果核宝宝找妈妈幼儿园大班教案

时间:2021-02-04 13:20:16 幼儿教案 我要投稿

果核宝宝找妈妈幼儿园大班教案

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的果核宝宝找妈妈幼儿园大班教案,欢迎阅读与收藏。

果核宝宝找妈妈幼儿园大班教案

果核宝宝找妈妈幼儿园大班教案1

  活动目标

  1、理解故事《蜗牛与苹果》,知道果核的作用。

  2、发现果子里有不同的果核,能为果核宝宝找妈妈。

  3、感受妈妈爱宝宝的情感。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点

  能辨别不同水果的果核。

  活动准备

  教学挂图、多媒体课件、水果与果核实物若干。

  活动过程

  一、猜谜引入主题。

  老师:今天,我们这里来了一位动物朋友,它出了一道难题,只有猜出它的名字,它才愿意和你们见面,听好哦:“走路慢吞吞,没手也没脚,背上小房子”(蜗牛)。

  二、看挂图,讲故事。

  提问:蜗牛的身边发生了什么事?你们看懂了吗?

  三、幼儿看故事碟片《苹果与蜗牛》

  提问:

  1、蜗牛为什么要急匆匆的去请乌龟医生?

  2、苹果真的生病了吗?

  3、为什么苹果的皮肤会变茶色?

  4、到底谁是苹果妈妈的宝宝?

  5、你觉得果核有用吗?为什么?

  小结:原来苹果妈妈的肚子里藏着果核宝宝,只要果核宝宝在泥土里生根发芽,第二年就能长出小苹果树来。为小朋友结出更多的苹果来

  四、找一找,谁是果核宝宝的妈妈?

  ①看多媒体,水果和果核。

  ②幼儿为果核宝宝找妈妈。

  老师出示水果与果核,让幼儿把它送到各自的妈妈身边。

  ③组织幼儿一起验证。

  教学反思

  水果是孩子生活中常见的东西,又贴近幼儿的生活,但我发现,当孩子在品尝水果时,积累的'经验往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子关注到里面的果核。故事《苹果与蜗牛》给我们展示了意欲丢弃的果核,却能变成种子,长成大树和结出果实的美好结局。因此,我选择了这个故事,希望孩子们可以通过故事中生动的情节、活泼的画面,在不经意间发现水果里面有果核,了解果核的作用,从而进一步知道不同的水果有不同的果核,拓展孩子的经验和视野,活动结束后,我认为幼儿的语言表达能力还要继续加强,各方面都有待提高。

果核宝宝找妈妈幼儿园大班教案2

  活动背景:

  在日常观察中,我发现,幼儿在品尝水果时,积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子关注到果核。而这个故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。

  活动目标:

  1、探索运用多种方法,发现不同的果子里有不一样的果核,了解果核的作用。

  2、能大胆地交流自己的发现,体验获得成功的快乐。

  活动准备:

  1、《蜗牛和苹果》的故事制成PPT。

  2、6种水果分别放在6个盘子里,用纸巾遮住;相应的6种果核混合放在脸盆里。

  3、与幼儿人数相同的小盘子、小调羹、小毛巾若干。

  4、水果刀、垃圾筒等用品。

  活动过程:

  一、看看讲讲《蜗牛与苹果》:

  1、导入:你们喜欢吃水果吗?你吃过哪些水果?

  2、观看PPT《蜗牛与苹果》,引起讨论:苹果是生病了吗?到底谁是苹果妈妈的宝宝呢?

  3、回忆交流:你们平时吃完了苹果,把它的果核放到哪里了?果核到底有用吗?

  二、送果核宝宝回家:

  1、出示脸盆里的果核:

  今天,我带来了很多果核,看看它们都一样吗?

  (关注幼儿对不同点的概括,如:形状、颜色、大小)

  2、逐一出示6种水果:猜猜今天有哪些水果妈妈来这里找宝宝了。

  (用猜谜语、闻味道、露局部、手触摸、观形状、比大小等方法猜出6种水果)

  3、幼儿操作:

  请你用小盘子和小调羹帮忙,把果核宝宝送到妈妈那,想帮谁就帮谁,想帮几个就帮几个。

  (关注幼儿操作过程中是否有较细致的观察和比较,对自己和他人操作结果的确认度如何)

  4、交流、讨论:

  (1)哪几位果核宝宝成功找到了自己的妈妈呢?哪些果核宝宝还需要帮 助?(对孩子们肯定的答案不必再作深入的讨论)

  (2)让我们一起把这些果核宝宝也请出来吧!(关注幼儿打开水果的方法和幼儿的卫生习惯)

  5、延伸、拓展:

  这些果核该送到哪里呢?

  请你选两种最喜欢的果核宝宝,带到自然角好好地照顾它们。

  关注两点:

  一、是幼儿对果核与水果的匹配是否存在经验上的缺失。(打开水果进行验证)

  二、是幼儿在观察、辨别相似的果核时运用了什么方法。(帮助幼儿提升细致观察、辨别不同的方法)

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