中班音乐教案

时间:2023-07-24 12:46:36 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案(必备10篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案10篇,欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案(必备10篇)

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.

  2.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.

  活动准备:

  乐曲简谱。

  一、 谈谈我的好朋友。

  1、教师:“你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?“

  2、教师:“怎样让别人知道你们是好朋友呢?”(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

  二、欣赏歌曲《找朋友》。

  1、教师弹奏音乐:“你们听过这首歌吗?想知道叫什么名字?”

  2、幼儿跟唱歌曲:“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧!”

  3、幼儿边拍手边演唱。

  三、引导幼儿根据歌词创编动作。

  1、教师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”(握握手)呢?”

  2、教师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?”

  3、引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。

  四、歌表演《找朋友》

  1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

  2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

  3、教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。

  老师在音乐伴奏下完整地示范一遍,让幼儿掌握动作。

  “今天我门就来学习跳这个舞蹈,看看这个舞蹈是怎么跳的?老师问:“找朋友先做什么动作?”(边走边拍手)“找到朋友说了什么?”(说找到了!找到了!我叫××)“介绍好名字做什么?”(敬个礼握握手)“他们说了什么?”(你是我的好朋友)幼儿说出教师做出。

  老师师示范第二遍。老师问:“老师做了哪些动作?”

  幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处,提示幼儿用高兴的'动作边跳边告诉别人是否找到了,并介绍自己的名字。

  在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

  全班练习跳两遍,老师用语言提示二遍,帮助哟额掌握舞蹈动作。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓,并大胆想象,用较匹配的动作表现旋转木马的动态。

  2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣,感受音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》;课件(游乐园、旋转木马视频);三角铁。

  活动过程:

  一、导入

  今天,老师要带你们去一个有趣的地方,看(出示幻灯一)

  1、你们去过游乐园吗?游乐园里有些什么好玩的东西?

  (老师对于幼儿的回答进行小结和提升)

  啊,游乐园里有那么多好玩的东西,让我们乘着双层汽车出发吧!

  二、复习歌表演《双层汽车开来了》

  跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。

  三、律动:“旋转木马”

  (一)欣赏音乐

  1、幼儿欣赏音乐一遍

  ——先到什么地方去玩呢,请你们来用小耳朵听一听,猜一猜,老师可能要带你们去玩什么。(欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”)

  ——你觉得老师可能带你们去玩什么了?(旋转木马)为什么?

  ——这个音乐听上去感觉怎么样的?(温柔的、舒缓的、优美的,就像旋转木马转动起来的'样子。)

  2、播放幻灯二,配以音乐。

  ——我们来看看,老师到底要带你们去玩什么。(旋转木马的视频)

  ——你看到的旋转木马动起来是怎样的?

  (二)尝试用动作表演

  1、播放音乐,幼儿做小木马动作。

  ——老师还是给你们刚才那段音乐,让你们的小木马动起来。

  老师个别观察与指导,引导幼儿用不同的动起来的动作。

  2、欣赏同伴表演。

  老师关注不同动作的孩子,并请他们来表演。

  ——她刚才是怎么动起来的?我们跟着她一起来动动看。

  小结:原来,一上一下,就能让小木马动起来。但是,我发现,有的小木马动的快,有的动的慢,那怎么办呢,我请一个小乐器来帮帮忙。

  3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。

  ——我们请三角铁帮帮忙,只要三角铁敲一下,我们就动一下,这样我们的小木马就好像在跳舞了。

  4、丰富手上的动作。

  ——除了刚才的动作,手上还可以有什么其他的动作?手还可以放在哪里?你来做做看。

  关注不同动作的孩子。

  5、幼儿再次跟着音乐动起来,教师敲小铃。

  ——我们再来听着音乐动起来,看看哪匹小木马动作优美。

  6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。

  ——小木马除了一上一下的动起来,还可以怎么动呢?

  老师观察引导:她一边旋转一边一上一下的呢;还可以走动起来呢。

  讨论:发现有的孩子旋转起来头会很晕,怎么办?

  7、欣赏老师表演旋转木马。

  ——看见你们表演了,我也想来表演表演了。

  ——我表演的好吗?我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学?

  8、幼儿跟着老师一起跳起来。

  ——让我们的旋转木马一起转起来。

  四、歌表演:双层汽车开来了

  ——时间不早了,游乐园要关门了。听,双层汽车又开来了,我们上车喽!

  歌表演《双层汽车开来了》

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、初步尝试用填词法学习歌曲,并在唱唱、玩玩中进行歌曲创编,体验创编的乐趣。

  2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  重点:创编歌曲

  难点:将两个字的歌词填进三个字的里面。

  活动过程:

  一、复习:《大雨小雨》

  1、蔬菜宝宝口渴了,我们一起去给它们浇水吧!先唱一遍。

  2、有的蔬菜宝宝浇的水要多一点,有的蔬菜宝宝浇的水要少一点,我们用歌声表现出来,大雨的时候声音要大点,小雨的时候声音要小点。再唱一遍。

  3、我们小朋友还有对唱的本领我们来表演给客人老师看好吗?(好)

  二、新授:《变小手》

  1、我们不仅有唱歌的`本领,小手的本领也很大,我们告诉客人老师小手有什么本领,我们一起来变小手。念儿歌。

  2、我们的小手除了能变成小拳头,还能变成什么啊?请你们想想。边听音乐边个旁边的小朋友讨论。

  3、我发现有好多小朋友已经想出来了,请你们一起来跟着音乐变变小手。边听音乐边做动作。

  4、我看见小朋友都变出来了,你们能不能把变出来的念到儿歌里啊?(能)

  5、请个别小朋友来表演。并请其他小朋友来学学他。

  6、你们变了这么多,杨老师也想来变变看,请你们听听看老师是怎么变的。老师范唱。

  7、刚才老师的小手变了什么?你们发现老师在变小手的时候唱了一首好听的歌,你们听清楚了吗?老师是把儿歌唱进好听的音乐里,你们行不行?(行)我们一起来试试,把你自己想变的东西唱进歌曲中。

  8、请幼儿边听音乐边尝试将自己编的儿歌唱进歌曲中。

  9、好多小朋友都已经变出来了,谁想来表演?请个别小朋友来表演。

  10、还有很多小朋友变的小手跟别人不一样,我们一起来变小手吧!

  11、我们下次再来变小手。

  三、游戏:听音找家

  1、小手的本领很大,我们的小耳朵本领也很大的,听听是谁来了?(小鱼)

  2、跟音乐做小鱼游的动作,当音乐停,小鱼停下来休息仔细听小鱼游到了哪个音宝宝家里。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、学唱歌曲《笑呀笑》,体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

  2、知道笑与人的密切联系。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、手帕一条。

  3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

  活动过程:

  1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

  ――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。

  ――你们还会模仿谁的笑容或笑声。

  2、学唱歌曲《笑呀笑》。

  ――完整欣赏歌曲,理解歌词的大意。

  ――学唱歌曲,能够面带笑容歌唱。

  3、讨论笑与人的密切关系。

  ――人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

  ――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?

  ――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好,也能让别人的心情好,多笑可以预防一些疾病……)

  4、游戏“贴笑脸”。

  教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的'轮廓,贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形),请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴,看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

  活动反思:

  教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球,并会随之也学起样来,有模仿爸爸的,爷爷的,妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中,我先带幼儿们学会理解歌词内容,再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时,幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学,在学中乐。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、能与同伴运用商量、协商等方法,使用乐器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表现歌曲。

  2、有兴趣参与音乐活动,喜欢能在集体面前大胆表现自己。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  磁带《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》,迷宫图一张,语音录音磁带,手铃17个,铃鼓17个

  活动过程:

  一、律动引入,引起兴趣

  1、今天,我们一起去森林公园玩,走吧!

  2、放音乐《郊游》,集体跟着音乐有节奏做动作。

  请一名幼儿做小老师

  二、表演歌曲《春天在哪里》

  (一)1、呀,好累啊,森林公园到了吗?*出示迷宫图

  2、这是什么地方啊?

  3、放录音:欢迎大家来到森林迷宫,如果你能走出迷宫就能到森林公园玩了,迷宫有3关,每关问题都很难,你们有信心吗?

  4、那我们就走进去探险吧!

  (二)1、录音:第一关问题――春天在哪里?

  幼儿回答。

  2、听听正确吗?放录音:完全正确

  (三)1、录音:你们会唱哪些关于春天的歌曲?

  2、集体复习歌曲《春天在哪里》

  (四)1、录音:你们能把歌曲用很多种方法表演出来吗?

  2、你们自己找队长商量,准备用那些方法表演。

  分组幼儿合作练习

  3、各组展示。

  4、集体表演

  三、欢乐舞蹈

  1、真高兴,我们终于走出迷宫,你们真棒!我们一起跳欢乐舞,庆祝我们的胜利!

  2、幼儿分头找朋友跳欢乐舞。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的'愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案 篇6

  活动目标

  1.感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA结构,分辨乐句以及A段中句末XX 0X|X 0|的节奏型。

  2.借助图片及教师的引导,创编各种表演动作。

  3.体验用身体动作表现音乐内容和用语言表现椰子果敲击声音的快乐。

  活动准备

  幼儿用书;音乐磁带。

  幼儿认识椰子树并了解小岛的概念。

  活动过程

  一、教师以形象化的语言介绍乐曲的名称,自然导入对乐曲的欣赏。

  教师:小朋友都跟着爸爸妈妈玩过许多地方。今天老师要带你们参加一次音乐之旅,那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行。请闭上眼睛,我们要“开船”了。

  二、完整欣赏乐曲《卡普里岛》。

  1.幼儿初步欣赏乐曲,感受乐曲优美轻松的风格。

  教师:听完了音乐,请你们来说一说,卡普里岛可能是一个什么样的地方?

  三、边看幼儿用书上的图,边再次完整欣赏乐曲。

  在教师的引导下,幼儿迁移已有的读图经验,寻找乐曲与图之间的联系。

  1.教师出示幼儿用书《卡普里岛》画面:请小朋友看,这是一张卡普里岛的旅游线路图,请你们随着这张旅游线路图的指引,再游览一次美丽的卡普里岛。

  教师:现在我来做导游,带着大家按照旅游线路图的指引,游览这座美丽富饶的卡普里岛。(教师指图,带幼儿完整欣赏乐曲两遍)

  2.教师:如果请你们当中的'一个人来做导演,带着大家随旅游图游览卡普里岛,好不好?(个别幼儿指图,带领大家完整欣赏乐曲)

  3.观察画面,发现乐曲结构。

  教师:刚才指图时,有些线路我指过两遍,这是为什么呢?说明这首曲子哪里和哪里是重复的?如果我们把重复的这段音乐叫A,另一段音乐叫B,这首乐曲完整的结构就是ABA。

  教师:岛上的椰子树有几棵,就是告诉我们A段有几句,我们一起来数数。海面上有几条船,是告诉我们什么呢?

  四、尝试在A段句末模仿敲椰子果的声音,打出的节奏型。

  教师:岛上有那么多椰子果,用手敲敲会发出什么声音?

  教师选取个别幼儿模仿敲击椰果的声音,带领大家一起在乐曲句末,用相应节奏型进行模仿学习。

  五、幼儿看图创编表演动作。

  1.教师:现在我们用身体动作来表现椰子树和椰子果,大家一起听着音乐来试试。

  2.教师提升个别幼儿动作并带领幼儿集体练习。然后以同样方法引导幼儿创编乐曲B段的动作并练习。

  六、散点站位,听音乐完整地做律动表演。

  1.教师:现在请小朋友找空地方来跳舞,觉得自己不需要看图的小朋友,也可以把身体转过去。

  2.教师:书上的图对我们今天的学习有帮助吗?帮助你干什么了?

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1.随音乐合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

  2. 会“躲闪、定住”,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

  3.体验听音乐做游戏的快乐。

  活动重点:

  随音乐表现老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张的情绪。

  活动难点:

  会躲闪、定住,感受乐曲中的紧张气氛。

  活动准备:

  音乐《忐忑》和故事

  老猫头饰一个。

  活动过程:

  一、回忆故事内容,激发幼儿的活动兴趣。

  师:还记得《老鼠进城》的故事吗?

  师:城市里面有哪些好吃的啊?

  二、倾听音乐,学习保护自己的'本领。

  1.欣赏a音乐,并随音乐大胆用动作表现。

  师:想不想进城吃好吃的东西啊!

  师:孩子们,看看妈妈是怎么保护自己的。

  师:这段进城音乐,你听了之后心情如何?

  小结:这一路走来,我的心情忐忑不安,怕一不小心被车撞了,被人类踩到。

  师:我们进城的时候要左看看有没有人,右瞧瞧有没有车,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下来,再左看看,右瞧瞧,,没有车没

  有人,走7步……

  2.欣赏b音乐。

  (1)师:好不容易进了城,“咕噜咕噜噜”什么声音?

  师:肚子饿了,看见吃的东西你会怎么表现?

  (2)引导幼儿感受并表现音乐中老鼠看见吃的兴奋情绪。

  3.感受c段音乐,玩“躲闪、定住”游戏。

  (1)师:听,谁来了?

  师:老猫来了,怎么办?

  小结:老猫往左扑的时候,我们就往右躲,与猫的方向想反,这样老猫就捉不到了。

  (2)玩“木头人”

  师:老猫在捉不到我们的时候,会说一句“画个圈圈定住你”,这个时候老鼠们,千万不能动,就像木头人一样,动一下就会被老猫吃

  掉!

  师:现在我是老猫,我们来试试看!

  (4)完整的跟着音乐做相应的动作。

  师:孩子们,保护自己的本领也学得差不多了,我们进城去闯闯吧!

  三、结束部分。

  师:城市里虽然有好吃的,但是太危险,你们觉的呢!还是我们自己的家好,走,我们吧!

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、知识目标:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。

  2、能力目标:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。

  3、情感目标:幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。

  活动重点:

  幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。

  活动难点:

  幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。

  活动准备:

  1、物质准备:《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动

  2、经验准备:小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的.?

  活动过程:

  一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣

  1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊?

  2、分发小兔子头饰,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天气真好,咕噜噜,肚子饿了,我要去我的小菜园逛逛,看看有什么好吃的。"

  3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。

  二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲

  1、出示ppt,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。

  2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

  3、师:小兔子跑跑跳跳的来到小菜园(引导孩子跟念歌词:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,来到小菜园),我们一起来说,让小兔子赶快去小菜园好不好?

  4、师:小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西,发出"啊呜啊呜"的声音)

  5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。

  三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。

  1、师:哎呀怎么办,小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你们帮小白兔想想办法好不好?

  2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

  3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。

  4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。

  5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(请几位幼儿上台表演唱)

  6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

  7、教师播放ppt,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲

  活动延伸:

  师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!

中班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

  2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

  3、培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、课件-歌曲《劳动最光荣》

  2、课件-图片:蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

  太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房

  活动过程:

  一、导入

  1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演

  2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。

  二、展开

  1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

  请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

  教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。

  老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

  2.教师完整的示范歌曲一遍

  3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。

  4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

  5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

  三、结束

  音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

  2.通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。

  3.通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。

  活动准备:

  1.幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

  2.《劳动最光荣》的画面,上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。

  3.小红花若干。

  活动过程:

  (一)教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》。

  1.教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程,创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?小猫先是怎样的.,后来呢?

  2.教师轻唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听。问:你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈说了什么。

  (二)播放《劳动最光荣》的画面,引导幼儿记忆歌词。

  1.画面上有谁?他们在做什么动作?

  2.我们用歌曲中的话来唱出来。

  (三)幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

  1.教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱两至三遍,满足幼儿创编的需要。

  2.幼儿尝试把小动物做的事情唱出来,并与幼儿讨论理解歌曲的含义。

  (四)幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。

  幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则就什么事情都做不好。

  教师:你们喜欢变化后的小猫吗?为什么?爱劳动是很光荣的事情,我们班有哪些小朋友爱劳动,他们做了什么样的事情呢?

  (五)大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。

  幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。

  活动延伸:

  区域活动:引导幼儿在活动中进行擦椅子,为自己服务,做个爱劳动的好孩子。

  家园共育:家长在家鼓励孩子自己的事情自己做,并学会帮助家人做一些己所能及的事情。

中班音乐教案 篇10

  设计思路:

  《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动,能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力,旋律优美、舒缓,气氛柔和,歌曲通过三位家庭成员分角色演唱,把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致,让人能感受到幸福和快乐,于是我设计了本次唱歌活动,想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里,丰富他们的感性经验,体验美好的情感。

  活动目标:

  1.乐于参与到音乐欣赏活动中来,欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

  2.结合生活经验,学习用动作表达对歌词的理解。

  3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

  活动准备:

  1、物质准备:CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

  活动过程

  1、谈话:回忆故事情节。

  (1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事,故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?

  (2)提问:"爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?"(3)提问:"你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?"过渡语:"老师今天带来一首好听的.歌曲,歌曲的名字叫《让爱住我家》,我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?"2、欣赏歌曲。

  教师指导语:歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?你有什么感觉?

  过渡语:幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情,在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。

  3、再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

  提问:在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?

  4、分段欣赏。

  第一段:(1)"姐姐认为爱是什么呢?

  (出示图片)爱是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那妈妈认为爱是什么呢?

  (出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多,这就是繁杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的爱,让我们觉得更舒服。"第三段:(3)"那爸爸的爱是什么呢?

  (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,这就是幸福的一家,大家都在付出自己的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱就在我的家,爱就在我们的家。"5、完整地欣赏歌曲,边欣赏边自由加入动作,享受家庭的温馨。

  (师:"让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"教师与幼儿一起用动作表演)6、欣赏聋哑人手语表演。

  孩子们,我们是幸福的宝宝,我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱,我们可以用小嘴巴说出来,也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见,不会说话,只会用手来说话,我们一起来看看。

  7、小结:

  "我们幼儿园也是一个幸福的大家庭,小朋友们在这个家庭里快乐的成长,让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!

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