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中班音乐教案：再见吧，冬天（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班音乐教案：再见吧，冬天，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案：再见吧，冬天 1
活动目标：
1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：学会唱歌曲。
活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《再见吧冬天》。
活动过程：
1、经验交流，表达对冬天的不同感受：
说季节，引出主题：
——“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）
交流对冬天不同的感受：
——“你喜欢冬天吗？为什么？”
“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”
（启发幼儿用不同的语速讲述）
2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：
教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）
——“这两遍乐曲听上去有什么不同？”
“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”
幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：
——“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）
“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）
3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：
老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：
——“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的'声音又是怎样的？”（快快的、重重的）
幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。
师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。
活动反思：
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。
中班音乐教案：再见吧，冬天 2
活动目标：
1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、音乐CD和CD机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
活动过程：
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么？
教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？
2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》，感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》
(一)教师：刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？
引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱。
教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？
教师整理幼儿的'讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》
(二)例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
4、音乐游戏：堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
重点：感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点：迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
活动反思：
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。
中班音乐教案：再见吧，冬天 3
【教学目标】：
让孩子们通过歌曲学习感受到季节变换的美好。
通过简单的旋律和歌词记忆训练孩子的听觉记忆力。
培养孩子对自然界的观察力以及爱护环境的情感态度。
提高孩子们的合作意识，在集体活动中体验团队合作的乐趣。
【教学准备】：
《再见吧，冬天》的歌词与曲谱
相关图片或视频资料（展示冬天到春天的变化）
音乐播放设备
打击乐器若干（如铃鼓、三角铁等）
【教学过程】：
一、导入环节
教师可以通过提问的方式引入主题：“小朋友们，现在是什么季节呢？你们觉得这个季节有什么特别的地方？”引导孩子们讨论冬天的特点。
播放一段从冬天过渡到春天的自然风光短片，让孩子们直观地感受季节变化之美。
二、新授内容
认识歌曲-向孩子们介绍今天要学唱的'新歌《再见吧，冬天》，并简单讲述这首歌背后的故事或者意义。
聆听欣赏-先完整地播放一遍歌曲给孩子们听，让他们初步感受旋律。之后可以分段落播放，每听完一段就暂停下来，询问孩子们的感受或是他们认为这段歌词描述了什么情景。
跟读歌词-分句带领孩子们朗读歌词，注意发音准确清晰，并解释一些可能难以理解的词汇。
学唱歌曲-采用逐句教唱的方法，直到大部分孩子能够跟随老师一起哼唱为止。过程中可以根据实际情况适当加入手势动作来帮助记忆。
配乐表演-在大家都比较熟悉旋律后，尝试着加上简单的打击乐器伴奏进行演唱。鼓励每位小朋友都能参与到演奏当中来。
三、巩固练习
分小组练习，每个小组负责歌曲中的一个部分。最后再将所有小组组合起来，完成整首歌的演唱。
可以安排一次小型演唱会的形式，邀请其他班级的同学作为观众，增强孩子们的表现欲和自信心。
四、结束语
对孩子们的表现给予积极正面的评价，并且强调保护自然环境的重要性。
布置一个小任务，比如回家后向家人介绍今天学到的新歌，或者是画一幅关于“迎接春天”的图画。
【注意事项】：
整个活动中要注意保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。
根据实际情况调整教学进度，确保每位学生都能够跟上节奏。
安全第一，在使用乐器时要提醒孩子们小心操作，防止发生意外伤害。
中班音乐教案：再见吧，冬天 4
一、教学目标
（一）情感目标
引导幼儿感受歌曲中对冬天告别的情感，体会季节交替的变化。
通过歌唱和表演，培养幼儿对大自然和生活的热爱之情。
（二）认知目标
帮助幼儿理解歌词内容，熟悉《再见吧，冬天》的歌曲旋律。
让幼儿认识到冬天的特点，如寒冷、下雪等，以及季节变化的概念。
（三）技能目标
幼儿能够准确、有感情地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准。
鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，提高幼儿的肢体表现力和创造力。
二、教学重难点
（一）教学重点
学唱歌曲《再见吧，冬天》，使幼儿能够清晰地唱出歌词，把握歌曲的节奏。
引导幼儿体会歌曲中告别的情感，通过表情和声音表现出来。
（二）教学难点
创编与歌曲内容相符且富有创意的舞蹈动作，让幼儿在表演中更好地理解和演绎歌曲。
在歌唱过程中，引导幼儿注意歌曲中的强弱变化，使演唱更富有表现力。
三、教学方法
（一）情境教学法
通过创设冬天雪景逐渐融化、春天即将到来的情境，帮助幼儿理解歌曲中告别的意境，激发幼儿的情感共鸣。
（二）游戏教学法
运用音乐游戏，如“雪花告别”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的节奏，增强学习的趣味性和参与度。
（三）示范引导法
教师示范演唱和舞蹈动作，让幼儿直观地学习歌曲和动作，在示范过程中引导幼儿观察和模仿。
四、教学准备
（一）物质准备
《再见吧，冬天》的音乐音频、视频资料。
冬天和春天相关的图片、雪花道具若干。
幼儿表演用的头饰（如雪花、太阳等）。
（二）经验准备
幼儿对冬天的气候特征和常见景象（如雪花、结冰等）有一定的认知，有过简单的音乐歌唱和舞蹈经验。
五、教学过程
（一）导入部分（约5分钟）
展示冬天雪景的图片，同时播放轻柔的雪花飘落的音效，教师提问：“小朋友们，你们看这是什么季节呀？冬天里有什么好玩的呢？”引导幼儿回忆冬天的经历，如堆雪人、打雪仗等。
教师再展示一些春天的图片，画面中有花朵盛开、冰雪融化等景象，提问：“冬天过去了，春天要来了，那我们要和冬天说什么呢？”引出歌曲主题——《再见吧，冬天》。
（二）歌曲学习部分（约12分钟）
教师播放《再见吧，冬天》的音乐音频，让幼儿安静地聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。听完后，教师提问：“这首歌曲听起来是开心的还是难过的呢？你们觉得歌曲里在和冬天说什么？”引导幼儿感受歌曲的情感。
教师再次播放歌曲，同时结合歌词内容进行简单的动作演示，比如唱到“再见吧，冬天”时，挥手告别；唱到“雪花雪花飞满天”时，模仿雪花飘落的动作。帮助幼儿理解歌词。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌词的发音和歌曲的节奏。可以通过拍手、跺脚等方式让幼儿感受歌曲的节奏，如每一句歌词的开头拍手两下，帮助幼儿掌握节奏规律。对于幼儿发音不准确的地方，如“雪花”的“花”字，要多次示范和纠正。
幼儿跟随教师完整地演唱歌曲，教师可以通过钢琴或音乐伴奏，增强演唱的'效果。在幼儿演唱过程中，教师注意纠正幼儿的节奏和音准问题，鼓励幼儿大声歌唱。
（三）创编舞蹈动作部分（约10分钟）
教师引导幼儿根据歌曲内容和节奏创编舞蹈动作。例如，对于“再见吧，冬天”这句歌词，幼儿可以双手在胸前摆动，做出再见的姿势；对于“太阳公公露笑脸”这句歌词，幼儿可以双手向上伸展，模仿太阳光芒。教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创编出不同的动作。
幼儿分组进行讨论和创编，每组推选一名代表向全班展示创编的舞蹈动作。教师对幼儿的创编给予肯定和鼓励，并提出一些改进的建议，如动作的协调性、与音乐节奏的匹配度等。
教师带领幼儿将创编的舞蹈动作与歌曲结合起来，进行完整的表演练习。幼儿可以边唱边跳，感受音乐与舞蹈融合的乐趣。
（四）游戏环节（约8分钟）
游戏名称：雪花告别
游戏准备：给每个幼儿发放一片雪花道具。
游戏玩法：播放《再见吧，冬天》的音乐，幼儿拿着雪花道具在教室中自由舞蹈，模仿雪花飞舞。当歌曲唱到“再见吧，冬天”时，幼儿将雪花道具轻轻放在地上，表示雪花告别冬天。游戏重复进行，每次幼儿可以尝试不同的舞蹈动作。
在游戏过程中，教师引导幼儿注意安全，避免碰撞。同时，通过游戏进一步巩固幼儿对歌曲节奏的掌握和对歌词内容的理解。
（五）结束部分（约5分钟）
教师和幼儿一起回顾本次音乐活动的内容，包括学习的歌曲《再见吧，冬天》、创编的舞蹈动作和玩过的游戏。教师提问：“小朋友们，今天我们和冬天说了再见，你们喜欢冬天吗？那你们更喜欢春天的什么呢？”鼓励幼儿分享自己的感受。
教师对幼儿在本次活动中的表现给予充分的肯定和表扬，如“你们今天都表现得非常棒！唱歌的时候声音很响亮，创编的舞蹈动作也很有创意，玩游戏的时候也都很遵守规则。”增强幼儿的自信心和参与音乐活动的积极性。
教师播放欢快的春天音乐，幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次音乐活动。
六、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作春天的花朵或冬天的雪花手工，进一步加深对季节特点的理解。
在语言区投放关于冬天和春天的绘本，鼓励幼儿阅读并讲述其中的故事，感受季节的变化。
七、教学反思
在本次《再见吧，冬天》的中班音乐教学活动中，通过情境创设、游戏互动等多种方式，幼儿积极参与了歌曲的学习和表演，但也存在一些需要改进的地方。
（一）成功之处
情境导入激发兴趣：利用冬天和春天的图片以及音效，成功地营造出了季节交替的情境，引起了幼儿的兴趣，为歌曲学习奠定了良好的情感基础。幼儿在导入环节中表现出了很高的积极性，能够主动回忆冬天的经历，并对春天充满期待。
多种教学方法结合有效：综合运用情境教学法、游戏教学法和示范引导法，使教学过程丰富多样。情境教学法帮助幼儿理解歌曲情感，游戏教学法增加了学习的趣味性，示范引导法则让幼儿更直观地学习歌曲和舞蹈动作。例如，在“雪花告别”游戏中，幼儿通过亲身参与，更好地掌握了歌曲的节奏和歌词内容。
注重幼儿体验和表达：在整个教学过程中，充分让幼儿体验音乐活动的乐趣。从最初的聆听歌曲、学唱歌曲，到创编舞蹈动作和参与游戏，幼儿在唱、跳、玩的过程中感受到了音乐的魅力。同时，鼓励幼儿分享自己对冬天和春天的感受，培养了幼儿的语言表达能力和情感认知能力。
（二）不足之处
个别幼儿指导不足：在集体教学过程中，部分幼儿在创编舞蹈动作时表现得比较害羞或缺乏创意，但没有得到及时的单独指导，导致这部分幼儿在表演环节不够自信。
游戏环节组织细节问题：在“雪花告别”游戏中，虽然幼儿参与热情高，但由于雪花道具较多，游戏结束后教室略显杂乱，影响了下一个环节的开展。同时，在游戏过程中，个别幼儿过于关注雪花道具，忽略了歌曲的演唱和舞蹈动作。
时间把控有待优化：在创编舞蹈动作环节，幼儿的讨论和创编时间过长，导致最后的结束环节有些仓促，没有充分让幼儿分享自己在整个活动中的体验。
（三）改进措施
关注个体差异：在今后的教学中，要更加关注每一位幼儿的表现，特别是对于在创编等环节有困难的幼儿，要及时给予鼓励和指导。可以在幼儿分组创编时，加强巡视，针对个别幼儿的问题提供具体的建议，帮助他们克服困难，增强自信。
优化游戏组织管理：在游戏前，要向幼儿明确游戏结束后道具的整理要求，培养幼儿的良好习惯。同时，在游戏过程中，要加强对个别过于关注道具幼儿的引导，让他们将注意力更多地放在歌曲和舞蹈上，可以通过提问、提醒等方式，确保游戏的顺利进行和教学目标的实现。
合理安排教学时间：在设计教学活动时，要更加精确地估算每个教学环节所需的时间，并在教学过程中严格按照时间安排进行教学。对于幼儿创编环节，可以提前设定时间限制，并在时间快到时提醒幼儿，确保每个环节都能充分开展，尤其是结束环节，要预留足够时间让幼儿分享感受，使整个教学活动更加完整。
中班音乐教案：再见吧，冬天 5
【教学目标】：
通过学习歌曲《再见吧，冬天》，让孩子们了解季节更替的概念。
激发孩子对自然现象的兴趣和好奇心。
培养孩子的听觉感受力、节奏感以及简单的歌唱技巧。
加强班级之间的合作意识，体验集体表演的乐趣。
【准备材料】：
《再见吧，冬天》歌词打印版若干份
音乐播放设备（用于播放背景音乐）
简单的打击乐器（如铃鼓、木鱼等），数量根据班级人数调整
与春天相关的装饰物（可选）
【活动流程】：
一、导入环节
教师先向孩子们介绍今天的主题：“小朋友们，我们今天要一起来迎接一个特别的朋友——春天！但是，在春天到来之前，我们要跟谁说再见呢？没错，就是冬天。让我们用歌声来送别冬天，欢迎春天的到来吧！”
可以通过展示一些关于冬天和春天的照片或图画，帮助孩子们更好地理解季节变化的`概念。
二、新歌教授
教师播放《再见吧，冬天》这首歌，并带领孩子们一起聆听。
分段教唱歌曲，注意引导孩子们模仿正确的发音和旋律走向。
在教授过程中加入手势动作，比如挥手表示“再见”，伸展双臂代表拥抱春天等，增加互动性和趣味性。
三、创意表现
将孩子们分成小组，每组分配不同的打击乐器，随着歌曲的节奏敲打伴奏。
引导孩子们思考并分享自己对于即将到来的春天有什么期待或者想要做的事情。
如果条件允许的话，可以组织一次户外活动，让孩子们在大自然中寻找春天的迹象，并尝试将这些元素融入到歌曲表演当中去。
四、总结回顾
请几位小朋友上台分享今天的学习体会。
全班再次齐声演唱《再见吧，冬天》，强化记忆。
结束语：“今天我们不仅学会了新的歌曲，还更加深刻地感受到了四季轮回的美好。希望大家都能珍惜每一个季节带来的礼物。”
【注意事项】：
根据实际情况灵活调整活动内容及难度。
注意观察每位孩子的参与度，鼓励害羞的孩子大胆表达自己。
安全第一，在使用任何道具时都要确保没有安全隐患。
中班音乐教案：再见吧，冬天 6
一、教学目标
（一）情感目标
引导幼儿感受歌曲中对冬天告别的情感，培养幼儿积极向上的情绪。
通过歌唱和表演，激发幼儿对季节变化的喜爱和期待春天的情感。
（二）认知目标
帮助幼儿理解歌词内容，知道冬天即将过去，春天即将到来。
让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。
（三）技能目标
鼓励幼儿根据歌曲的节奏和情感进行简单的动作创编，提高幼儿的节奏感和肢体表现力。
培养幼儿的音乐感知能力，如音高、音色、节拍的感知。
二、教学重难点
（一）教学重点
幼儿能够理解并记忆歌词，完整、流畅地演唱歌曲《再见吧，冬天》。
引导幼儿感受歌曲的节奏，掌握歌曲中的附点音符和休止符。
（二）教学难点
启发幼儿根据歌曲内容创编富有创意和表现力的动作，并能与音乐协调配合。
在歌唱和表演过程中，引导幼儿表现出对冬天告别的情感以及对春天的期待。
三、教学方法
（一）情境教学法
通过创设冬天即将过去的情境，如展示冬天雪景逐渐融化的图片、视频等，帮助幼儿更好地理解歌曲的情感和内容。
（二）游戏教学法
采用音乐游戏的'方式，如“雪花飘飘”游戏（模仿雪花飘落的动作，当音乐停止时静止），让幼儿在游戏中感受歌曲的节奏，增强学习兴趣。
（三）示范引导法
教师亲自示范演唱和动作，让幼儿直观地感受歌曲的演唱方法和表演形式，引导幼儿模仿和学习。
（四）互动教学法
鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同创编动作和表演，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
四、教学准备
（一）物质准备
《再见吧，冬天》的音乐音频、视频资料。
与冬天相关的图片（如雪花、雪人、结冰的湖面等）和春天相关的图片（如花朵、嫩绿的新芽、蝴蝶等）。
自制的雪花道具若干。
（二）经验准备
幼儿对冬天的季节特征有一定的了解，如下雪、寒冷等，并且有过简单的音乐活动经验。
五、教学过程
（一）导入部分（约5分钟）
情境导入
教师播放一段冬天雪景的视频，视频中雪花纷纷扬扬飘落，孩子们在雪地里玩耍，画面逐渐过渡到雪开始融化，地上出现小水坑等场景。播放结束后，教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？冬天发生了什么变化呢？”引导幼儿回答，如“雪化了”“天气好像要变暖了”等。
展示图片对比
教师展示冬天和春天相关的图片，一边展示一边说：“冬天给我们带来了很多快乐，但是现在冬天要走啦，春天要来了。今天我们要学一首关于和冬天告别的歌曲。”
（二）歌曲学习部分（约12分钟）
初听歌曲，感受旋律
教师播放《再见吧，冬天》的音乐音频，让幼儿安静地聆听，同时引导幼儿可以轻轻地晃动身体，感受歌曲的整体旋律。听完后，教师提问：“这首歌曲听起来是怎么样的？是欢快的还是悲伤的呢？”让幼儿分享自己的感受。
再次聆听，理解歌词
教师再次播放歌曲，同时结合图片展示歌词内容。当唱到“再见吧，冬天，雪花儿飞满天”时，教师展示雪花飞舞的图片；唱到“再见吧，冬天，雪人儿站路边”时，展示雪人的图片。通过这种方式，帮助幼儿理解歌词所描述的场景和含义。
教师范唱，幼儿跟唱
教师逐句演唱歌曲，每唱一句，让幼儿跟唱一句。在幼儿跟唱过程中，注意引导幼儿的发音和节奏。对于较难的部分，如“再见吧”中的附点音符，教师可以通过拍手或跺脚的方式强调节奏，让幼儿更清晰地感受到。重复几次，直到幼儿能够初步跟唱整首歌曲。
完整演唱，巩固练习
教师带领幼儿完整地演唱歌曲，可以采用多种形式，如集体演唱、分组演唱等。在演唱过程中，鼓励幼儿大声歌唱，并注意歌曲的情感表达。
（三）创编动作部分（约10分钟）
启发引导
教师提问：“小朋友们，我们可以用什么样的动作来表示和冬天告别呢？”鼓励幼儿发挥自己的想象力，如有的幼儿可能会说挥挥手，教师可以进一步引导：“我们可以向谁挥手呢？是雪花、雪人还是冬天？”然后让幼儿尝试做一下这个动作。
分组创编
将幼儿分成小组，每组[X]名幼儿。让每组幼儿根据歌曲内容自由创编动作，教师巡回指导，提醒幼儿注意动作要与歌词和旋律相匹配。例如，对于“雪花儿飞满天”这句歌词，幼儿可以模仿雪花飘落的动作；对于“太阳公公露笑脸”这句歌词，幼儿可以用双手做太阳的形状放在脸旁，模仿太阳的样子。
展示分享
每个小组轮流展示创编的动作，其他小组的幼儿观看。展示结束后，教师和幼儿一起给予评价和鼓励，如“这个小组的雪花飘落动作很优美”“那个小组的太阳公公动作很可爱”等。
（四）游戏与表演部分（约10分钟）
雪花飘飘游戏
教师给每个幼儿分发一片自制的雪花道具。播放歌曲，幼儿拿着雪花道具随着音乐自由地舞动，模仿雪花飘落的样子。当歌曲唱到“再见吧，冬天”时，幼儿将雪花轻轻放在地上，表示冬天的离去。这个游戏可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步感受歌曲的节奏和情感。
综合表演
教师邀请幼儿一起进行歌曲的表演。幼儿一边演唱《再见吧，冬天》，一边根据之前创编的动作进行表演。教师可以和幼儿一起参与表演，增强表演的趣味性和互动性。
（五）结束部分（约3分钟）
回顾总结
教师和幼儿一起回顾本次音乐活动的内容，提问：“今天我们学了一首什么歌曲呀？我们是怎么和冬天告别的呢？”引导幼儿回忆歌曲和表演内容。
情感升华
教师说：“冬天虽然很有趣，但是春天也有很多美好的东西在等着我们呢。让我们期待春天的到来吧！”然后播放一段春天美景的视频，让幼儿在美好的画面中结束本次音乐活动。
六、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作“再见冬天，你好春天”的主题手工，如用彩纸制作雪花和花朵，进一步加深对季节变化的理解。
在语言区投放与季节相关的绘本，鼓励幼儿自主阅读和讲述，拓展幼儿关于季节的知识和语言表达能力。
中班音乐教案：再见吧，冬天 7
教学目标：
通过歌曲学习，让幼儿感受到季节变化带来的自然之美。
培养幼儿对音乐的兴趣，提高其节奏感和表现力。
学会用简单的动作配合歌曲演唱，增进身体协调性。
激发孩子们爱护环境、珍惜自然资源的情感。
教学准备：
音乐播放设备
《再见吧，冬天》歌词卡片
四季图片（特别是冬季与春季对比）
小铃铛或其他简单乐器若干
相关视频或动画片段
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
向孩子们展示四季图片，并简要介绍每个季节的特点。
引导孩子回忆冬天里发生过哪些有趣的事情？春天又有什么不同？
提问：“你们知道现在是什么季节吗？我们怎样跟冬天说再见呢？”引出今天的主题——学习歌曲《再见吧，冬天》。
二、新授内容（15分钟）
初次聆听：播放《再见吧，冬天》的'音频资料，让孩子们安静地听完整首歌。听完后可以提问他们听到了什么内容？感觉这首歌给你带来了什么样的心情？
讲解歌词：利用事先准备好的歌词卡片，逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲所表达的内容。
分段练习：将整首歌曲分成几个部分，先从最简单的副歌开始教起，再逐渐过渡到其他段落。每教会一段就带领大家一起唱一遍，直到所有人都能够熟练掌握为止。
三、巩固练习（10分钟）
组织全班同学一起跟着音乐伴奏完整地演唱一遍《再见吧，冬天》。
分组进行表演，每组轮流上台边唱边做简单的手部动作或者使用小铃铛等乐器为歌曲伴奏。
四、拓展活动（10分钟）
观看一段关于春天到来时大自然变化的视频，加深孩子们对于季节更替的理解。
讨论环节：鼓励孩子们分享自己对未来春天有哪些期待？我们可以做些什么来迎接美好的春天？
五、总结回顾（5分钟）
回顾今天学到的新歌以及它背后的意义。
强调保护环境的重要性，教育孩子们从小事做起，比如不乱扔垃圾、节约用水用电等行为都是在为美丽的大自然做出贡献。
家庭作业：
请家长协助孩子们在家里复习今天学过的歌曲《再见吧，冬天》，并尝试着创作一些符合歌曲意境的手工作品或绘画作品带到学校来分享给同学们。
中班音乐教案：再见吧，冬天 8
教学目标
让孩子们通过歌曲学习感受季节变换的美好。
通过歌唱活动增强幼儿对冬季特征的理解与记忆。
培养孩子良好的合作精神和集体意识。
激发孩子们对于自然界的探索兴趣。
适用年龄
适用于幼儿园中班（约4-5岁）儿童。
教学准备
音乐播放设备及《再见吧，冬天》的音频文件。
冬季相关图片或视频资料。
简单的手工材料，如彩纸、剪刀等，用于制作雪人或其他冬季元素的小手工。
黑板或白板以及彩色粉笔/马克笔。
教学过程
一、导入新课
情景引入：老师可以先给孩子们展示一些关于冬天的照片或者播放一段有关冬天的短片，引导孩子们回忆冬天的特点（比如下雪、穿厚衣服等），并提问：“你们喜欢冬天吗？为什么？”
引出主题：接着介绍今天要学唱的一首歌叫做《再见吧，冬天》，告诉他们这首歌是表达人们迎接春天到来时的心情变化。
二、教授歌曲
听歌感知：首先完整地播放一遍歌曲《再见吧，冬天》，让孩子们初步熟悉旋律和歌词内容。
分段讲解：
解释歌词含义，并用简单易懂的语言描述每句歌词背后的故事。
分句教唱，注意纠正发音不准的地方。
跟唱练习：带领全班同学一起跟着伴奏音乐反复练习直到能够流畅演唱为止。
三、拓展活动
手工创作：指导孩子们利用提供的材料制作与冬季相关的手工作品，如小雪人、雪花等。这不仅能锻炼他们的动手能力，还能加深对冬季的印象。
小组表演：将班级分成几个小组，每组选择一种方式来表现歌曲内容，可以是唱歌、跳舞或是戏剧表演等形式。鼓励孩子们发挥创意，相互协作完成任务。
四、总结分享
请各小组轮流上台展示自己的`作品或表演，其他同学给予掌声鼓励。
老师总结本次活动的主要收获，并表扬积极参与的孩子们。
最后再次齐声合唱《再见吧，冬天》，结束本节课。
注意事项
在整个教学过程中，教师应关注每个孩子的参与度，确保所有人都能参与到活动中来。
对于较害羞或不善于表达自我的孩子，可以通过小组合作的形式帮助他们更好地融入集体。
安全第一，在进行任何涉及工具使用的活动时都要特别小心，确保所有操作都在成人的监督下进行。
中班音乐教案：再见吧，冬天 9
一、教学目标
（一）情感目标
引导幼儿感受歌曲中对冬天告别的情感，体会季节交替的变化，激发对大自然的热爱之情。
通过音乐活动，培养幼儿积极向上的情绪，让幼儿在欢快的氛围中参与活动。
（二）认知目标
帮助幼儿理解歌词内容，了解冬天的特点以及春天即将到来的寓意。
让幼儿熟悉歌曲《再见吧，冬天》的旋律和节奏，提高幼儿的音乐感知能力。
（三）技能目标
鼓励幼儿能用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的音准和节奏。
引导幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，发展幼儿的肢体表现力和创造力。
二、教学重难点
（一）教学重点
教会幼儿演唱歌曲《再见吧，冬天》，让幼儿准确把握歌曲的节奏和旋律。
引导幼儿感受歌曲的情感，使幼儿在演唱过程中能表现出对冬天告别的情感。
（二）教学难点
指导幼儿创编与歌曲内容相符的舞蹈动作，且动作要协调、富有表现力。
在歌唱和表演中，培养幼儿的节奏感，让幼儿能准确地唱出附点音符等较难的节奏部分。
三、教学方法
（一）情境教学法
通过创设冬天的情境，如展示冬天的图片、播放雪花飘落的视频等，让幼儿身临其境地感受冬天的氛围，更好地理解歌曲内容和情感。
（二）游戏教学法
采用音乐游戏的方式，如“模仿秀”游戏（模仿冬天的动物或雪花飘落的姿态），让幼儿在游戏中熟悉歌曲节奏，提高幼儿对音乐活动的兴趣。
（三）示范引导法
教师通过示范演唱和舞蹈动作，为幼儿提供直观的学习范例，引导幼儿模仿和学习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧和舞蹈动作的创编方法。
四、教学准备
（一）物质准备
《再见吧，冬天》的音乐音频、视频资料。
冬天的图片、雪花道具、春天花朵的头饰等。
多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
（二）经验准备
幼儿对冬天的季节特征有一定的认识，如雪花、结冰、穿厚衣服等。
幼儿有过简单的音乐活动经验，如唱歌、跳舞等。
五、教学过程
（一）导入部分（约3分钟）
情境创设：教师播放雪花飘落的视频，同时在教室周围张贴冬天的图片，营造出冬天的`氛围。教师提问：“小朋友们，你们看这是什么季节呀？冬天有什么特别的地方呢？”引导幼儿回忆冬天的特征，如雪花、雪人、滑冰等。
引出主题：教师继续引导：“冬天虽然很有趣，但是它要走啦，春天要来了。今天我们要学一首关于和冬天告别的歌曲，叫《再见吧，冬天》。”
（二）歌曲学习部分（约12分钟）
初次聆听：教师播放《再见吧，冬天》的音乐音频，让幼儿安静地聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。听完后，教师提问：“这首歌曲听起来怎么样？是欢快的还是悲伤的呢？”引导幼儿感受歌曲的情感基调。
歌词理解：教师结合冬天的图片，逐句讲解歌词内容。例如，“再见吧，冬天，雪花和你一起走”这句歌词，教师可以拿着雪花道具，边演示边讲解，让幼儿理解歌词的含义。同时，教师可以提问幼儿：“雪花要走了，还有什么会和冬天一起离开呢？”引导幼儿积极思考，加深对歌词的理解。
学唱歌曲：教师采用清唱的方式，一句一句地教幼儿唱歌。教唱过程中，教师要注意引导幼儿注意音准和节奏，特别是附点音符的部分。例如，“再见吧（.）冬天”这句，教师可以通过拍手或跺脚的方式，让幼儿感受附点音符的节奏特点。幼儿学唱几遍后，教师可以播放音乐伴奏，让幼儿跟着伴奏一起唱，逐渐熟悉歌曲。
（三）创编舞蹈动作部分（约10分钟）
启发引导：教师引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈动作。例如，对于“再见吧，冬天”这句歌词，幼儿可以挥挥手；对于“雪花和你一起走”这句，幼儿可以模仿雪花飘落的动作。教师可以先示范几个动作，启发幼儿的思维。
分组创编：将幼儿分成小组，让每个小组根据歌曲内容自由创编舞蹈动作。教师在各小组间巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，同时引导幼儿注意动作的协调性和节奏感。
展示与分享：每个小组推选一名代表，向全班展示创编的舞蹈动作。其他幼儿可以跟着一起学习和模仿。教师对幼儿的创编给予肯定和鼓励，如“你们创编的动作真有趣，把雪花飘的样子表现得特别美”，增强幼儿的自信心和创造力。
（四）游戏环节（约10分钟）
游戏名称：春天的花朵
游戏准备：准备一些春天花朵的头饰，数量比幼儿人数少几个。
游戏玩法：播放《再见吧，冬天》的音乐，幼儿在教室里自由走动。当音乐停止时，幼儿要迅速找到头饰并戴上，戴上头饰的幼儿扮演春天的花朵，站在原地做出美丽的花朵造型，没有找到头饰的幼儿要向花朵们鞠躬说“再见吧，冬天”，然后花朵们要回应“你好，春天”。游戏可以重复进行，让每个幼儿都有机会参与。
游戏目的：通过游戏进一步巩固幼儿对歌曲的熟悉程度，同时增强幼儿的反应能力和互动性，让幼儿在游戏中感受季节交替的欢乐。
（五）结束部分（约5分钟）
回顾与总结：教师和幼儿一起回顾本次音乐活动的内容，包括学习的歌曲、创编的舞蹈动作和玩过的游戏。教师提问：“小朋友们，今天我们学了《再见吧，冬天》这首歌，你们最喜欢哪个部分呢？”鼓励幼儿分享自己的感受。
情感升华：教师引导幼儿感受季节交替的美好，说：“冬天走了，春天会来，每个季节都有它的美丽。我们要和冬天说再见，也要欢迎春天的到来哦。”
结束活动：教师播放《再见吧，冬天》的音乐，幼儿在欢快的音乐声中结束活动。
六、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作“再见冬天，你好春天”的主题手工，如用彩纸制作雪花和花朵，进一步加深幼儿对季节交替的理解。
在语言区投放有关冬天和春天的绘本，鼓励幼儿阅读并讲述冬天和春天的故事，拓展幼儿的语言表达能力和对季节的认知。
中班音乐教案：再见吧，冬天 10
一、教学目标
让幼儿通过歌曲《再见吧，冬天》感受季节变换的美好。
培养幼儿对自然环境变化的兴趣与观察力。
学习并理解歌词内容，能够跟随音乐节奏演唱歌曲。
激发幼儿对于即将到来春天的期待之情。
二、适用对象
幼儿园中班儿童
三、课前准备
《再见吧，冬天》歌曲音频/视频资料
相关图片（冬天景象与春天景象对比）
简易打击乐器若干（如铃鼓、沙锤等）
手工材料（彩纸、剪刀、胶水）用于制作春天花朵
四、活动流程
（一）导入环节（5分钟）
教师引导孩子们回忆冬天的特点，并询问他们是否注意到最近天气开始变暖了？
展示冬天与春天的对比图片，让孩子们说出两者的不同之处。
（二）学习歌曲（15分钟）
播放歌曲：先完整播放一遍《再见吧，冬天》，让孩子们初步感受旋律。
讲解歌词：分段介绍歌词内容，帮助孩子理解每句歌词背后的.意义。
跟唱练习：教师带领学生一句一句地学唱，注意纠正发音和音准问题。
加入动作：根据歌词意思设计简单手势或动作，增加歌唱趣味性。
（三）创意表达（10分钟）
分组讨论：以小组为单位，让孩子们想想除了唱歌之外，还可以用什么方式来表达“告别冬天迎接春天”的心情？
制作春天花束：利用提供的手工材料，指导孩子们亲手制作一朵朵美丽的花儿，象征着春天的到来。
（四）展示分享（10分钟）
每个小组轮流上台表演自己编排的小节目（可以是唱歌+动作、舞蹈或是其他形式），并向大家介绍他们的作品——手工艺品“春天之花”。
五、结束语
老师总结本次活动内容，表扬所有参与的孩子们，并鼓励他们在日常生活中多关注周围环境的变化，学会欣赏四季更替带来的美好。
六、延伸活动建议
家长可以在周末带孩子去公园踏青，实地感受春天的气息。
鼓励孩子回家后向家人复述今天学到的歌曲《再见吧，冬天》，分享他们在幼儿园里度过的快乐时光。
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