幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》

时间:2024-04-06 07:08:17 音乐教案 我要投稿
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幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》

  设计意图《小蚂蚁》是一首描述小蚂蚁们一起合作搭建舞台的歌曲,小蚂蚁是群居的动物,喜欢分工合作。而《指南》指出,5—6岁的孩子他们在活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服,知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能时会说明理由。于是,就想利用这堂音乐课,培养孩子们与人交往的能力。

  活动目标

  1、幼儿能识别并跟着稳定的节拍或节奏做动作。

  2、幼儿描述自己的动作是如何与音乐特征联系起来的。

  3、幼儿与两个或更多幼儿合作,他们会贡献自己的想法,或把他人想法纳入正在玩的游戏中。

  重点难点

  幼儿与两个或更多幼儿合作,他们会贡献自己的想法,或把他人想法纳入正在玩的游戏中。

  活动准备

  CD、积木、打棒、圆舞板

  活动过程

  1、节奏问好师:小朋友,下午好。幼:肖老师,下午好。

  2、森林里要举办音乐会啦,这一次的音乐会邀请了许多的小动物来参加。蝴蝶来了,蜜蜂来了,小蜻蜓、小蚂蚁也来了。而我们的小蚂蚁主动承担了搭建舞台的任务。你们看,小蚂蚁是你帮我,我帮你,大家愉快地合作,一块一块的木材运到了搭舞台的地方。那小蚂蚁是怎样来运木材的呢,让我们一起来听一听。

  3、理解音乐听第一遍音乐,老师跟着节奏拍腿。问:

  (1)你听到了哪些都动作?

  (2)如果你是小蚂蚁,你会怎么搬(推、拉、堆)呢?幼儿回答,并做出相应的动作(搬、推、拉、堆),请幼儿自己创编动作,边做边念语词,结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。现在你们就是小蚂蚁,我们一起来运木材吧!(播放第二遍音乐,全体幼儿跟着一起做。)

  4、合作出示图片,问:“小蚂蚁是一个人在搬东西吗?对啦,小蚂蚁是一起合作完成的,它们很团结,分工也很明确,很快就把舞台搭建好了。”“那边木材厂有很多的木材需要运到这边来搭建舞台,现在你们就是小蚂蚁,你们可以几个人一起合作,把我们的木材运到这边来。接下来有几分钟的时间,你们自己去寻找自己的合作伙伴,商量你们如何分工,怎么来运木材。商量好后请先到老师这里坐下来,听一听大家的计划的是什么?别人是怎么分工的。”(几分钟后)“我们一起去木材厂吧!现在我是你们的啦啦队,跟着音乐一点一点地把木材运送过去。小蚂蚁们,你们准备好了吗?每组搬完后,小朋友们自己搭建舞台,搭好后请回到自己的座位上坐好。”(播放第三遍音乐)

  5、合奏“现在我们的舞台搭好了,我们的音乐会要开始了,你们准备好表演了吗?”出示乐器,分别介绍乐器用法。待会儿请小朋友自由选择想要的乐器,拿到后坐到相应的位置,想好后就来排队吧~(播放《小松鼠进行曲》)请小朋友坐在位置上,我们先来预演一次吧!(播放第四遍音乐)好的,现在请大家交换乐器,我们要到舞台上去表演啦!(播放第五遍音乐)

  6、我们的小蚂蚁真棒,一起合作做了这么多的事情。现在我们的区域里有很多的材料,包括角色扮演、搭舞台的木材等,小朋友在区域游戏的时候可以继续玩搭建舞台的游戏哦~

  活动反思

  本节课充分调动了孩子们的兴趣,特别是学小蚂蚁动动,孩子们的积极性被激发了,每个孩子都积极主动的参与着,在边唱边做中,感受了本歌曲的语词节奏,也感受到歌曲的欢快、活泼。而且在搭建舞台时也是幼儿一起合作完成,在选择乐器时更是让幼儿自主选择想要的乐器。但活动中也存在着许多的不足:很多幼儿有自己的想法,可以运用自己的动作来表现,不一定要跟着别人做。在听第一次音乐时,还有些孩子没听清楚,应该帮助强调关键词,或老师加重语词。还可以让幼儿自己创编语词,用孩子自己的想法来表达。奥尔夫的音乐教学活动,需要我不断地摸索、尝试、探索、反思、改进。希望下次音乐活动的开展,能弥补以上的不足,会有惊喜的发现,会有更多的收获。

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