。
在美工区提供材料，让幼儿画自己喜欢的水果。
幼儿园教学教案设计 14
一、教学目标
认识几种常见的小动物，如小猫、小狗、小鸡、小鸭等。
学习模仿小动物的叫声和动作，发展身体协调性。
培养幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学重难点
重点
认识不同小动物的特征和叫声。
准确模仿小动物的动作和叫声。
难点
激发幼儿的参与热情，积极模仿。
三、教学方法
观察法：让幼儿观察小动物的图片和视频，了解其特点。
模仿法：鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作和叫声。
四、教学准备
小猫、小狗、小鸡、小鸭等小动物的图片和视频。
相关的'头饰或手偶。
五、教学过程
导入（3分钟）
播放一段小动物的视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“视频里有哪些小动物？”
认识小动物（10分钟）
依次展示小猫、小狗、小鸡、小鸭等小动物的图片，介绍它们的名称和特征。
播放小动物的叫声，让幼儿猜猜是哪种小动物。
模仿表演（15分钟）
教师示范模仿小动物的叫声和动作，如小猫的“喵喵喵”和舔爪子的动作。
给幼儿分发头饰或手偶，让他们选择自己喜欢的小动物进行模仿。
请幼儿上台表演，其他幼儿猜测模仿的是哪种小动物。
游戏环节（10分钟）
进行“小动物找家”的游戏，在教室的不同角落贴上小动物的图片，幼儿根据教师说出的小动物名称，快速跑到相应的角落。
总结（2分钟）
与幼儿一起回顾所学的小动物，鼓励幼儿爱护小动物。
六、教学延伸
让幼儿回家后给家长模仿小动物。
在阅读区投放有关小动物的绘本，供幼儿阅读。
幼儿园教学教案设计 15
一、教学目标
让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种颜色。
培养幼儿的观察力和辨别能力。
通过游戏活动，激发幼儿对颜色的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识红色、黄色、蓝色三种颜色。
难点：能够正确区分三种颜色，并在生活中指出相应颜色的物品。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法
四、教学准备
红色、黄色、蓝色的气球各一个。
红色、黄色、蓝色的积木各若干。
画有红色、黄色、蓝色物品的图片若干。
五、教学过程
（一）导入部分
教师出示红色气球，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？它是什么颜色的？”
引导幼儿说出“红色”。
以同样的方式出示黄色和蓝色的气球，让幼儿认识黄色和蓝色。
（二）展开部分
教师拿出红色、黄色、蓝色的'积木，让幼儿观察并说出颜色。
请个别幼儿上台拿积木，并说出颜色。
教师及时给予表扬和鼓励。
游戏“找颜色”
教师将三种颜色的积木打乱放在桌子上，然后说出一种颜色，让幼儿迅速找出相应颜色的积木。
可以逐渐增加难度，如同时说出两种颜色，让幼儿找出相应的积木。
教师出示画有红色、黄色、蓝色物品的图片，让幼儿观察并说出图片中物品的颜色。
引导幼儿观察周围环境，找出身边红色、黄色、蓝色的物品。
（三）结束部分
教师总结：“今天我们认识了红色、黄色、蓝色三种颜色，小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些东西是这三种颜色的。”
活动延伸：在美工区投放红色、黄色、蓝色的颜料和纸张，让幼儿自由创作。
六、教学反思
通过本次教学活动，大部分幼儿能够认识红色、黄色、蓝色三种颜色，但在区分颜色的过程中，个别幼儿还存在困难。在今后的教学中，可以多提供一些颜色认知的活动，帮助幼儿巩固对颜色的认识。
幼儿园教学教案设计 16
一、教学目标
理解故事内容，知道不能给陌生人开门。
能够学说故事中的对话，增强语言表达能力。
培养幼儿的安全意识。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，明白不能随便给陌生人开门的道理。
难点：能够用清晰的语言学说故事中的对话。
三、教学方法
讲述法、角色扮演法
四、教学准备
《小兔子乖乖》的故事书或相关动画视频。
小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰。
五、教学过程
（一）导入部分
教师播放《小兔子乖乖》的歌曲，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们听过这首歌吗？歌里唱的`是谁呀？”
教师引出故事：“今天老师给大家讲一个关于小兔子的故事。”
（二）展开部分
教师讲述故事，幼儿倾听。
讲述过程中，教师通过提问引导幼儿理解故事内容，如：“小兔子的妈妈出门了，小兔子在家做什么？大灰狼来了，小兔子是怎么做的？”
教师再次讲述故事，重点引导幼儿学说故事中的对话。
教师模仿兔妈妈、小兔子和大灰狼的声音，让幼儿感受不同角色的语气。
请幼儿跟着教师一起学说对话。
角色扮演
教师请三名幼儿分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰，进行角色扮演。
其他幼儿认真观看，并给予评价。
（三）结束部分
教师总结：“小朋友们，通过这个故事我们知道了，不能随便给陌生人开门，要学会保护自己。”
活动延伸：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
六、教学反思
在教学过程中，幼儿对故事很感兴趣，能够积极参与角色扮演。但在学说对话时，部分幼儿还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。同时，还可以引导幼儿思考如果遇到陌生人敲门还有哪些应对方法。
幼儿园教学教案设计 17
一、教学目标
认识数字 1-5，能够正确认读。
会用手指表示数字 1-5。
初步理解数字的实际意义。
二、教学重难点
重点：认识数字 1-5 的形状和发音。
难点：理解数字与数量的对应关系。
三、教学方法
直观演示法、游戏法
四、教学准备
数字卡片 1-5。
数量为 1-5 的实物，如苹果、香蕉、花朵等。
画有 1-5 个物体的图片。
五、教学过程
（一）导入部分
教师出示一个苹果，问幼儿：“这有几个苹果？”引导幼儿回答“一个”。
教师出示数字卡片“1”，告诉幼儿：“这是数字 1，一个苹果可以用数字 1 来表示。”
（二）展开部分
教师以同样的`方式依次出示 2-5 个实物，如两个香蕉、三个花朵、四个气球、五个玩具，让幼儿数一数，并认识相应的数字卡片。
游戏“数字手指操”
教师示范用手指表示数字 1-5，如伸出一根手指表示 1，伸出两根手指表示 2 等。
幼儿跟着教师一起做手指操，练习用手指表示数字。
教师出示画有 1-5 个物体的图片，让幼儿数一数，并找出相应的数字卡片。
（三）结束部分
教师总结：“今天我们认识了数字 1-5，小朋友们要记住它们的样子和发音哦。”
活动延伸：在区域活动中投放数字拼图、数字积木等材料，让幼儿进一步巩固对数字的认识。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿基本能够认识数字 1-5，并能用手指表示，但在理解数字与数量的对应关系方面，还需要在日常生活中多进行练习和巩固。
幼儿园教学教案设计 18
一、教学目标
知道洗手的重要性，养成饭前便后洗手的好习惯。
学习正确的洗手方法。
培养幼儿的卫生意识。
二、教学重难点
重点：了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
难点：能够在日常生活中自觉养成洗手的好习惯。
三、教学方法
讲解演示法、实践操作法
四、教学准备
洗手的图片和视频。
肥皂、毛巾等洗手用品。
五、教学过程
（一）导入部分
教师出示一些脏手的图片，问幼儿：“这些手干净吗？”引导幼儿观察并回答。
教师提问：“如果我们用这样的手吃东西，会怎么样呢？”引发幼儿思考。
（二）展开部分
教师讲解洗手的重要性
告诉幼儿手上有很多细菌和病毒，如果不洗手就吃东西，会生病肚子疼。
教师播放正确洗手的视频，让幼儿观看。
边看边讲解洗手的步骤：卷起袖子、打开水龙头、淋湿双手、抹肥皂、搓手心、搓手背、搓手指缝、冲洗干净、关上水龙头、用毛巾擦干。
教师示范洗手的方法，让幼儿跟着一起做。
强调每个步骤的要点，如搓手的时间要足够长，冲洗要彻底等。
幼儿分组实践洗手，教师巡回指导，纠正不正确的`方法。
（三）结束部分
教师总结：“小朋友们，洗手很重要，我们要养成饭前便后洗手的好习惯，这样才能保持身体健康。”
活动延伸：在洗手池旁边张贴正确洗手的步骤图，提醒幼儿按照正确的方法洗手。
六、教学反思
在教学过程中，幼儿对洗手的方法掌握较好，但在实际生活中，还需要教师和家长不断提醒和督促，帮助幼儿养成良好的洗手习惯。
幼儿园教学教案设计 19
一、教学目标
认识圆形、三角形、正方形三种基本图形。
能够通过观察和触摸，区分三种图形的特征。
培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重难点
重点：认识圆形、三角形、正方形的形状和特征。
难点：能够在生活中找出三种图形的物品。
三、教学方法
直观教学法、操作法
四、教学准备
圆形、三角形、正方形的卡片各若干。
圆形、三角形、正方形的实物，如饼干、积木、手帕等。
画有各种图形的图片。
五、教学过程
（一）导入部分
教师出示圆形卡片，问幼儿：“这是什么形状？它像什么？”引导幼儿观察并回答。
以同样的方式出示三角形和正方形卡片，让幼儿认识。
（二）展开部分
教师拿出圆形、三角形、正方形的实物，让幼儿观察和触摸，感受它们的特征。
如圆形没有角，边缘是光滑的；三角形有三个角；正方形有四个角，四条边一样长。
游戏“找图形”
教师将各种图形的卡片打乱放在桌子上，然后说出一种图形，让幼儿迅速找出相应的卡片。
可以让幼儿闭上眼睛，教师拿走一个图形卡片，让幼儿睁开眼睛后说出少了哪个图形。
教师出示画有各种图形的图片，让幼儿找出图片中的圆形、三角形、正方形。
（三）结束部分
教师总结：“今天我们认识了圆形、三角形、正方形三种图形，小朋友们回家后可以找找家里还有哪些东西是这三种形状的。”
活动延伸：在美工区投放各种图形的拼图材料，让幼儿进行拼图游戏。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对三种图形的'认识有了一定的提高，但在区分图形特征时，还需要更多的练习和巩固。在今后的教学中，可以提供更多的实际物品让幼儿观察和触摸，增强他们的感性认识。
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