大班音乐活动教案

时间：2024-06-22 15:13:34 音乐教案我要投稿

[推荐]大班音乐活动教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班音乐活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

[推荐]大班音乐活动教案

大班音乐活动教案1

　　活动目标：

　　1、感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA曲式结构。

　　2、能看着图谱跟着音乐节奏做出变魔法汤的动作，并发挥想象力做出小动物的动作。

　　3、乐意用肢体表达自己的想象，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐《加速度圆舞曲》，黑板，纸，笔，魔法棒，魔法帽，魔法杯，幼儿每人一个喝豆浆的小杯子。

　　活动过程：

　　1、初次倾听，发挥想象。

　　教师播放音乐，提问幼儿猜猜里面发生了什么故事，鼓励幼儿表述自己的音乐联想。

　　2、情境引入，再次感受倾听。

　　在森林里有一个小精灵，它喜欢制作魔法汤，因为制作魔法汤之后就可以变出自己喜欢的小动物了，神奇的魔力就在音乐中。

　　提问：你们想不想知道这个魔法汤是怎么制作的`？教师扮演小精灵。

　　我待会制作魔法汤的时候会做几件事情，请小朋友仔细观察到底是哪几件事情，猜猜我变成了什么小动物。

　　播放音乐，教师表演动作。

　　提问：刚才老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情？我是怎么做的？我变成了什么动物？

　　3、了解乐曲结构，描绘图谱。

　　制作这个魔法汤有一个秘方，这个秘方千万不能错，一错就制作不出来了，现在我把这个秘方画下来。教师放音乐画图谱，边画边解释。

　　4、跟着图谱表现动作。

　　教师简单讲解ABA曲式结构，再做一次示范，幼儿拿着杯子跟着教师做。

　　提问：我刚才搅拌的时候速度是一样快的吗？放魔法药的时候是什么音的时候放？

　　教师引导幼儿注意细节，搅拌的时候是一次比一次快，放魔法药的时候是重音的时候放。

　　5、想象表达小动物。

　　如果你们是小精灵，你们最想变成什么小动物？这些小动物可以用什么动作来表现？

　　播放音乐，幼儿再跟着节奏，自由做小动物的动作。教师进行简单评价，指出做得不到位的地方，表扬表现好的幼儿。

　　6、游戏：变魔法汤——变小动物——制作魔法汤女孩子变魔法汤，男孩子变小动物。

　　调整游戏要求，再次游戏。

大班音乐活动教案2

　　活动目标：

　　1、理解歌词的内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。

　　2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐内容。

　　3、懂得关心父母，帮父母做一些力所能及的事情，享受自我服务带来的快乐。

　　活动准备：

　　录音磁带，节奏卡。

　　活动建议：

　　1、组织幼儿谈话，引入歌曲，激发爱妈妈的情感。

　　（1）引导幼儿回忆，讲述生活中妈妈对自己的照顾。

　　（2）组织幼儿讨论：可以用什么方法表达自己对妈妈的爱？鼓励幼儿用不同的`方式大胆表达出自己的爱，如：肢体动作（抱一抱，亲一亲），做一件小事，展示自己的本事，说关心的话语，送礼物等。

　　2、教师范唱，引导幼儿理解歌词的内容。

　　教师范唱后，引导幼儿说出歌词的内容，并出示相应的图片，帮助幼儿理解，记忆歌词。

　　3、学唱歌曲，能用自然好听的声音演唱。

　　（1）教师再次演唱歌曲，请幼儿跟着音乐的节奏拍手。

　　（2）幼儿和老师一起演唱歌曲。附点音符部分，教师可根据幼儿掌握的情况，指导幼儿进行联系。

　　（3）幼儿有表情的演唱歌曲，如“自己的事我会做了”“要唱的自豪”“不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈’要唱的充满感情。

　　4、鼓励幼儿创造性的表现歌曲。

　　鼓励幼儿除了表演歌曲中所说的事情外，再创编其它动作（如：洗脸，洗澡等），边唱边表演。

　　小结：你们自己会做那么多是事情，妈妈一定很高兴，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都能做好自己的事情，不麻烦别人。

大班音乐活动教案3

　　活动目标：

　　1．仔细观察图谱，学习秧歌的基本步伐和简单动作。

　　2．知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈，感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。

　　3．乐意主动参与学习和表演活动，体验舞蹈的乐趣。

　　活动准备：

　　1．秧歌舞录像、音乐资料。

　　2．秧歌道具手巾花、绸带等。

　　3．秧歌舞图片、十字步图谱、秧歌动作分解图谱

　　活动过程：

　　（一）看图片，激发幼儿兴趣。

　　1．展出秧歌舞的图片，让幼儿欣赏。

　　教师：老师带你们去个非常热闹的地方，看看那里的人们在干什么？

　　2．幼儿自由欣赏图片，模仿动作。

　　教师：他们在干什么呀？你可以学一学他们的样子。

　　（二）欣赏《秧歌舞》，了解它是我国汉族的一种传统特色舞蹈。

　　1．教师介绍秧歌舞，丰富幼儿知识。

　　教师：有谁知道这种舞蹈叫什么名字？你愿意学一学他们的样子吗？

　　2．欣赏《秧歌舞》录像，感受浓郁的'民族风情。

　　教师：老师还带来了这些叔叔阿姨跳舞的录像呢，想看吗？

　　（三）学习《秧歌舞》

　　1．回忆录像内容，介绍自己最喜欢的动作。

　　教师：叔叔阿姨跳得真好啊！你特别喜欢哪一个动作？请你来学一学。

　　2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，结合图谱练习。

　　教师：学习秧歌舞有一个秘诀，（神秘地告诉幼儿）那就是十字步。

　　3．幼儿选择动作的分解图谱，自由模仿跳秧歌舞。

　　教师：请你选自己喜欢的动作，看着图谱来学一学秧歌舞。学会了一个动作还可以换另一个学一学。

　　4．对于能力差的幼儿给予帮助，还可以建议他们看着电脑视频模仿。

　　教师：如果你遇到看不懂的，可以问一问其他小朋友或老师，也可以请教一下电脑博士。

　　（四）自由表演秧歌舞

　　1．引导幼儿大胆在集体面前表现。

　　教师：你学会秧歌舞的动作了吗？谁愿意把自己学会的动作和一下？

　　2．请大胆表现的幼儿当小老师，教大家学习动作。

　　教师：还有谁也学会了这个动作？你们一起来表演看看。没学会的小朋友可以跟他们再学一学。

　　3．配合道具，集体表演秧歌舞。

　　教师：秧歌舞会开始啦，让我们一起跟着音乐舞起来吧！

　　活动延伸：

　　游戏活动：将秧歌舞的稠带和手绢花投放至表演区，幼儿继续表演秧歌舞。

　　创编活动：引导幼儿创编秧歌舞动作，并画出动作图谱，模仿。

　　家园活动：利用络视频资源，让孩子了解更多的民族风情。

大班音乐活动教案4

　　活动目标：

　　1、通过故事及图片了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。

　　2、创编各种形体动作表现音乐内容。

　　3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。

　　活动准备：

　　1、教学挂图.

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、听故事，了解乐曲的大致含义。

　　2、完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲连贯流畅的旋律。

　　3、再次听音乐，学习歌曲，并边唱歌边拍手，一个音符拍一下。

　　4、歌唱游戏，音乐创编小花狗灵巧活泼的动作。（用身体各部位的旋转性动作来表现。）（用身体和手臂的动作来表现）

　　5、带幼儿多听几遍音乐，以便能熟悉乐曲的结构。

　　活动反思：

　　《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的.兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是"小花狗"。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容，幼儿听得比较认真，我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍，"原来是5遍呀!"孩子们感叹道。弄清楚之后，孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱，对于孩子来说是简单的，然后是"小花"不唱，也是比较容易的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下，自己都没有发现，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。

　　整个活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太容易关注到所有的孩子，有时还特别容易弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。

大班音乐活动教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

　　2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。

　　3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　电脑课件、音乐磁带

　　活动分析：

　　本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活动过程：

　　1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)

　　(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

　　2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。

　　旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。

　　……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。

　　与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

　　3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。

　　4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”

　　“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”

　　旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。

　　一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的'船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。”

　　6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到

　　底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。

　　7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”

　　8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!”

　　9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

　　旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”

　　小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的驶向了夜空。

　　10、请小朋友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，高兴的欢迎小精灵们的到来。

　　11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

　　每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)

　　12、请幼儿边唱边表演，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊，他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴，小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。

　　13、音乐游戏：《快乐的舞蹈》

　　旁白：“叮当—叮当—”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带啊!”

　　14、带领幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。

大班音乐活动教案6

　　一、教学目标：

　　1.在轻松活泼的气氛中感受歌曲，并会替换歌词演唱。

　　2.发展幼儿的想象能力，能大胆运用身体动作表现歌曲的'欢快，有趣的音乐形象。

　　3.乐意与同伴共同表演，体验其中愉快的心情。

　　二.教学准备

　　活动故事图片螃蟹头饰青蛙头饰小花猫头饰小鸭子头饰

　　三、教学过程：

　　1.韵律《抓泥鳅》进场，调动情绪。

　　教师：“今天天气真好，我们一起去外面郊游吧，看能不能有小泥鳅在等着我们呢？”

　　2.设置情境，引入情感。

　　教师：“我们来到了哪里呢？你看见了什么？”

　　3.展示故事图片，欣赏歌曲，感受韵律。

　　（1）倾听音乐，初步感受歌曲的情绪。

　　教师：“绿草地上发生了什么事呢？嘘！你们听！”

　　教师：“这段音乐听上去感觉怎么样？好听吗？”

　　(2)教师有表情的演唱，初步熟悉歌曲。

　　教师：那绿草地上到底发生了什么事呢？我们来看一看，听一听。

　　4、粉段感受，加深理解。

　　（1）再次欣赏故事图片，进一步熟悉歌曲。

　　教师：原来小动物们在举办音乐会呢！现在，请你仔细听一听，青蛙是怎么

大班音乐活动教案7

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA’的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。

　　2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。

　　3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。

　　【活动准备】

　　1、乐曲图谱。

　　2、课前观看课件《动物世界》。

　　【活动过程】

　　一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。

　　要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。

　　二、听钢琴伴奏练声。

　　1、要求用连与断的唱法，用“啦”音轻声的唱出《欢乐颂》。

　　2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。

　　三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。

　　1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观察图谱，了解乐曲的结构。

　　2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。

　　3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用深沉而有力的音乐表现的。

　　4、引导幼儿根据A段轻快活泼的音乐性质创编相应的动作，并要求按节奏进行。

　　5、回忆课件中动物的形态，引导幼儿按B段的音乐性质创编相应的`动物动作，并按节奏进行。（鼓励幼儿在自编时力求做到与别人不一样）

　　6、全体幼儿将创编的A、B段的动作完整的表演一次。

　　7、继续以故事的形式引导幼儿欣赏A’段，感受大象与小鸟在一起做游戏的快乐。

　　8、指导幼儿分角色游戏，加深对音乐的记忆。

　　（1）A段：女孩子按轻快的音乐表演小鸟等动物的动作。

　　B段：男孩按深沉而有力的音乐表演大象等动物的动作。

　　游戏玩法：A段音乐响起时，女孩子表演小动物的动作；B段音乐响起时女孩子躲起来，由男孩子表演小动物动作；A’段一起表演游戏。

　　（2）男女孩互相交换角色进行表演。

　　四、复习音乐游戏《套圈》。

　　要求小朋友自由组合三人为一组，按音乐玩游戏，要求三人跳舞时学会眼神交流。

　　五、听音乐《大象与小鸟》自由创编动作离开活动室。

　　【设计意图】

　　在日常教育活动中，我发现幼儿对各种动物非常喜欢，充满好奇，于是触动灵机，尝试把动物主题引入到音乐领域。在活动过程中，通过让幼儿模仿并创编河马、狮子、猩猩、海豚的动作来培养幼儿的创作造力，提高他们对音乐的欣赏能力，突破了以往活动时幼儿单纯模仿的局限。

大班音乐活动教案8

　　活动目标：

　　1.感受演奏自制打击乐器（水杯）带来的快乐。

　　2.理解水杯内置材料影响其音色。

　　3.能看懂图谱（另附）并进行演奏。

　　活动准备：

　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料（纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等）。

　　活动过程：

　　1.探究与八音盒近似的音色。

　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

　　幼儿用筷子敲击各种材料（纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等），寻找与八音盒最接近的音色。

　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

　　2.探究如何改变玻璃杯的音色。

　　可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

　　可在玻璃杯内放人物品（纸盒、石头、木头、塑料积木等）。

　　3.探究当玻璃杯内放置不等量的'水时产生的效果。

　　教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

　　幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

　　4.请幼儿将6只杯子（水量不等）按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

　　5.教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：x像什么？（小朋友手上的筷子）像什么？（桌子上的水杯）

　　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）

　　（水杯从低敲到高，同上）

　　6.演奏总谱（4张分谱合起来）第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。

　　7.教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

　　延伸活动：

　　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

大班音乐活动教案9

　　内容与要求：

　　1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

　　2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

　　3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　材料准备：

　　ppt课件、钢琴伴奏：鱼儿的梦

　　活动设计：

　　一、音乐游戏：小鱼游；

　　二、情景导入，引起兴趣：

　　教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。

　　听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

　　那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱）

　　三、欣赏并理解歌曲：

　　1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1）

　　小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

　　谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

　　2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2）

　　天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

　　你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的.？

　　3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）

　　风儿唱了一首什么歌？

　　教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

　　为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？

　　请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

　　4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）

　　在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

　　我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）

　　5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

　　6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。

　　四、演唱歌曲：

　　让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）

　　重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

　　五、表演歌曲：

　　我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

　　活动反思：

　　这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

　　小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。

大班音乐活动教案10

　　上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了...

　　上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。

　　1．反复听音乐。

　　这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。

　　2．降低动作难度。

　　我看了书本上的动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。

　　3．变换上课的角色。

　　刚开始看碟片的'时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。

　　4．时间把握恰到好处。

　　时间把握不准一直是我上课的一大弱点，这次的课堂正好把握准了，回顾一下，还真的是自己课前的充分准备和课中的灵活机智让自己体验了一回成功。

　　结合这堂课，我反思本周的其他活动，上的比较失败是健康活动，我总结了一下原因，就是有的地方做得不到位，上随堂课也要像公开课那么精心准备，下足功夫，就能相应地提高自己的教学水平，也能保证让孩子在每堂课上获得一定的信息量。这是我要督促自己去实行的。

大班音乐活动教案11

　　教材分析

　　本次活动先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以一只孤独的小鸭导入，了解孤独的原因是没有朋友，激发幼儿找朋友。找朋友的游戏时幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍，让幼儿进一步感受歌曲，锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。最后，延伸活动，带领孩子到宝宝班去进行找朋友的游戏，其实这个时候的孩子都是很放松的，走出课堂、没有压抑，既巩固了歌曲又让幼儿形成一种自主游戏的方式。

　　活动目标

　　（一）运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。

　　（二）在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

　　活动重难点

　　重点：愿意参加音乐活动，并逐渐对节奏有所认识。

　　活动准备

　　请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊、音乐磁带《一二三四五六七》。

　　活动过程

　　（一）与小熊做朋友

　　1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着：一二三四五六七，我的`朋友在哪里？

　　2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。”

　　3、小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。

　　4、有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？

　　5、小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。

　　（二）学学找朋友的歌

　　1、教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。

　　2、鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。

　　3、小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。

　　4、启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。

　　（三）邀请朋友跳个舞

　　1、播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。

　　2、请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。

大班音乐活动教案12

　　活动目标：

　　1.学会唱歌曲《雷雨》,尝试唱准切分音。

　　2.对问答式的歌曲有兴趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备:收集一些与自然界的自然现象有关的图片(如闪电、下雨、雨点等)。

　　2.材料准备:挂图《雷雨》、音乐 CD《雷雨》、头饰(雷公)、音乐棒;录音“雷雨”。

　　3.常规准备:将幼儿的座位排成半圆形,在唱歌前先请幼儿用双手食指按揉鼻翼两侧面带微笑唱歌;将收集到的各种自然现象的图片布置成“小博士看天气”的区域角。

　　活动过程：

　　一.练声《下雨了》(曲谱见后活动资源)。

　　1 教师播放雨声的录音,幼儿倾听。

　　师:“你们听这是谁在唱歌呀?”(2)幼儿滨唱歌曲《下雨了》。师:“我们和雨点一起来唱歌吧!

　　2.教师播放音乐并引导幼儿听录音“雷雨”。师:“你们听现在谁又来唱歌了?”

　　师:“下雷雨时声音是怎么样的呢?”(如:轰隆隆的雷声,哗啦啦的下雨声等。)

　　二.教师用音乐棒点读“音乐屋”并进行歌表演,幼儿完整欣赏。

　　三.教师用音乐棒点读“清唱吧”,幼儿感受歌词。

　　四.教师玩“抢答”游戏,引导幼儿进一步了解歌词内容。

　　师:“快連抢答,请听题一闪闪、一闪闪什么光发亮?轰隆隆、轰隆隆什么声音响?哔啦啦、哔啦啦什么落下来

　　“对不对呢?见证答案的时间到了,请看挂图。”

　　五.教师出示挂图,并用有节奏地语言归纳歌词内容。如:X××1×xX1x×x×|×-1

　　一闪闪,一闪闪,闪电光发亮

　　六.教师引导幼儿学唱歌词。

　　1教师念诵第一段歌词,引导幼儿按节奏 xX×|1x×X

　　xxxx|×一|来回答

　　师:“雷雨天的`时候会发生什么现象呢?听听我是怎么问的?”(教师范唱第一段。)

　　2教师出示雷公头饰,模仿雷公与幼儿问答练习歌词师:“看看我是谁?能不能回答我的提问呢?听好啦。”

　　七.教师引导幼儿跟唱竣律

　　1教师用音乐棒点“音乐屋”,幼儿跟唱一遍。

　　2教师用音乐棒点“伴奏坊”,幼儿歌唱第二遍。

　　八.教师钢琴伴奏,幼儿表演唱歌曲。

　　“春天花会开

　　师:“太阳公公出来啦,雷公公也要回家睡觉啦! 活动建议：

　　1.可以在活动前让幼儿在自然的环境中(如游戏时、进餐时)感受无歌词的旋律。

　　2 结合科学角进行游戏,在节奏不变化的基础上进行歌词的改编,如“滴滴嗒、滴滴嗒,什么声音响?滴滴嗒、滴滴嗒小雨声音响。”

大班音乐活动教案13

　　活动目标：

　　1．了解绘本故事，学唱抱抱之歌。

　　2．熟悉歌曲节奏和旋律，尝试仿编歌曲。

　　3．通过表演体验传递抱抱、亲亲的快乐，并大胆表达爱的情感。

　　活动准备：

　　前期经验：幼儿看过绘本《会飞的抱抱》

　　其他准备：PPT课件、头饰、信（人手一份）

　　活动过程：

　　一、绘本的游戏：烘热绘本，回忆故事。

　　1.回忆：绘本故事。

　　（1）提问：小朋友，你们认识它吗？

　　总结：它就是绘本故事《会飞抱抱》里那个寄大大抱抱给外婆的小猪。

　　（2）提问：抱抱这个特殊的礼物是有没有送到？怎么送到的？

　　总结：是的，小猪通过邮局把抱抱寄出去，他先填写信封，上面写外婆的地址和姓名，邮编，再写上自己的地址、邮编，最后贴上邮票，然后请邮递员把抱抱和信，一起寄给外婆。

　　（3）提问：你们记得有几个小动物帮助了小猪，哪几个？

　　总结：这个大大的抱抱和信一起，在大家的帮助下,穿过马路,飞上蓝天,走到城市, 送到了外婆的手里。

　　2. 游戏：传递抱抱。

　　（1）提问：在寄抱抱的时候，小猪说了一句话，我们一起来听一听。 “我要寄一个大大的抱抱给外婆，请你帮我寄出去好吗？”大大的抱抱有多大？请你做一做。

　　（2）接龙游戏：小朋友分成两组，中间两个小朋友当小猪，两头的小朋友当猪外婆。我们一起帮小猪把抱抱和这句话寄给外婆。比一比哪一组动作快。外婆收到信之后就举起手来。

　　总结：刚才，在抱抱传递的过程中，我发现有的小朋友声音还很小，有的小朋友还不好意思抱，但我相信下一次，你一定会做得更好。

　　（2）提问：我来采访一下外婆，收到这个抱抱这个礼物，你的心情如何？（开心的、温暖的'、甜蜜的）看出来了，你的脸上都笑开了花。

　　总结：是呀，在传递抱抱的时候，抱抱给别人带去快乐、关心和温暖，自己也感到很开心和很愉快。

　　二、绘本的歌唱：学唱歌曲，体验情感。

　　1．示范演唱，引发兴趣。

　　教师：我猜，你们一定见过小猪的抱抱，但肯定没听过小猪的抱抱歌，你们想听吗？

　　2．借助图谱，理解歌词。

　　（1）提问：小猪要给外婆各种抱抱，有哪些抱抱呢？（根据幼儿的回答，逐一出现图片）

　　（2）提问：你们能不能看着图，听着音乐来说一说，唱一唱？

　　3．师幼互动，体验抱抱。

　　（1）提问：你想和我玩什么抱抱呢？

　　（2）师幼互动玩各种抱抱。

　　4．清唱歌曲，提升情感。

　　（1）提问：歌曲里除了有各种抱抱，还说了什么？（教师清唱歌曲。）

　　总结：歌曲的后半部分说得是小猪的心愿，它要“听外婆的话，不让她受伤，想快快长大，才能保护她。”现在，我们听着音乐用好听的声音唱一唱。

　　（2）提问：小朋友真的很聪明，歌曲一会儿就学会了。小猪想保护外婆，你想保护谁？

　　总结：孩子们，现在我们还小，先要学会保护自己，有等我们长大了，除了要保护家人，还有保护我们的祖国，甚至要保卫地球。我相信你们肯定行。现在，我们一起把这首好听的抱抱歌唱一唱。

　　三、声趣的接力：合作表演，快乐无限。

　　1．深情演唱，传递抱抱。

　　（1）提问：孩子们，你们的歌声真好听，从歌声中，我能感觉到你们很爱外婆，也很爱自己的家人。你们愿意帮助小猪把这首充满思念的抱抱歌寄给外婆吗？

　　（2）提问：现在，要先把抱抱歌交给谁？狗先生准备好了，（点击图片）我们一起唱，注意倾听前奏。

　　2．两人一组，交流分享。

　　提问：狗先生会把抱抱歌交个谁呢？（羊小姐）现在，两个朋友面对面，唱完之后，把抱抱交给对面的好朋友。

　　总结：孩子们，我觉得你们不仅聪明，还很热情，给别人的抱抱是大大的、温暖的。

　　3．角色扮演，合作学习。

　　提问：哎呀，不巧，兔小哥、熊机长、鸭大哥今天休息，这可怎么办？

　　总结：我们一起来扮演兔大哥、熊机长、鸭大哥吧！

　　四、艺术的创想：替换歌词，演唱歌曲。

　　1．猜想结局，创编歌词。

　　提问：孩子们，外婆收到了抱抱歌，也给小猪写了封信，写了什么呢？小猪收到了吗？（出示小猪照片）

　　总结：小猪收到了外婆的回信，是一个又大又香的亲亲。这么细微的一个地方，都被你们发现了。你们真是太棒了！

　　2．倾听伴奏，练习说唱。

　　（1）提问：想一想，外婆给小猪的亲亲之歌该怎么唱？听着音乐试着唱一唱。

　　（2）提问：外婆喜欢亲小猪的哪儿？编出不同的亲亲来。

　　（3）一名幼儿做动作，其他幼儿一起唱出歌词。

　　总结：外婆特别爱小猪，总是抱着亲个没完。小朋友唱的亲亲歌真好听。

　　五、暖歌的派送：现场送信，快乐传递。

　　1．出示信件，观察信封。

　　提问：孩子们，我这儿有很多信没有寄出去。看，这是一封什么信？（信封有亲亲）寄的时候我们就要唱亲亲之歌。再看这一封？（信封有抱抱）寄的时候我们就要唱抱抱之歌。

　　2．演唱歌曲，现场传递。

　　老师：现在，我们拿着信，出发吧！

大班音乐活动教案14

　　活动目标：

　　1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、音色、演奏方法）

　　2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生兴趣。

　　活动准备：

　　琵琶、二胡各一把，乐器展示架两个，民乐演奏带若干。

　　活动过程：

　　一、引题。

　　“小朋友，你们有没有在学乐器？”（钢琴是外国人发明的，是西洋乐器，而古筝、二胡可是我们中国人自己设计、制作出来的，我们叫它民族乐器）

　　二、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的构造、音色、演奏方法。

　　（1）展示琵琶：

　　1、这是什么乐器？（它是我们中国的民族乐器——琵琶）

　　2、琵琶它像什么？（像半个切开的梨，上面大，下面小）

　　3、琵琶的声音是怎么发出来的？（请幼儿上来摸一摸）

　　4、介绍琴弦，摸了一下这几根像细绳一样的东西就会发出响声，这是什么？（它叫琴弦，琵琶有几根琴弦）

　　5、琴弦上面是什么？（琴轴）猜猜琴轴有什么用？

　　6、介绍琵琶的音箱（抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦，感知音箱的功能）。

　　7、老师弹琵琶，让幼儿感知琵琶的音色。

　　8、欣赏VCD（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）

　　提问：

　　1、你们觉得叔叔弹得好不好？为什么会弹得这么好？

　　2、这首曲子听起来有什么感觉？节奏怎么样？好象听到了什么？

　　（2）展示二胡：

　　1、你们知道它叫什么乐器？（它也是中国的民族乐器——二胡）

　　2、它长得什么样？和琵琶有什么一样，有什么不一样？

　　（也有弦，只有二根；有两个琴轴；有一琴筒即音箱；有琴弓。）

　　3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（请幼儿上来尝试）

　　4、欣赏二胡曲“赛马”，并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子后的感觉。

　　小结：琵琶、二胡都是中国的`民族乐器，琵琶用指甲弹叫弹拨乐，二胡用弓拉叫拉弦乐，它们的声音都很优美、动听，能演奏各种曲子。

　　三、辨听琵琶与二胡的音色。

　　（老师放几段音乐，幼儿认真倾听后分辨出是琵琶还是二胡的声音。并模仿它们的演奏方法。）

　　四、延伸活动：

　　中国的民族乐器还有很多，你们知道吗？

大班音乐活动教案15

　　活动目标：

　　1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。

　　2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。

　　3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。

　　活动准备：

　　会跳舞蹈、会基本舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。

　　活动过程：

　　一．感受音乐，复习舞蹈。

　　1、听前奏回忆名称：感觉怎样？

　　2、复习舞蹈。

　　老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的`活泼欢快、抒情优美表现出来。

　　二．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

　　1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）

　　2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集体配乐练习。）

　　3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

　　老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？

　　（1）第一遍集体尝试边跳边敲。

　　（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，

　　个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）

　　（3）集体完整配乐练习二～三遍。

　　三、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。

　　1、请两位老师表演。

　　2、请能力强的幼儿表演。

　　3、集体表演。（创造性地模仿）。

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