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小班音乐《我是好宝宝》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班音乐《我是好宝宝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐《我是好宝宝》教案1
游戏目标：
1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃的唱法歌唱。
2、愉快地运用动作表现歌曲内容。
游戏准备：
1、晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
游戏规则：
1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的.动作，并不时加入幼儿想出来的新动作。
简谱：
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
小班音乐《我是好宝宝》教案2
教案意图：
我希望身体健康，因为我答应过要让你生活得十全十美，让你更保重别叫你牵累，我希望身体健康，因为我不愿意看到你为了我担心流泪。我的孩子祝你身体健康，来和老师一起关注音乐教案吧！
教案目标：
1、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
2、在游戏中初步感受节奏的变化。
教案准备：
1、有快慢节奏的背景音乐
2、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
3、鼓一只
教案过程：
１、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
２、语言游戏《在哪里？在这里》
（1）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
３、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的`，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（2）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
小班音乐《我是好宝宝》教案3
活动目标
1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备
1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。
活动过程
一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。
1、教师完整朗读儿歌。
2、引导幼儿加上动作学说儿歌。
三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。
1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……
小班音乐《我是好宝宝》教案4
活动意图：
身为母亲，你一定为地震中坚强的孩子们深深感动，备受呵护的孩子，一旦遇到意外、挫折或是灾难时，将会是怎样的`一种状况？坚强的意志是人类生存和成就一切事情的基础。怎样才能让孩子学会坚强？让我们一起通过这有趣的音乐教案帮助你吧！
活动目标：
1、愉快运用动作表现歌曲内容。
2、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、理解歌词内容。
1、师幼完整朗读歌词。
2、教师范唱，幼儿倾听。
3、教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
二、学唱歌曲。
1、引导幼儿唱时应跳跃些。
2、教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
三、熟悉歌曲内容。
1、在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
2、教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）
3、教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
四、根据歌词表现动作。
1、鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2、教师注意了解幼儿表演愿望。
3、带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
小班音乐《我是好宝宝》教案5
活动目标：
1、 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2、 愉快运用动作表现歌曲内容。
3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、 熟悉歌曲内容。
1、 教师做锻炼动作，请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2、 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3、 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二、 理解歌词内容。
1、 教师范唱，幼儿倾听。
2、 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3、 师幼完整朗读歌词。
三、 学唱歌曲。
1、 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2、 引导幼儿唱时应跳跃些。
四、 根据歌词表现动作。
1、 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2、 教师注意了解幼儿表演愿望。
3、 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
附歌词：宝宝不怕冷
北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手搓搓，小脚小脚跳跳，小球小球拍拍，一二一二跑跑，宝宝不怕冷，锻炼身体好呀!
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的'动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
小班音乐《我是好宝宝》教案6
活动目标：
1、继续巩固do-do的音高，更快速地认出音高。
2、在熟悉所学过的各种节奏基础上，初步认识八分音符，知道其时值，体验节奏游戏的'乐趣。
教学准备：
已基本熟悉全音符、二分音符和四分音符。
活动准备：
ppT、五线谱板、
活动重点：
认识八分音符。
难点：会拍简单的组合节奏。
活动过程：
一、抢答认音
1、复习儿歌一二三线misosi，一二三间falado。
2、根据儿歌记忆抢答，看无线手谱说唱名——说唱名在自己的手谱上找出位置——看五线谱题卡认音。
二、音符宝宝
1、来看看我们认识的音符宝宝。
找一个你认识的来介绍一下。（有全音符、二分音符、四分音符和附点二分音符）
2、你们能用手拍出这些节奏吗？
分班拍打单个节奏——组合节奏。
二、认识八分音符（天天宝宝视频）
1、引出八分音符，知道八分音符的形状。
长得像小松鼠，有个小尾巴。
2、知道八分音符的时值（与四分音符的关系）。（天天宝宝视频）
四分音符是一个苹果，八分音符就是半个苹果。
一拍里有两个八分音符，所以一个八分音半拍。
打节奏的时候八分音符就要打的快一些。
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