生气了幼儿园大班健康教案

时间:2021-01-30 10:03:03 幼儿教案 我要投稿
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生气了幼儿园大班健康教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的生气了幼儿园大班健康教案,欢迎大家分享。

生气了幼儿园大班健康教案

生气了幼儿园大班健康教案1

  活动目标:

  1.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。

  2.积极寻找排解怒火的简单方法,遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

  3.乐意表达自己的情绪情感体验,保持自己快乐的心情。

  活动准备:

  1.幼儿已有的对于生气的经验。

  2.PPT课件、图片若干。

  活动过程:

  (一)观察教师表情,回忆自己生气时的经历。

  1.幼儿感受情绪的变化。

  教师:今天来了这么多客人老师,冯老师真开心,看,我的表情是什么样的?我的表情还会变化呢!我刚才是什么表情呀?当我的表情发生变化时,我的嘴巴、眼睛都在变。

  教师:你喜欢我现在的表情吗?代表什么呀?(生气)

  2.回忆自己生气的经历。

  教师:那你有生气过吗?你什么时候会生气呢?

  教师小结:我们每个人都会生气,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批评了,有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

  (二)观看故事前半段,体验卷卷生气的情绪。

  1.出示卷卷生气的表情。

  教师:小狐狸卷卷怎么了,它什么表情啊?让我们一起听听她的`故事吧。

  2.播放课件,阅读故事前半段。

  教师:哎呀,卷卷真是个爱生气的小家伙,卷卷是怎样生气的?都做了哪些事情?(点击图片)这样的生气你觉得怎么样?你喜欢吗?

  教师:卷卷的消气方法,真是有点不太妥当,你们都不喜欢啊。那如果你是卷卷,你会怎么做?

  (三)玩一玩:游戏《卷卷不生气》。

  1.出示黑板、认识汉字:“适合”;“不适合”

  2.出示“魔盒”,介绍秘密:魔盒里的一些图片,你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢?请你去看一看,贴一贴,适合的贴在这边,不适合的贴在另外一边。

  3.交代要求:从第一个孩子开始传,一个接着一个传,最后传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了,就可以去贴啦。好了,开始吧。

  4.这样的分类你们同意吗?我们一起来验证一下吧!(同意:举手)说说你的理由。

  (四)观看故事后半段,了解卷卷让自己不生气的方法,并谈论其他调节情绪的方法。

  1.播放课件,阅读故事后半段。

  教师:你们帮卷卷找到了这么多的消气方法,它可要谢谢你们啦,到底最后,卷卷找了什么办法来让自己安静?我们继续往下听故事吧。

  教师:原来卷卷用吃苹果的方法,让自己消气,真是个聪明的小家伙。

  2.师幼共同小结排解不良情绪的多种方法,了解经常生气对身体不好。

  教师:除了我们讲的这些办法,你又有什么好办法赶走生气呢而变得快乐呢?

  小结:当我们生气的时候我们可以大声哭出来,这样心里就不怎么难受了。我们可以吃一些好吃的东西,吃着美味的食物,心里就会高兴了。做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。找自己的朋友、爸爸妈妈、老师,把你的不开心告诉他们,请他们安慰你,陪着你。

  教师:那你们在平时的生活中生气了感觉舒服吗?经常生气有什么不好?

  小结:生气并不是一件坏事,其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了,我们也不能乱发脾气,要想一些好方法让自己变开心。

  (五)师幼跳舞结束活动。

  1.师幼共同跳舞蹈《不生气》。

  教师:今天我们找到了这么多让自己不生气的好方法,现在大家都不生气了,都是快乐的宝宝。让我们一起来跳个不生气的舞吧。

  教师:一起跳舞真快乐,最后老师祝大家每一天都过得开开心心快快乐乐的!

  活动延伸:

  1.角色游戏:小小拳击手,为幼儿提供发泄不良情绪的场所。

  2.领域渗透:结合美术活动,将自己的心情用绘画形式表现出来,布置成“心情区”。

生气了幼儿园大班健康教案2

  活动目标:

  1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

  2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  表情图片、好方法的图片

  活动过程:

  一、观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪

  1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?

  2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?

  总结:原来有这么多表示高兴的表情呀。

  3、高兴的时候,除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?

  总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

  4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。

  小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。

  二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法

  1、出示生气的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们,猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?

  2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

  小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。

  3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

  4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)

  5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)

  小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

  6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

  7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

  小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

  活动反思:

  1 通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

  2 备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。

  3 幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。

  4 如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。