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幼儿园大班音乐教案《我们的祖国是花园》
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案《我们的祖国是花园》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班音乐教案《我们的祖国是花园》 1
教学目标
1.活泼有序地用演唱、集体舞等形式表演《我们的祖国是花园》。
2.在模仿、合作、创编等方式中学习《我们的祖国是花园》，并在活动中学会与他人合作。
3.学生在演唱和表演集体舞的过程中歌唱我们美丽的祖国，表现出对祖国的赞美之情。
教学重、难点
1.能够参与表演，在集体舞中学会合作。
2.在表演的过程中要动作优美，活泼有序。教具录音机、钢琴、多媒体等。
教学步骤
教学过程
一、创设情境
师：播放宋祖英演唱的《爱我中华》。
生：随音乐欣赏、律动并说一说自己知道的少数民族有哪些？师：你知道的少数民族歌曲有哪些？
生：《苗家儿童庆丰收》、《娃哈哈》……
二、探索新知师：老师这儿有一首少数民族的歌曲，你能听出它与哪个少数民族的音乐风格相似吗？播放歌曲《我们的祖国是花园》。
生：仔细聆听，回答问题。
师：它是一首维吾尔族的歌曲，你知道歌曲唱了些什么内容吗？
生：歌曲唱了我们的祖国像一座大花园。
师：歌曲是怎样描述祖国像花园的？让我们一起来读歌词。
生：自己有感情地朗读歌词。
师：我们还可以这样读歌词。指导学生按节奏读歌词，师生合作。（老师领读，学生齐读；学生领读，学生齐读。要准确整齐，要有感情。）
生：按要求拍手读歌词，注意十六分音符节奏要准确，教师给予指导。（在读歌词过程中尽量记住歌词的内容）
师：指导学生随音乐拍手，感受并演唱歌曲。（数遍）后，提问，你感觉哪一句比较难，不会唱？说出来，大家一起唱一唱。
生：自己说出难点和疑问，老师领着学生进行反复练习。
师：针对学生出现的问题，老师弹一句学生唱一句。学生自主学唱歌曲，老师给予指导，注意音准和节奏的准确性。
生：有感情地演唱歌曲。
师：表扬学生唱得好。提问：谁能用动作表演歌曲？（提出要求，参与表演的同学看谁的动作最优美，表情最丰富。没参与表演的同学，请你来当小评委，看看谁的`动作最有创意，谁的表情最丰富。）
生：一部分学生随音乐表演歌曲《我们的祖国是花园》，一部分学生参与评价。
师：进行评价，对表演突出的学生给予鼓励，让大家一起学习某个表演出色的同学的动作。请同学们随老师一起进行表演。
生：模仿老师的动作，随老师一起进行表演。
三、体验模仿
1.指导学生两人一组，按顺时针方向站成双圆圈队形。老师喊口令，学生模仿老师。
（1-4）每小组第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，左手上举，脚踮步。
（5-8）内圈上肢动作同1-4小节，向左跨步。外圈向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动作，第7小节换方向。
（9-12）内圈单膝下跪，手心入在脖子处，晃动脖子；外圈围绕内圈转圈，脚踮步，双手向一侧上举拍手。
2.学生分组排练，可以把动作加以创新、改编，教师参与指导。
3.教师播放音乐，学生随音乐表演排练。
四、小舞台展示
师：大家在排练时都很认真，哪个小组愿意上台来展示？你们可以采用演唱、集体舞、歌舞相结合的形式进行表演。
提出要求：
1.演唱的声音要优美、和谐。
2.舞蹈的动作要舒展、流畅、美观、大方。
3.全组要集体参与，不准一个掉队。
4.观看的小组要参与评价，讲出评价的理由。
生：分组进行汇报展示。
师生共同参与评价，给表现好的小组奖励一个酷儿星。
五、小结
我们今天学习了维吾尔族歌曲《我们的祖国是花园》，维吾尔族小朋友用歌声和舞蹈表现了对祖国大家庭的赞美和热爱。大家今天的表现也很出色，小组合作很成功，老师也感受到“团结就是力量”。希望大家在以后的音乐课中，发挥你们的想象力和创造力，在合作中体验成功的喜悦。最后让我们大家一起用最美的动作赞美我们美丽的祖国。（学生做动作随音乐《我们的祖国是花园》走出教室）
幼儿园大班音乐教案《我们的祖国是花园》 2
教学目标
知识与技能：学生能够活泼有序地用演唱、集体舞等形式表演《我们的祖国是花园》。
过程与方法：在模仿、合作、创编等方式中学习《我们的祖国是花园》，并在活动中学会与他人合作。
情感态度与价值观：通过演唱和表演集体舞，表现出对祖国的赞美之情，增强爱国情感。
教学重点与难点
重点：学生能够参与表演，在集体舞中学会合作。
难点：在表演过程中动作要优美，活泼有序，且音准和节奏要准确。
教学准备
教具：录音机、钢琴、多媒体等。
音乐材料：《我们的祖国是花园》、《爱我中华》等。
教学过程
一、创设情境，导入新课
播放歌曲：教师播放宋祖英演唱的《爱我中华》，学生随音乐欣赏并律动。
互动问答：
师：同学们，你们知道我国有哪些少数民族吗？
生：回答自己知道的少数民族。
师：那你们知道哪些少数民族的歌曲呢？
生：《苗家儿童庆丰收》、《娃哈哈》等。
二、探索新知
播放新歌：教师播放歌曲《我们的'祖国是花园》，学生仔细聆听。
提问讨论：
师：这首歌曲与哪个少数民族的音乐风格相似？
生：回答（新疆维吾尔族）。
师：歌曲唱了些什么内容？
生：歌曲唱了我们的祖国像一座大花园。
歌词学习：
教师指导学生按节奏读歌词，师生合作读歌词，注意准确整齐，有感情。
学生按要求拍手读歌词，注意十六分音符节奏要准确，教师给予指导。
三、新歌教学
感受歌曲：教师指导学生随音乐拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
学唱歌曲：
教师弹琴唱简谱，学生注意音高和音准。
学生填词跟琴演唱，教师及时纠正唱错的地方。
学生有感情地跟琴演唱，注意活泼欢快的节奏，唱出轻柔、跳跃的感觉。
四、舞蹈教学
基本动作：
教师示范舞蹈基本动作，学生模仿。
(1-4小节)踮脚：右脚向下为重拍，左脚脚尖着地；手部动作：拍手、拖帽位。
(5-8小节)女生：踮脚，双手举过头顶，指尖碰指尖；男生：双脚不动，双手手背掐腰，耸肩。
(9-10小节)男女生一起：拍手挽花动作，一手在胸前一手举过头顶，做斗脖。
队形编排：
指导学生两人一组，按顺时针方向站成双圆圈队形。
教师喊口令，学生模仿教师动作进行排练。
五、小舞台展示
分组表演：学生分组进行汇报展示，可以采用演唱、集体舞、歌舞相结合的形式。
评价反馈：师生共同参与评价，对表演突出的学生给予鼓励，并一起学习某个表演出色的同学的动作。
六、课堂总结
总结回顾：教师总结本节课的学习内容，强调合作与表演的重要性。
情感升华：教师引导学生表达对祖国的赞美之情，希望学生在以后的音乐课中继续发挥想象力和创造力，体验成功的喜悦。
结束课程：学生随音乐《我们的祖国是花园》走出教室，结束课程。
幼儿园大班音乐教案《我们的祖国是花园》 3
教学目标：
活泼有序地用演唱、集体舞等形式表演《我们的祖国是花园》。
在模仿、合作、创编等方式中学习《我们的祖国是花园》，并在活动中学会与他人合作。
通过演唱和表演集体舞，表达对祖国的赞美之情。
教学重点：
能够参与表演，在集体舞中学会合作。
表演过程中动作优美，活泼有序。
教学准备：
教具：录音机、钢琴、多媒体设备。
音乐材料：《我们的祖国是花园》、《爱我中华》等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
播放音乐：播放宋祖英演唱的《爱我中华》，学生随音乐欣赏并律动。
互动问答：
老师提问：你们听出了哪些少数民族的歌曲？
学生回答，如《苗家儿童庆丰收》、《娃哈哈》等。
老师继续提问：你们知道还有哪些少数民族的歌曲吗？
二、探索新知，学习歌曲
播放新歌：老师播放《我们的祖国是花园》，学生仔细聆听。
讨论交流：
老师提问：这首歌曲与哪个少数民族的音乐风格相似？
学生回答：新疆维吾尔族。
老师追问：歌曲唱了些什么内容？
学生回答：歌曲唱了我们的祖国像一座大花园。
学习歌词：
老师指导学生按节奏读歌词，师生合作读歌词（老师领读，学生齐读；学生领读，学生齐读）。
学生按要求拍手读歌词，注意十六分音符节奏要准确，教师给予指导。
学唱歌曲：
老师指导学生随音乐拍手，感受并演唱歌曲。
学生自主学唱歌曲，老师给予指导，注意音准和节奏的准确性。
学生有感情地演唱歌曲，老师表扬唱得好的学生。
三、创编舞蹈，表演歌曲
舞蹈教学：
老师先示范舞蹈动作，学生模仿。
分步骤教学舞蹈动作，如踮脚、拍手、挽花、斗脖等。
学生分组练习，老师参与指导。
合作表演：
指导学生两人一组，按顺时针方向站成双圆圈队形。
老师喊口令，学生模仿老师的动作进行表演。
学生分组排练，可以创新、改编动作，老师给予指导。
小舞台展示：
各小组上台展示表演，可以采用演唱、集体舞、歌舞相结合的形式。
师生共同参与评价，给表现好的小组奖励。
四、总结回顾，情感升华
总结回顾：
老师总结今天学习的内容，表扬学生的表现。
强调合作的重要性，鼓励学生在以后的音乐课中继续发挥想象力和创造力。
情感升华：
老师引导学生用最美的`动作赞美我们美丽的祖国。
学生随音乐《我们的祖国是花园》走出教室，结束课程。
教学反思：
本节课通过演唱和表演《我们的祖国是花园》，不仅让学生学习了新疆维吾尔族的音乐文化，还培养了他们的合作能力和表演能力。在今后的教学中，可以继续探索更多形式的音乐活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
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