小班音乐小蝴蝶教案

时间：2023-12-07 07:09:45 音乐教案我要投稿

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小班音乐小蝴蝶教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小班音乐小蝴蝶教案，希望能够帮助到大家。

小班音乐小蝴蝶教案

小班音乐小蝴蝶教案1

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用连贯的声音演唱歌曲。

　　2、出示用欢快的唱法练唱并记忆歌词。

　　活动准备：

　　蝴蝶纸偶一只

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、发声练习：《小鸟醒来了》、《小动物叫》、《小雪花》。

　　2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《母鸭带小鸭》。

　　二、基本部分：

　　1、教师出示蝴蝶纸偶，引起幼儿的`兴趣。

　　春天到了，漂亮的鲜花盛开了，引来了许多美丽的蝴蝶，蝴蝶是什么样子的呢？（幼儿说说）今天我们听听《蝴蝶》的歌曲。

　　2、老师边操作蝴蝶作飞状边范唱歌曲。

　　提问：歌曲名字叫什么？你们听到歌曲里唱了什么？

　　3、老师再次示范演唱歌曲，你们还听到歌曲里唱了些什么？

　　4、理解歌词并学唱歌曲。教师钢琴伴奏，带幼儿跟节奏朗诵歌词。幼儿完整朗诵歌词。

　　5、学唱歌曲

　　教师带幼儿一起唱歌曲。——教师弹琴幼儿进行拍手演歌曲——分组进行演唱歌曲——幼儿集体完整演唱歌曲。

　　三、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

　　要求幼儿唱准附点和休止符。

小班音乐小蝴蝶教案2

　　教材分析

　　这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情，乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型，创造性地表达了对音乐的感受和理解。

　　活动目标

　　1、感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。

　　2、根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。

　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、音乐cd、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、

　　颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。

　　2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。

　　活动建议

　　一、组织谈话，激发幼儿倾听音乐的兴趣

　　教师提问：春天来了，草地上开满了五颜六色的鲜花，仔细听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？

　　二、引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的特点，表达对乐曲的理解和感受

　　1、第一遍欣赏，感受乐曲的情绪特点。

　　提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它们会和小花做些什么？

　　小结：这首乐曲听起来优美抒情，花儿吸引来了许多蝴蝶，它们会和小花一起做游戏。

　　2、第二遍欣赏，梳理游戏情节。

　　教师随音乐讲述游戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了美丽的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说句悄悄话、花儿与蝴蝶做起了游戏。

　　提问：蝴蝶和小花做了什么游戏？蝴蝶是怎么飞舞的'？鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。

　　3、再次欣赏歌曲，启发幼儿创编蝴蝶静止造型。

　　出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。

　　提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。

　　三、组织幼儿开展游戏，感受随音乐表演的乐趣

　　1、教师介绍游戏玩法和规则。

　　玩法与规则：教师做蝴蝶姐姐，一部分幼儿扮演小花，另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型，随音乐摆动，蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飞舞。每个乐句的结尾处，蝴蝶必须找一朵自己喜欢的小花摆出静止的造型。如：指花、闻花等。

　　2、指导幼儿佩戴头饰随音乐进行游戏。

　　教师及时肯定幼儿独特的造型，引发幼儿之间的相互学习。同时需注意引导幼儿正确分辨每一个乐句。游戏熟练后鼓励幼儿进行角色互换。

小班音乐小蝴蝶教案3

　　活动目标

　　1、运用肢体动作表现长音、短音。

　　2、感受乐句。

　　活动准备

　　教具准备：蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

　　乐器准备：三角铁，木鱼。

　　音乐准备：歌曲《美丽的蝴蝶》。

　　活动过程

　　一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

　　1、教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。

　　2、引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

　　二、幼儿初步感受歌曲。

　　1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

　　2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

　　3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

　　三、幼儿表演歌曲。

　　引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

　　结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧！

　　活动反思

　　本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的`，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

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