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《小金鱼找朋友》幼儿园教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《小金鱼找朋友》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。
《小金鱼找朋友》幼儿园教案 1
【活动目标】
1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。
2、丰富有关动物行动方式的知识经验。
【活动准备】
相关图片。
【活动过程】
一、创设情景。
1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。
师：它是谁？（小金鱼）
师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）
幼儿跟小金鱼打招呼。
2、引出主题。
师：小金鱼只有一个人，很无聊，你们能帮他想个好办法，让它有劲一点呢？（引出故事“小金鱼找朋友”。）
师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作）
二、通过提问，理解故事内容。
1、出示小鸡图片。
师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿猜测）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？”引导幼儿学说对话）
师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）
2、出示小鸟图片。
师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。”）
师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作）
3、出示小蝌蚪图片。
师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧）
三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。
师：老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？
教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话）
四、游戏：小金鱼找朋友一起玩
1、出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“xx会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“xx会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。
师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）
2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。
师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验）
五、结束。
师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐）
附故事：小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”
小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的`小东西在游，他赶紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。
小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？
《小金鱼找朋友》幼儿园教案 2
教学目标：
情感与态度：培养幼儿友好相处，珍惜友情的情感。
知识技能：通过故事理解朋友的重要性，学习简单的社交词汇。
能力发展：提高幼儿的语言表达能力，激发想象力和创造力。
教学准备：
教具材料：《小金鱼找朋友》绘本、彩色卡纸、剪刀、胶水、小金鱼和其他海洋生物的手偶或图片。
环境布置：模拟海底世界的角落，可以用蓝色布景和海洋生物挂图装饰。
教学流程：
开场导入（5分钟）
教师引导：以一首关于海洋的儿歌开场，吸引孩子们的注意力，引入今天的故事主题——海洋里有一只小金鱼想要找朋友。
故事讲述（10分钟）
绘本阅读：教师展示《小金鱼找朋友》绘本，边讲边引导孩子们观察画面，提问：“小金鱼遇到了哪些动物？它们是如何成为朋友的？”鼓励孩子们预测故事情节，培养倾听与思考能力。
角色扮演（10分钟）
情景模拟：邀请孩子们扮演故事中的角色，如小金鱼、海龟、珊瑚等，简单复述或即兴表演故事片段，加深对友情的理解和体验。
手工制作——友谊手链（15分钟）
材料分配：给每位孩子发放彩色卡纸、剪刀、胶水，指导他们制作象征友谊的.手链。
制作过程：孩子们可以裁剪彩纸制作成链状，互相交换佩戴，体验合作与分享的乐趣。
小组讨论（10分钟）
话题讨论：“在生活中，你是怎样找到朋友的？好朋友应该怎么做？”引导幼儿分享自己的交友经历，增强同伴间的相互理解和尊重。
总结与延伸（5分钟）
总结：教师总结今天的活动，强调朋友之间的互助和友爱，鼓励孩子们在生活中主动去寻找和珍惜朋友。
家庭作业：让孩子们回家后画一幅自己与朋友在一起的图画，并请家长辅助记录一件与朋友之间的小故事，下次课分享。
教学反思：
活动结束后，教师应记录下孩子们的参与情况、互动表现以及可能的改进点，以便今后教学活动的优化。
注意事项：
确保所有手工活动材料安全无害，监督使用剪刀等尖锐工具。
强化安全意识，讲解活动规则时，提醒孩子们注意行为安全。
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