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大班音乐王老先生有块地教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班音乐王老先生有块地教案，欢迎大家分享。
大班音乐王老先生有块地教案1
活动目标：
1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程：
1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。
（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。
（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。
（3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。）
如：师：鸭子鸭子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律（2遍）。
——"你听了以后有什么感觉？"
3、学习歌词，并出示相应的图片。
（1）教师范唱，幼儿欣赏。
——"歌曲里唱了什么？"
——"王老先生是怎么唱歌的'？小鸡是怎么唱歌的？"
（2）教师小结，师幼一起念歌词。
4、学唱歌曲：
（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。
（2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。
（3）分角色演唱歌曲。
——"教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。"
——"个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。"
——"师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。"
5、尝试创编歌词》
（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
（2）引导幼儿把歌词替换。
（3）师幼清唱改编后的歌曲。
（4）完整地演唱创编后的歌曲。
大班音乐王老先生有块地教案2
活动目标：
1、能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1、幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”
幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”
2、出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的'？请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3、练习部分
①请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
②提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”
分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。
4、幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物？
——小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
5、角色游戏
请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
大班音乐王老先生有块地教案3
一、音乐活动名称：《王老先生有块地》
二、音乐教学目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、听辨和模仿各种小动物的叫声
3、体验“伊呀伊呀哟”的节奏XX XXX—
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
三、音乐教学重点：
1、体验“伊呀伊呀哟”的节奏XX XXX—
四、音乐教具准备：
1、CD：《蛙蛙快乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》
2、乐器：圆舞板
3、小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片
五、音乐教学内容：
A、音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）
1、主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）
2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B、音乐聆听游戏（10分）
1、唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应
例如：（老师）XX XX│XX X（幼儿）做动作：站起来、举手；
贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2、音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如：（老师）唱：1 23 4︱5—︱5 43 2︱1—‖
小朋友们好小朋友们好
（小朋友）唱：1 23 4︱5—︱5 43 2︱1—‖
老师好老师好
3、小动物的叫声
①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声，请小朋友说出它们的名字
②小朋友模仿它们的叫声，并作出一些小动物的动作（叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼）
C、音乐语言游戏（10分）
1、讲故事导入
①师：小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗？老师请你们仔细听一段好听的故事，你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。王老先生有一块地，他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪，非常的开心！王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌，他是这样唱的（配班老师放音乐）
②师：王老先生一高兴就会唱动听的歌，小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢？大家赶快听一听
2、歌唱问答游戏（主班老师和配班老师先示范）
例如老师问：
小鸡小鸡怎么唱？配班答：叽叽叽叽叽（XX XXX—）
小鸭小鸭怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（XX XXX—）
小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（XX XXX—）
小猪小猪怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（XX XXX—）
3、老师问，小朋友答
D、音乐节奏快车（20分）
1、老师分别用声势给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出XX XXX—的节奏）
2、老师介绍乐器圆舞板，示范操作方法，提出注意事项
3、老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（XX XXX—的节奏）
4、老师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（老师问，小朋友答）
5、互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（小朋友问，老师答）
E、音乐小舞曲（10分）
1、播放音乐，老师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动（其他音乐老师和小朋友原地叉腰左右扭屁股）
2、老师请小朋友拉手围圈，跟着音乐拉手转起来，当听到小动物叫声出现时原地停住，在原地左右扭屁股
F、爱的叮咛（4分）：
老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的'彩色贴纸
H、再见歌（1分）：
1、音乐中老师和大家一起唱再见歌
2、、送园环节：两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六、爱婴提示：
1、音乐聆听的第三个环节，老师可以出示相应的动物图片，便于幼儿认知
2、歌唱问答游戏时，老师要注意唱时节奏要放慢；根据小朋友情况可以互换角色
附歌词
王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；
他在田边养小鸡呀，伊呀伊呀哟；
嘎的叽叽嘎的叽叽，伊呀伊呀哟。
王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；
他在田边养小鸭呀，伊呀伊呀哟；
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀哟；
王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；
他在田边养小羊呀，伊呀伊呀哟；
嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀哟；
他在田边养小猪呀，伊呀伊呀哟；
嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀哟。
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