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中班数学:奇妙的小书
教学目的:
1、初步了解物体量可以根据某一特征(数量)进行排序。
2、通过愉悦发操作进一步感知多样的排序方法。
教学准备:
1、幼儿操作材料 图形片、印章、图片、苹果贴片、水彩笔、人手一本空白书。
2、教师自制图书5本。
教学过程:
一、作品示范。
师:今天,杨老师带来了几本奇妙的书,你们想看吗 ?(出示第一本书,看封面),你们能从封面中猜出里面的内容吗?
打开书,观察里面的内容,找出其中的规律。
师小结:糖果是从少到多排的。
(出示第二本书,看封面5---1),猜猜里面的内容。
观察里面的内容,找出其中的规律。
师小结:这本书是从多到少排的。
(出示第三本书) :这本书没有封面,看看里面的内容,我们也来设计封面。
打开,得出规律并记录封面。
师小结:今天,杨老师带来了许多书,身里面的内容看上去又整齐又清楚,这是从少到多排的;这是从多到少排的;而且还有许多的排法(出示另外两本书),可以从小到大排列;从长到短排列,多好看呀,你们想不想也来做奇妙的书呢?
二、幼儿讨论,制作图书。
师:如果你们要编一本小书,想要编一本怎样的书呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。
三、幼儿相互欣赏。
欣赏自己和他人的作品,告诉对方我的书是怎样排列的。
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