中班语言对花教案中班语言教案

时间：2024-04-13 07:13:20 音乐教案我要投稿

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中班语言对花教案中班语言教案

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班语言对花教案中班语言教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言对花教案中班语言教案

　　一、教学目标：

　　认知目标：学会歌曲《对花》，并能有感情地演唱。

　　技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。

　　情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。

　　二、教学重点：

　　《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。

　　三、教学难点：

　　滑音与倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

　　四、课前准备：

　　录音带，录象带，大红花若干，大歌片，红绸带每生两条。

　　五、教学过程：

师生问好

　　随《军队与老百姓》的音乐进入教室，坐定后随音

　　乐拍手。

　基础练习

　　1、练练：4/4

　　拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |

　　跺脚 × × × 0 | × × × 0 |

　　拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||

　　跺脚 × × × 0 |× × × 0 ||

　　师：同学们，今天我们一起来做一回勇敢的解放军，去打击敌人，好吗？（生：好！）我们今天的任务有3个，首先要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混乱他们的视听，第二步就要与我方的地下党员接暗号，取任务，然后就看谁能出色的完成任务，我们就为他戴上大红花！好吗？（生：好！）

　　师：你看，这个就是上级给我们的行军步伐，哪位优秀的解放军能完成？

　　1、出示拍手的节奏，请一位学生念念。

　　2、学生齐念节奏两遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍时请生把“嗯”念在心里。

　　3、用手打节奏，休止符时手往外。

　　4、出示跺脚节奏，请生分组配合再由生独立完成。

节奏。4/4

　　×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||

　　师：我们踏着这个整齐的步伐前进着，敌人果然没有发现我们，同学们，真不愧是解放军，第1个任务顺利完成了，现在我们应该寻找地下党员，与他接上头后取得任务，那位地下党员是谁呢？请你找找看，他的标记是，（教师的穿着），对了，我就是那位地下党员，我接受上级组织的委托，前来接头，暗号是这条节奏。

　　1、教师出示节奏。

　　2、请各别生念念，注意附点与切分。

　　3、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。

　　4、出示旋律，（滑音先不要出示），请生视唱。注意倚音部分，教师提示倚音“3”唱得短促。4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||

　　5、加上滑音，师唱后请生听辨别有何不同？效果如何？

　　6、讲解新知识：滑音记号，并唱唱上滑音与下滑音有何不同？请生演唱效果。

　　7、跟琴唱唱这条旋律。

　新歌教学

　　1、视唱歌谱。

　　师：暗号接上了，你们确实是聪明的解放军，下面我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固，他们躲在雕堡内，我方人员打不进去。所以，要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉，你们敢吗？（生：敢！）

　　师：真不错！咱们的解放军真是好样的！可是，这个雕堡它可不那么好对付！敌人设置了密码，如果解不开密码，那么我们只要一先靠近，敌人就会发现我们，我已经请情报人员把密码偷也出来，看看哪位解放军智勇双全？

　　1、教师出示大歌片，请生视唱歌谱（边点拍边唱）

　　（2）师范唱，纠正错误，请生齐唱。

　　（3）提醒学生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

　　（4）师弹琴，请生聆听，在心里默唱，纠正音高。

　　（5）生跟琴唱唱。

　　（6）师生接唱歌谱，男、女生接唱歌谱。

　　（7）随琴听结束部分，请生把两遍歌谱一起唱唱。

　　2、歌词教学。

　　师：好！现在密码已经由同学们解开啦！炸药也已

　　安装完毕，你听！雕堡被我们炸掉啦！

　　（1）录音播放爆炸声，枪声，以及事先录好的敌人投降声。

　　师：这是胜利的炮声！老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦！不信，你看！

　　（2）播放百姓欢迎红军的录象，同时播放歌曲《对花》。

　　（3）用练练节奏为歌曲伴奏。

　　师：同学们！让我们踏着整齐的步伐进城吧！

　　（4）唱歌词。

　　师：解放军同志们，让我们和老百姓一起庆祝胜利吧！我们和他们一齐歌唱！

　　（5）师弹琴，请生在心里歌唱。

　　（6）生跟琴一起唱，师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。

　　（7）再提示滑音部分，把韵味唱出来。

　　（8）师生分角色演唱，感受热闹的气氛，有感情的唱，说说“对”花这种民歌的演唱形式（一问一答。）

　　（9）分男、女生按角色演唱。

　　（10）学习秧歌步（出示秧歌步的动态步伐。）师：刚才录象中，他们还跳着秧歌，打着鼓，那么我们也来高兴一下，学学他们的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）

　　（11）随着音乐边甩绸带边跳秧歌。

　　（12）用不同的形式边唱边跳，可以分组，也可按男女生分。

　　（13）创编歌词。请生分小组创作，然后教师选几给大家一起唱唱。

　　（14）表彰优秀同学，其他同学唱歌，师为生戴上大红花，师：老百姓说要谢谢我们，并要为出色的解放军戴上大红花呢！

　　（15）表彰其他方面出色的同学。

　　师：刚才我们做了一回解放军，高不高兴啊？其实我们生活中还有许多同学在各方面表现都不错，我们趁今天这个机会也对他们进行表彰好吗？

　四、课堂小结。

　　师：今天我们学了一首欢快的歌《对花》，并且还当了一回智勇双全的解放军，还发现了我们身边同学的许多优点，我认为，今天大家的表现非常出色，我为你们自豪！下面，就让我们随着《对花》一起走向你们的世界，希望在今后的时间里，能有更多的同学站在其它的领奖台上！

　　一进教室就营造音乐课的氛围，使学生快速进入角色。

　　整堂课在“行军、接暗号取任务，炸雕堡完成任务，表彰”这样的过程下，使学生在一条主线的引导下自然地进行各个学习环节，并激发他们的学习兴趣。

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