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小班音乐教案《小矮人和大巨人》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案《小矮人和大巨人》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐教案《小矮人和大巨人》1
活动目标：
1、感受音乐的渐强与渐弱。
2、大胆创编动作，自由表达。
3、能跟随音乐的变化使用乐器，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
大巨人和小矮人的音乐；个头递增递减的矮人、巨人；渐强与渐弱符号、森林水粉画、图谱。
活动过程：
一、故事情境导入，引起幼儿对活动的兴趣。
“在茂密的大森林里，住着一群会魔法的小矮人，他们每天快乐地劳动、快乐地生活着，瞧，他们唱着歌儿，准备到山上去打猎呢！”
啦叭（休止符）啦
“刚才小矮人上山时唱的`歌有什么变化？下山时唱的歌又有什么变化？”
像这样音乐逐渐变强，我们就叫它“渐强”，音乐逐渐变弱，我们叫它“渐弱”。请小朋友试一试，唱一唱。
二、欣赏音乐，感知渐强与渐弱。
1、欣赏
打猎完下了山，小矮人们高兴地往家走，突然，传来了咚咚咚的脚步声，“咚”来了一个大巨人，头顶天，脚踩地，你们说，小矮人会不会害怕？为什么？小矮人没有害怕，他们会变魔法呢！只见他们边唱边变“我变？变成一个大巨人”小矮人变得比那个大巨人还要高，那个大巨人一看，吓跑了。“咚”小矮人又边唱边变“我变？变成一个小矮人”小矮人用魔法与勇敢战胜了大巨人，你们想不想也学一学，变一变魔法呢？
2、感受
幼儿学唱，提示幼儿将渐强与渐弱唱明显一些。
三、启发幼儿用动作表现音乐的强弱，发展幼儿创造力与表现力。
小矮人用动作怎样来表现？大巨人用动作怎样来表现？
幼儿根据自己创编的动作游戏几次。
四、自由选择乐器，根据音乐做动作
分组的形式进行表演巨人与矮人的动作，或是表演音乐的渐强与渐弱。
五、活动延伸。
接下来让我们带着乐器一起到户外玩“大巨人和小矮人”的游戏吧！
小班音乐教案《小矮人和大巨人》2
活动目标：
1、能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
2、能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动准备：
1、设置森林的情境。
2、乐器若干。
3、音乐《小矮人和大巨人》
重点与难点：
重点：能根据故事的'情节做动作，并享受表演的乐趣。
难点：能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动过程：
一．音乐进场，讲故事引出主题。
故事：最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。
二．用肢体动作来表演《小矮人和大巨人》
1、引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人
①听说，小矮人和大巨人正在玩游戏，那在找到它们之前，你们觉得小矮人和大巨人长得怎么样？
②请出大巨人和小矮人。
③请幼儿观察大巨人和小矮人长得怎么样，并用动作来表现。
2、教师带领幼儿随音乐一起做动作。
让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小矮人。幼儿排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。
三．用乐器表现大巨人和小矮人声音
“小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音？
①教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。
请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声？哪个像小矮人发出的脚步声？
②请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导幼儿用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么（例如：用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。）
③教师幼儿一起随音乐用乐器敲打。
三．结束
你们玩的开心吗？那请小朋友带着我们的乐器朋友去找小矮人和大巨人一起玩耍把。
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