实用的小班音乐教案模板七篇
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律,掌握切分节奏。
2、能用自然、好听的声音演唱歌曲,并随歌曲做简单动作。
3、激发幼儿热爱小动物的.情感,体验与同伴合作演唱的快乐。
活动准备:
1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》
2、课件、鸡蛋。
活动过程:
一、开始部分。
1、随音乐踏步进活动室。
2、做发声练习:
《小朋友来唱歌》。
二、基本部分。
1、交流对小鸡出壳的已有经验
师:“你见过小鸡出壳吗?小鸡是怎样出壳的?”
2、观看课件,了解歌曲内容。
3、学唱歌曲。
(1)随歌曲节奏朗诵歌词。
(2)师大声、儿小声演唱歌曲。
(3)师小声、儿大声演唱歌曲。
(4)幼儿完整演唱歌曲,唱准歌曲的切分节奏。
(5)引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。
(6)讨论:小朋友希望自己的蛋宝宝变成什么?
三、结束部分
1、复习基本动作《拍手点头》
2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。
小班音乐教案 篇2
目标:感受音乐的节奏,能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。
内容:音乐游戏--咚咚啪
重点:喜欢做不同的"咚咚啪"
难点:乐意跟上音乐一起做
形式:集体
准备:音乐
过程:
一、礼物导入,激发幼儿兴趣。
1、今天,史老师给你们带来一个礼物,猜猜是什么?想不想知道是什么?来,一起喊:一、二、三………
2、哦!原来是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你们好?我的名字叫大鼓,你们愿意和我做朋友吗?那你们知道我是怎么玩吗?来,谁来试一下?
二、反复练习"咚咚啪"
1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的?
2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。
3、刚才,咱们做了一个"很大很大"的啪,现在做一个"很小很小"的"啪"。 你们想想,怎么样做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)
玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了,伸个"大懒腰"吧!好舒服呀!咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)
4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪,走路时的'"咚咚啪"怎么做?(走来走去、咚咚啪)
5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)
6、你们看我在干什么?跑得时候怎么做呢?(跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪)《强调跑的时候不要挤》
三、欣赏VCD,让幼儿完整充分地感受旋律,同时激发幼儿的表现欲。
老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。
四、跟上音乐动起来。
他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!
五、通过互动来巩固动作。
1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。
2、咱们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,咱们一起做,好吗?)延伸:
幼儿创编其它的"咚咚啪"
附:歌词
大懒腰,咚咚啪,大懒腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走来走去、咚咚啪,走来走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前进咚咚啪;跑来跑去跑来跑去咚咚啪,跑来跑去跑来跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。
小班音乐教案 篇3
活动目标
1、感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。
2、能根据歌词创编动作进行表演唱。
3、感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的欢乐。
活动重难点
重点:感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。
难点:能根据歌词创编动作进行表演唱。
活动准备
物质准备:
太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。
精神准备:
提前带领幼儿观察春天的景象。
活动分析与备课说明
1.教材分析
《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的.现象进行了拟人化,很有童趣。通过前几天教育活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的认识,所以本节活动中,会较快的理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。
2.实施策略
情景体验法:《纲要》音乐领域的目标中明确的指出,“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此,我在活动中,引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戏的乐趣。
活动过程:
一、创设“春风吹来了”情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习。
1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。
与幼儿谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。
师:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?
幼儿:春天天气暖和了,花开了,树发芽了,小动物们出来了。
2、教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。
师:春天到了,花儿开了,杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去,我们和小白兔一起做游戏,跳来跳去。
二、在已有经验的基础上,幼儿学唱歌曲。
1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。
要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。
2、教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。
3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然地接唱。
可采取教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。
三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓励幼儿为歌曲编排适当的动作,能边演唱歌曲边做出相应的动作。
师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?
四、结束部分。
师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!
小班音乐教案 篇4
活动目标: 1、学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
重点:目标1
难点:目标3
活动准备: 多媒体课件,小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只
活动过程: 一、导入活动,激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师:今天我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们,我们一起到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的,老师看看哪个小老鼠走路最轻,然后找一个位置坐下来,好吗?坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒,老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌,我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好,然后轻轻的转过来,可以吗?
二、发声练习。
--老师:外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。)
--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件,理解歌词内容。
--引导幼儿把每句歌词说完整。
1)播放课件师:哇,真香呀!什么东西这么香,我们去找找看。
鼠宝宝快看,那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了,我好想去吃哦,原来香味是从这里发出来的。
谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗?
哦,原来小老鼠上灯台,偷油吃
我们继续看看:这个时候谁来了?喵喵喵猫来了,哎哟,这个时候小老鼠可着急了,在灯台上面下不来了,喵喵喵,猫来了,一不小心,叽里咕噜滚下来
--鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?老鼠总结歌词
一起重新再观看一次。教师小结:哦,原来是一只小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。
2)播放课件(快速播放)老师朗诵歌词内容
四、教具操作进一步加深对歌词的理解,欣赏歌曲。
3)出示灯台和小老鼠,老师念儿歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上灯台偷油吃,听?喵喵喵(琴)谁来了?吓得小老鼠叽里咕噜滚下来
小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有?小老鼠又出来了第二次表演时,老师用唱歌的方式表演。(琴曲谱伴奏)小朋友帮老师看看大花猫走了没有?表演第三遍。哎呀,这只小老鼠太可怕了,小老鼠吓得不敢出来了
五、身体各个部位做灯台,学唱歌曲。
制偶表演老师表演并唱歌唱好后,给小朋友们问好。谁愿意做我的'大灯台呀?
1--2名幼儿示范
请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠,和老师一样戴在手指上。好了吗?小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠,我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台老师和小朋友一起表演,你们吃到油了吗?都吃到了?那只猫太可怕了,老师还没有吃到油,不过我有一个好办法,要不你们一起来帮我唱歌,我就不怕大花猫了表演一次
出了手臂可以做灯台,我们身体还有哪里可以做灯台?
六、音乐游戏。
王老师刚才看到一个很大很大的灯台,里面很多香香的油,我们一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程:
1、观看录象,引入课题
T:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)
T:“他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)
T:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)
观看完,教师
T:“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说,帮助幼儿回忆)
2、熟悉歌词
T:“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)
T:“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)
3、学唱歌曲
T:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)
T:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)
T:“还想再听一遍吗?”(再次倾听,加上钢琴伴奏)
T:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)
T:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)
4、活动延伸
T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)
T:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的.小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)
教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃
活动反思:
在幼儿阶段,音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力,首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短,歌词简单,活动进行之前幼儿已经很熟悉,民间韵味有了较深的感受,在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编,自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的.快乐。
活动准备:
头饰人手一个,录音。
活动过程:
(一)复习歌曲:
今天好热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。――每二遍唱。
(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。难点:转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。
(三)复习律动:小星星
小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。――复习律动:小星星。
1、第一遍,一起数别漏了。
2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了――结束。
活动反思:
小班幼儿的节奏感比较弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,如果根据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。
小班音乐教案 篇7
活动目标:
1、学会用均匀的声音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。
2、唱准歌曲中的跳音部分,表现歌曲中的踊跃和连贯。
活动准备:
1、木偶人或其他人偶玩具
2、语言《小池》挂图60—54、cd
活动过程:
一、 教师出示木偶人,引导幼儿做“回声”游戏,为演唱歌曲做准备。
1、 教师:这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上,感觉很精神,就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩,就和大山玩起了回声的游戏。现在,我想请你们来做回声,我们一起来试一试,好吗?
2、 师生进行回声的游戏。
教师:喂!你好!
幼儿:喂!你好!
教师:亲爱的大山,你好!
幼儿:亲爱的大山,你好!
教师:我喜欢旅游。
幼儿:我喜欢旅游
3、 教师:回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会,又继续往前走。然后他又来到了一个地方,看到了美丽的风景,就像一幅画一样!
二、 引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图,感受画面的优美意境,学习歌曲。
1、 教师出示画面引导幼儿观察,并感受画面的优美意境。
教师:仔细看看,这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?
2、 播放歌曲或教师 范唱歌曲一遍,引导幼儿欣赏。
教师:看到这么优美的`风景,这个人很高兴,他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!
3、 引导幼儿熟悉歌词内容,教师根据幼儿的回答,带领幼儿学习歌词内容
教师:谁能说说歌曲里唱了什么?
4、 引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。
5、 教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱,鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音,并和大家的声音保持一致。
三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法,引导幼儿唱准跳音。
1、 教师:你觉得演唱这首歌曲要注意什么?
2、 教师小结:这首歌曲前面两句在演唱时,要注意有很多的跳音,后面两句则比较连贯。
四、 师生再次有感情的演唱歌曲
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