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春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思（通用11篇）
在日常生活中，教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思，希望对大家有所帮助。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 1
活动设计背景：
撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画很适宜幼儿制作。一方面，幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜欢撕撕贴贴。另一方面，撕纸画简单、有趣、易学、制作安全。儿童的智慧在他们的手指尖上，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练手脑并用的能力。
活动目标
1.学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。
2.激发幼儿对春天的热爱之情，感受春天树木的色彩美。
3.训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。
教学难点：撕纸的方法。
活动准备
1.浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。
2.画有大树树干的图纸若干。
3.一张制作完成的春天的树的范画。
活动过程
1.谈话引入活动。
①春天到了，树上的叶子发生了什么变化？（长出了新树叶）
②新树叶是什么颜色的？（绿色）
教师：今天我们一起用撕成的纸块，来给春天的树穿上新衣裳，把春天的树打扮得漂漂亮亮的。
2.幼儿尝试练习撕纸。
教师出示制作好的范画，引导幼儿进行观察，请幼儿尝试练习撕纸。让幼儿说说自己是怎么撕的，让幼儿讲述自己的操作经验。
3.教师总结好的撕纸方法，演示粘贴方法。
4.在幼儿操作前提出制作的常规要求：
①使用过的物品要放回原处。
②垃圾及时放进小篮子里，保持桌面洁净。
③操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或老师寻求帮助。
幼儿开始自由操作，教师巡回指导。
5.评价作品
教师和幼儿一起参与评价，根据幼儿作品的成果和桌面的整洁度两个方面来进行评价。教师将幼儿的作品放在美术区域中，请幼儿在日常生活中欣赏。
6.延伸活动
让幼儿想一想，除了制作《春天的树》，还可以创造什么样的撕纸画，幼儿想做什么内容的撕纸画。
教学反思
1.因为班上的幼儿是首次接触学习撕纸画，所以我在备课时没有选用复杂的撕纸画内容，而是根据时节选用《春天的树》，为树木贴上新树叶这样比较简单易学的内容，来让幼儿产生对撕纸画的兴趣。活动进行得比较顺畅，幼儿最后制作出来的成果也让他们感受到了成功的喜悦。
2.“授人以鱼不如授人以渔”，教师要正确把握以幼儿为主体，教师为主导的教育思想，充分发挥和调动幼儿的主动性，所以我没有直接向幼儿演示撕纸的.方法，而是让幼儿自己去探究，去发现，通过操作获得经验、知识。
3. 艺术活动是幼儿表达自己情感、认知和想象的重要方式，作为教师要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。在《春天的树》撕纸画的制作过程中，有幼儿把“树叶”粘到了大树旁边的地上，通过询问得知，他认为有的新叶子长得不好被风吹到了地上。这就是幼儿创造力和想象力的一种表现，我对他进行了及时的肯定和赞许。
4.在幼儿自由操作前，我提出了制作的常规要求，有助于幼儿从小养成良好的学习习惯。
5.在活动过程中，有的幼儿完成比较快，变得无事可做，我应该让他们做小老师，去帮助动作较慢的幼儿，这是我以后要改正的地方。在幼儿制作的环节，我还可以播放一些轻音乐，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习，这是我今后要注意的地方。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 2
活动目标：
1、认知目标：
通过观察和感知，让幼儿了解春天树木的基本特征，如嫩绿的叶子、茁壮的树干等。
2、技能目标：
锻炼幼儿的手部精细动作，提升手眼协调能力，学习并掌握基本的撕纸技巧。
3、情感目标：
激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的情感，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：
绿色、棕色等彩色纸张，胶水，画笔，白纸板。
2、环境准备：
展示一些春天树木的照片或图片，创设春天氛围。
活动过程：
1、引导环节：
教师以故事或者儿歌的方式引入春天的主题，引导幼儿关注春天里树木的变化。
2、示范环节：
教师现场演示如何用撕纸的方式制作一棵“春天的树”，强调撕纸的'力度和方向，以及粘贴的技巧。
3、实践环节：
幼儿在老师的指导下，选择不同颜色的纸张，按照自己的想象撕出树干和树叶，然后粘贴到白纸板上，创作出属于自己的“春天的树”。
4、展示环节：
完成作品后，鼓励幼儿分享自己的作品，描述自己心中的春天的树是什么样子的。
活动反思：
本次“春天的树”撕纸画活动，幼儿参与度较高，通过动手操作，他们不仅了解了春天树木的特点，而且提升了手部精细动作能力。大部分幼儿都能独立完成撕纸和粘贴的过程，表现出良好的创新能力和动手能力。但在活动中也发现，部分幼儿在撕纸时力度控制不够好，需要老师个别指导。此外，为了更好地激发幼儿的创作热情和想象力，未来可以尝试提供更多样化的材料和更开放的主题，让幼儿在自由探索中成长。同时，本次活动也加深了幼儿对环境保护的认识，让他们明白每一个小小的行动都是对大自然的爱护。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 3
【活动目标】
1、艺术感知：
通过观察和触摸，让幼儿感知春天树木的特点，如新生的嫩叶、茁壮的枝干等。
2、技巧锻炼：
通过撕纸的方式，锻炼幼儿的手部精细动作与手眼协调能力。
3、创新表达：
鼓励幼儿发挥想象力，用撕纸的形式自由创作出自己心中的“春天的树”。
【活动准备】
1、各种颜色的彩纸、胶水、画笔、剪刀、托盘等材料。
2、春天树木的图片或视频资料。
【活动过程】
一、导入（约5分钟）
教师以故事或者儿歌形式引入春天的主题，展示春天树木的照片或视频，引导幼儿观察并描述春天的.树有哪些特点。
二、示范讲解（约10分钟）
教师演示撕纸技巧，如何把纸撕成树干、树枝和树叶的形状，并强调安全使用剪刀。
让幼儿了解可以利用不同颜色的纸张来表现树叶的新绿、花朵的盛开等特征。
三、实践操作（约20分钟）
幼儿自主选择纸张颜色，按照教师指导的方法进行撕纸创作，制作自己的“春天的树”。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，尊重每个孩子的独特想法。
四、分享交流（约10分钟）
完成作品后，邀请幼儿逐一展示并讲述他们的“春天的树”，以及在创作过程中的一些想法和感受。
教师对每位幼儿的作品给予积极评价，激发他们对美术活动的兴趣和自信心。
【活动反思】
本次《春天的树》撕纸画活动总体上达到了预期的教学目标，幼儿通过亲手撕纸，不仅锻炼了手部肌肉的发展，还培养了他们的观察能力和创新能力。然而，在实际操作中也发现个别幼儿对手部精细动作掌握不足，需要在以后的活动中加强此类技能的训练。同时，部分幼儿对于颜色的认知和运用还有待提高，建议在下次活动中加入更多关于色彩理论的知识讲解和体验环节。另外，部分幼儿在分享环节不够自信，需要进一步营造轻松愉快的氛围，鼓励他们勇敢表达自己。总的来说，本次活动既是一次艺术创作的过程，也是幼儿认知、情感和社会性发展的重要途径。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 4
【活动目标】：
1、认知目标：
让幼儿通过观察、触摸感知春季树木的特点，了解树在春天的变化，如发芽、长叶等。
2、技能目标：
锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，学习并掌握撕纸的基本技巧。
3、情感目标：
激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的情感，体验创作的乐趣。
【活动准备】：
1、各种颜色的手工纸（绿色为主，象征春天的新绿）；
2、胶水、画笔、剪刀等工具；
3、春天树木的照片或图片若干；
4、干净的工作台和围裙。
【活动过程】：
1、导入环节：
老师通过讲述故事或者展示春天树木的图片，引导幼儿感受春天的气息和树木的变化，引发幼儿对活动的兴趣。
2、示范环节：
教师示范如何撕出树叶和树枝的基本形状，并强调安全使用剪刀和胶水的方法。
3、实践环节：
幼儿自己动手撕纸，制作“春天的树”。鼓励幼儿自由发挥想象力，创造出形态各异的树。
4、展示环节：
完成作品后，邀请幼儿逐一展示并介绍自己的'“春天的树”，增强其自信心和表达能力。
【活动反思】：
本次“春天的树”撕纸画活动总体上取得了良好的效果。大部分幼儿都能积极参与，通过实践操作，他们不仅了解到春天树木的特点，也提高了手部精细动作技能。同时，孩子们在创作过程中表现出丰富的想象力和创造力，充分体现了以儿童为中心的教学理念。
但在实施过程中也发现一些问题，如部分幼儿在撕纸时力度控制不佳，需要更多耐心指导；另外，对于环保理念的融入，虽然在活动前有提及，但实际操作中体现不够明显，未来可以尝试将废纸回收再利用融入到活动中，进一步提升幼儿的环保意识。
总的来说，本次活动既满足了幼儿的艺术创作需求，又实现了教育目标，是一次成功的教学实践。后续会根据此次反思调整优化，使活动更加丰富多元，更具教育意义。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 5
【活动目标】
1、认知目标：
通过观察和感知，让幼儿了解春天树木的特点，如新芽、嫩叶的颜色与形状。
2、技能目标：
锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作，学习并掌握撕纸的基本技巧，体验撕纸的乐趣。
3、情感目标：
培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的追求和创造欲望。
【活动准备】
1、各种颜色的手工纸（绿色为主，象征春天的新绿）。
2、剪刀、胶水、画笔、画纸等辅助材料。
3、春天树木的图片或实物展示。
【活动过程】
一、导入环节（约10分钟）
1教师引导幼儿讨论春天的特点，展示春天树木的图片或视频，让他们观察春天的树有何特征。
2引导幼儿想象如何用撕纸的方式来表现春天的树。
二、实践操作（约25分钟）
1、教师示范撕纸的基本方法，指导幼儿如何撕出树干、树枝和树叶的`形状。
2、幼儿开始动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自由发挥创意，撕出自己心中的春天之树。
3、使用胶水将撕好的树粘贴到画纸上，可以适当添加其他元素，如花朵、小鸟等。
三、分享与评价（约10分钟）
1、完成作品后，组织幼儿逐一展示自己的撕纸画，并讲述他们的创作思路和对春天的理解。
2、教师对每位幼儿的作品进行积极肯定，同时针对他们的表现提出建议和改进的方向。
【活动反思】
在本次活动中，大部分幼儿都能积极参与撕纸活动，通过手部动作的发展，他们的精细动作能力得到了有效锻炼。同时，他们在观察春天树木特点的过程中，对自然界的认知也得到了提升。然而，部分幼儿在撕纸过程中遇到困难，表现出耐心不足的情况，这提示我们在未来活动中需要更加注重培养幼儿的耐心和专注力。
此外，虽然大多数幼儿能够较好地表达自己的创作想法，但部分幼儿在语言表达上仍有待提高，这要求我们在以后的教学中融入更多的语言训练元素，使幼儿在艺术创作的同时，也能提高语言表达能力。
总的来说，本次活动既达到了预期的认知、技能目标，又在情感教育方面有所收获，但仍需根据幼儿个体差异进行针对性的教学调整和优化。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 6
一、活动目标：
1、认知目标：
通过观察和触摸，让幼儿了解春季树木的主要特征，如嫩绿的叶子、新生的枝条等。
2、技能目标：
锻炼幼儿的手部精细动作，提高手眼协调能力，学习并掌握撕纸的基本技巧。
3、情感目标：
激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们的创新意识和审美情趣。
二、活动准备：
1、物质准备：
绿色、棕色等各种颜色的彩纸、胶水、剪刀、画笔、白纸等。
2、环境准备：
展示一些春天树木的.照片或图片，创设春天的情境氛围。
三、活动过程：
1、导入环节（5分钟）：
教师引导幼儿讨论春天的树木是什么样子的，通过观察图片，描述其特征。
2、示范环节（10分钟）：
教师演示如何运用撕纸的方式制作出春天的树，强调撕纸的力度和方向，以及粘贴的位置和层次感。
3、实践环节（20分钟）：
幼儿在老师的指导下，动手撕纸并拼贴成一棵春天的树，鼓励他们自由创作，表达自己心中的春天景象。
4、作品分享环节（10分钟）：
每个幼儿介绍自己的作品，讲述“我的春天的树”的故事，增强语言表达能力和自信心。
四、活动反思：
本次撕纸画活动总体上达到了预期的效果，孩子们在动手操作中提高了手部精细动作能力，也加深了对春天树木的认识。但在实施过程中发现部分幼儿在撕纸时力度控制不够好，需要持续关注并提供个别指导。同时，通过分享环节可以看出，部分幼儿在艺术表达和想象力方面有显著提升，但仍有个别幼儿对于自我创意的发掘和表现较为保守，未来教学活动中应更注重培养他们的创新思维和个性化的艺术表达能力。此外，今后可以尝试引入更多季节元素，使幼儿在感受四季变化的同时，全面提高艺术素养。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 7
【活动目标】
1、艺术技能：
通过撕纸的方式，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
2、创新思维：
引导幼儿观察春天树木的特点，激发其想象力与创造力，用撕纸的形式表现出自己心中的春天的树。
3、情感态度：
培养幼儿热爱大自然的情感，体验创作的乐趣。
【活动准备】
1、各种颜色的手工纸（绿色为主，代表树叶）、胶水、画笔、画纸。
2、春天树木的照片或图片，以及完成的撕纸画范例。
3、干净的工作台和儿童防护衣。
【活动过程】
一、导入环节（10分钟）
教师讲述春天的故事，引入春天的大树主题，展示春天树木的照片或图片，引导幼儿观察并描述春天树木的特征（如嫩绿的叶子、粗壮的树干等）。
二、示范与讲解环节（15分钟）
1、教师演示撕纸画“春天的树”的制作步骤：先撕出大树的基本形状（树干、树枝），再撕出各种形状大小的绿色纸片作为树叶粘贴上去。
2、强调安全注意事项，提醒幼儿在撕纸过程中要小心，避免受伤。
三、实践操作环节（25分钟）
1、幼儿自由选择颜色的纸张，尝试模仿教师的示范或者按照自己的想法来创作一棵属于自己的“春天的树”。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，并帮助他们解决实际操作中遇到的问题。
四、分享交流环节（10分钟）
1、完成作品后，邀请幼儿向大家介绍自己的“春天的树”，说说自己在创作时的.想法和感受。
2、教师对每个孩子的作品进行积极评价，强调每位幼儿的独特性和创造性。
【活动反思】
本次撕纸画活动大部分幼儿都能积极参与，通过动手操作不仅提高了他们的手部精细动作能力，也让他们在实践中了解了春天树木的特点。但在实施过程中发现，部分幼儿对于撕纸的力度掌握不够准确，需要教师进一步耐心指导。此外，今后可以增加更多的自然元素，让幼儿在创作中更好地理解和感受大自然的魅力。同时，也要注重培养幼儿自我表达的能力，在分享交流环节提供更多展示自我的机会，增强他们的自信心和成就感。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 8
一、活动目标：
1、艺术技能：
通过撕纸的方式，锻炼幼儿手部精细动作的发展，提高动手能力。
2、创造想象：
引导幼儿观察春天树木的特点，激发他们的想象力和创造力，用撕纸的形式表现出自己心中的春天之树。
3、情感态度：
培养幼儿热爱大自然的情感，体验创作的乐趣，增强自信心。
二、活动准备：
1、物质准备：
彩色纸（绿色为主，其他颜色辅助）、胶水、画纸、安全剪刀（根据幼儿年龄阶段选择是否提供）、春天树木的.照片或图片。
2、环境准备：
营造轻松愉快的艺术氛围，播放春天背景音乐。
三、活动过程：
1、导入环节：
教师首先展示春天树木的照片或图片，引导幼儿观察并描述春天树木的特征（如新绿的叶子、树枝形态等）。
2、示范讲解：
教师示范如何运用手指力量撕纸制作出树叶和树枝，并拼贴在画纸上。强调安全使用工具，鼓励幼儿大胆尝试。
3、实践操作：
幼儿开始自由创作，教师巡回指导，鼓励他们发挥想象力，撕出不同形状大小的树叶和树枝，粘贴成一棵春天的树。
4、展示分享：
作品完成后，邀请幼儿展示并介绍自己的“春天的树”，增强其表达能力和自信心。
四、活动反思：
在本次撕纸画活动中，大部分幼儿能够积极参与，享受创作的过程，成功地用撕纸的方式表现出了春天树木的生机盎然。然而，也有部分幼儿在精细动作上有所困难，需在日常教学中进一步加强手部肌肉的训练。
另外，有幼儿在创作过程中过于依赖模仿，缺乏创新性，未来可引导他们多观察生活，激发内在的创新意识。同时，活动结束后，发现部分幼儿对于材料的珍惜程度不够，需要在后续的教学中融入环保理念，教育他们珍惜资源。
总结来说，本次活动既锻炼了幼儿的手部协调能力，又培养了他们的观察力和创造力，但在实施过程中也反映出一些需要改进和关注的问题，为今后的教学提供了方向。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 9
一、活动目标：
1、艺术技能：
通过撕纸活动，锻炼幼儿手部精细动作，提升手眼协调能力。
2、创新思维：
引导幼儿观察春天树木的特点，发挥想象力和创造力，用撕纸的形式表现出自己心中的“春之树”。
3、情感态度：
培养幼儿热爱大自然的情感，体验创作的乐趣，增强自信心。
二、活动准备：
1、物质准备：
彩色纸张（绿色为主，可配以其他颜色）、胶水、画笔、剪刀、图画纸等。
2、知识准备：
提前给幼儿讲述春天的特征，展示春天树木的图片或实物，让他们了解树叶形状、大小及色彩的变化。
三、活动过程：
1、导入部分：
教师以故事形式引入春天的.主题，激发幼儿对春天树木的好奇心与兴趣。
2、示范讲解：
教师演示如何安全地使用剪刀和手指进行撕纸，并通过实例展示如何将撕下的纸片粘贴成一棵树的样子。
3、幼儿操作：
分发材料，让幼儿自由创作自己的“春之树”。鼓励他们尝试不同形状、大小的撕纸方式，以及各种颜色的搭配。
4、作品分享：
完成后，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和赞美。
四、活动反思：
在本次活动中，大部分幼儿都能积极参与到撕纸创作中，通过动手实践，他们的精细动作能力和创新思维得到了有效锻炼。然而，也有部分幼儿在操作过程中遇到困难，如撕纸力度掌握不好，或者在构思布局上存在困惑。对此，在下次活动时，可以增加个别指导环节，帮助幼儿克服问题，提高其自信心。此外，通过本次活动，我也意识到艺术教育不仅在于技巧的传授，更在于引导幼儿感受生活、表达自己，今后应更多地结合生活实际，激发幼儿对自然、生活的热爱和探索精神。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 10
【活动目标】
1、艺术感知：让幼儿通过观察和触摸，感知春天树木的形态特征，理解春天树木生机盎然的特点。
2、技能发展：通过撕纸的方式锻炼幼儿的手部精细动作能力及手眼协调能力，培养其对美术创作的兴趣。
3、创新思维：鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，用撕纸的形式表现自己心中的春天的树。
【活动准备】
1、各种颜色的手工纸（绿色为主，象征春天的树叶）。
2、安全剪刀、胶水、画笔、画纸等工具。
3、春天树木的照片或图片若干。
【活动过程】
一、导入环节（约10分钟）
1、教师引导幼儿观察春天的树的照片或图片，讨论春天树木的颜色、形状和特点。
2、讲解撕纸画的艺术形式以及撕纸的基本技巧。
二、实践环节（约20分钟）
1、教师演示如何将纸撕成不同形状来代表树枝和树叶，并粘贴在画纸上形成一棵春天的树。
2、幼儿模仿教师操作，动手进行撕纸画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿根据自己的想象自由创作。
三、展示与分享环节（约10分钟）
1、完成作品后，请幼儿逐一展示并讲述自己的“春天的树”故事，锻炼语言表达能力。
2、教师和幼儿共同评价作品，强调每个孩子创作的独特性和创新性，增强幼儿自信心。
【活动反思】
在本次撕纸画活动中，大部分幼儿能够积极参与并表现出浓厚的'兴趣，通过撕纸的形式成功地表达了他们心中春天的树的形象。同时，也发现个别幼儿在手部精细动作上还需进一步练习和提高。在以后的活动中，我将更加注重个体差异，提供更多的动手实践活动，让每个幼儿在体验艺术创作的乐趣中得到全面发展。
此外，在活动过程中，我还意识到引导幼儿观察生活、热爱自然的重要性，未来会尝试将更多生活元素融入到美术教学中，使幼儿在实践中感知美、创造美，更好地实现教育的目标。
春天的树幼儿撕纸画活动教案及反思 11
一、活动目标：
1、艺术技能目标：
通过撕纸活动，锻炼幼儿手部精细动作与手眼协调能力，初步掌握撕纸的基本技巧。
2、创新思维目标：
引导幼儿观察春天树木的特点，通过撕纸创作出自己心中的“春天的树”，培养幼儿的创新思维和想象力。
3、情感态度目标：
通过活动让幼儿感受春天的气息，激发他们热爱大自然的情感，并体验创作的乐趣。
二、活动准备：
1、物质准备：
各种颜色的手工纸（绿色为主，象征春天的树叶），胶水，画笔，剪刀等工具，以及关于春天树木的`图片或视频素材。
2、知识准备：
提前讲解春天的特点和树木在春天的变化，引导幼儿观察身边春天的树。
三、活动过程：
1、导入部分：
教师以故事或者诗歌的形式引入春天的主题，展示春天树木的图片，引导幼儿描述并讨论春天树木的特点。
2、示范指导：
教师演示撕纸画“春天的树”的制作步骤，强调撕纸时力度要适中，形状可以自由发挥，表现出树枝、树叶的不同形态。
3、实践操作：
幼儿在教师指导下，用绿色纸撕出大小不一、形状各异的树叶，再用棕色纸撕出树干，最后用胶水粘贴在画纸上，形成一棵棵充满生机的“春天的树”。
4、展示分享：
完成作品后，邀请幼儿展示并介绍自己的“春天的树”，互相评价，提高审美情趣。
四、活动反思：
本次撕纸画活动整体效果良好，幼儿们积极参与，通过亲手撕纸，对春天树木有了更直观的感受和理解。但在活动中也发现一些问题，如部分幼儿精细动作发展不足，撕纸过程中遇到困难；另外，个别幼儿对于色彩搭配和构图的理解还需进一步引导。后续教学中，我会更加注重个别差异，提供更具针对性的指导，同时丰富艺术形式，让幼儿在实践中不断提升创造力和审美能力。
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