大班音乐教案：乐呵呵教案及教学反思

大班音乐教案：乐呵呵教案及教学反思

　　身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班音乐教案：乐呵呵教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1 能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。

　　2 喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。

　　3 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4 引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;

　　活动准备：

　　图谱

　　活动过程：

　一、音乐游戏《大声小声》

　　⒈ 介绍游戏，示范玩法。

　　前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》

　　师：小朋友你们看黑板上有什么呢?

　　幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。

　　老师唱小声的时候，你们就要唱大声。(示范)

　　⒉ 集体游戏

　　二、学唱歌曲(第一段)

　　⒈ 欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子(第二段)，想想这首曲子表现的是什么季节?

　　幼：夏天

　　⒉ 熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢?

　　幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊?

　　幼：(进一步明确)(边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板)

　　⒊ 完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍(伴奏)

　　三、 创编歌曲(第二段)师：小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲，那现在是夏天吗?

　　幼：不是，是春天。

　　⒈ 请幼儿说说春天有些什么?

　　师：那春天里都有些什么呢?

　　幼：桃树…….

　　⒉ 分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢?“(请两位)幼：春天，春天…….

　　⒊ 集体创编

四、完整演唱

　　⒈ 出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。

　　⒉ 完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍(清唱)现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。

　　五、完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的?

　　幼：快乐的师：为什么呢?

　　幼：因为有乐呵呵。

　　师：那我们该如何给曲子取个名字呢?

　　幼：叫乐呵呵。

　　师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作?

　　(随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束)

　　活动反思

　　教师在尊重幼儿认知特点的基础上，利用多媒体制作的CAI课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参与欲望都十分强烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现A、B、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦，最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师，我一直为上音乐欣赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式，从而获得音乐欣赏的愉悦体验，发展想象力，提高幼儿的审美能力。

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