中班音乐教案

时间：2023-05-23 09:56:10 音乐教案我要投稿

【必备】中班音乐教案范文集锦5篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【必备】中班音乐教案范文集锦5篇

中班音乐教案篇1

　　设计思路：

　　教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容，《森林运动会》是一首热闹、欢快的中国民族风格的歌曲。以森林运动会为背景，结合动物的不同生活习性和特点，描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、感兴趣的，便于幼儿感知与理解，非常适合中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受中国民族音乐的风格，能听懂歌词大意，体会参加集体活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。

　　2、感受歌曲热闹、欢快的特点，初步感受中国民族音乐的风格。

　　活动准备：

　　1、制作课件

　　2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。

　　活动过程：

　　一、导入：歌表演《幼儿园里真快乐》

　　师：小朋友们表演的真棒，小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以做游戏，都过得很快乐！老师还知道有一群可爱的小动物，他们也过得很快乐，那你们想不想知道他们都在干什么呢？

　　二、初步欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和内容。

　　1、播放课件，歌曲《森林运动会》

　　师：现在老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一下。

　　2、提问引导：歌曲里讲得是什么地方？

　　从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀！（非常热闹）

　　小朋友们们说一说为什么这么热闹？

　　森林里都有谁？他们高兴吗？

　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词大意。

　　1、播放课件，歌曲《森林运动会》

　　2、提问：森林里在干什么呀？

　　都有那些小动物参加？

　　它们各自都参加了哪些项目？

　　只有谁没有参加呢？它在干什么？

　　当幼儿在回答时，教师根据内容唱出相关的乐句，帮助幼儿强化已有的感知。

　　3、课件再次播放一遍歌曲，（这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的画面，），通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着音乐哼唱。

　　四、欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、热闹的情绪，和中国民族风格，初步了解锣鼓在中国民族音乐中的作用。

　　1、播放课件，音乐《森林运动会》（无歌词）

　　师：现在老师将这首歌曲去掉歌词，请小朋友再来欣赏这段音乐，你们闭上眼睛好好听听。

　　这段音乐是热闹的还是安静的？是欢快的还是缓慢低沉的？

　　2、在这段音乐中，小朋友们能听出哪些乐器的声音？

　　引导幼儿说出能听出锣鼓的'声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。

　　3、课件展示：锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。

　　通过课件向幼儿简单介绍：

　　锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓的伴奏配合，能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情绪，点染戏剧色彩，烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。中国民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。

　　五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。

　　让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受，如：随节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。

　　六、活动延伸：

　　请几个小朋友，带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。

　　附：歌曲《森林运动会》歌词

　　森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。猴子爬树得第一，（齐白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最灵巧，（齐白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齐白：老熊的跟斗翻的好），大象举重呱呱叫呀呱呱叫，（齐白：大象举重呱呱叫呱呱叫）。

　　森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。只有那长颈鹿，（齐白：哎呀呀真糟糕！）什么运动也不会，（齐白：哟哟哟多丢脸），只会长脖子摇呀摇哇，（齐白：只会长脖子摇呀摇），站在旁边看热闹呀看热闹，（齐白：站在旁边看热闹看热闹）。

中班音乐教案篇2

　　设计意图：

　　歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。

　　活动目的

　　1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

　　2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

　　3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

　　活动重点：

　　理解记忆歌词，学唱歌曲

　　活动难点：

　　在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐

　　活动准备：

　　多媒体课件、钢琴、卡片（若干）

　　活动过程

　　一、导入部分:通过发声的形式导入活动

　　幼儿根据教师的指令进行发声练习。

　　二、基本部分:本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。

　　通过教师的讲解和图谱的.呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。

　　1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

　　刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐) 你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？ (幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)

　　2、学唱歌曲。

　　如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。

　　(1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。

　　(2)、教师出示 x x x x 节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。

　　3、表演歌曲。出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。)

　　4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

　　刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？ (运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法) 我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。做放松动作。（通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。)

中班音乐教案篇3

　　课后反思：这原来是一个中班的歌唱活动——《懒惰虫》，歌曲节奏平稳，是弱拍起唱的歌曲，内容活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默，很能够勾起孩子学习的欲望。纲要中提到教学活动内容既要适合幼儿的现有水平又要有一定的挑战性，根据大班幼儿的年龄特点，我在选择这个内容时，制定了更高层次的目标：

　　1)在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏；

　　2)借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默；

　　3)大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪。

　　活动的重点是能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲，知道要做勤劳的孩子。根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲是本次活动的难点。由于是家长开放日活动，所以在本次活动设计中我穿插了一些必要的律动环节，使得课堂气氛活泼富有生机。

　　活动一开始，教师用一个简单的乱糟糟的场景引入主题，用寻找懒惰虫的'方式清唱歌曲让幼儿初步感受，从而为后面的学习作了一定的铺垫。因为该歌曲较短，旋律简单流畅，很容易熟悉。活动中我用了三次范唱后，幼儿早已会哼唱这个旋律了。于是接下来我让幼儿直接说一说歌词、听了歌曲后的感受，再随图谱学唱一遍。之后把重点放在创编有趣的动作上，选择幼儿创编的动作进行表演。在第二段的创编过程中我也是层层深入，先让幼儿模仿唱，然后表演唱，最后是幼儿独立创编。整个活动中教师的多次清唱、简单的图谱、有趣的动作、都充分帮助幼记忆歌词。最后在完整学唱时加入了音乐的伴奏和轻松的间奏，并让幼儿进行自由表演、两两合作表演、邀请家长进行表演等，使得幼儿家长情绪高涨，活动气氛活跃有效。

　　分析不足：反思本次课堂，在第一段“懒惰虫”学习中我忽略了幼儿的创造思维的发展。如歌词中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教师在提问时，可以设计提问：在”懒惰虫“是不是真的很痛，那为什么说痛呢？”如果孩子理解了懒惰虫是假疼的，那么他们在演绎歌曲时可能会更轻松而且更幽默、诙谐。另外还可追加这样的提问：“懒惰虫除了眼睛、鼻子痛，他哪里还会痛呢”让幼儿进行简单的创编，让孩子唱出不同的“痛”，以此帮助幼儿，演绎歌曲，效果可能会更好。

中班音乐教案篇4

　　小鸡过溪

　　【教学目标】

　　1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展中班的创造力。

　　2、培养中班关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　【教学准备】

　　形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。

　　【教学重点】

　　在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。

　　【教学过程】

　　1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的'律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。

　　提示语：今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。

　　2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。

　　3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)

　　4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。中班分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发中班即兴创作进行游戏。

　　5、中班创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。

　　6、中班整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。

　　7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让中班掉换角色进行练习和创作游戏。

　　8、边唱歌曲离开活动室。

　　提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!

中班音乐教案篇5

　　相关知识：

　　竹琴自古流行于云南省西双版纳傣族自治州景洪、勐腊，思茅地区西盟、孟连，临沧地区耿马、沧源和德宏傣族景颇族自治州等地。琴体用两端带有竹节的大龙竹制作，筒长50厘米～60厘米、外径8厘米～10厘米，在两个竹节之间开有一个圆形出音孔。音孔两旁分别剜起两条竹皮篾丝为弦，每条竹丝弦长35厘米、宽0.15厘米，弦两端下面各支一个竹制琴马，使竹丝弦离开筒身并具有一定的张力，移动弦下的琴马，可调节竹弦的音高。演奏时多为坐姿，左手持握竹琴一端或将其平置于桌面及地面上，右手执小竹棒敲击竹皮弦，发音叮咚有声，但音量较小，音色较柔和。

　　活动目标：

　　1、在操作过程中了解不同大小的共鸣腔内传出的声音是不同的。

　　2、体验用竹管敲打乐曲的快乐。

　　活动准备：

　　长短粗细各不同的竹筒若干，打击乐谱《春雨沙沙沙》

　　活动过程：

　　一、开展讨论，激发兴趣。

　　1.介绍竹制乐器，教师激发出示图片并介绍。

　　教师：竹子可以做很多的'乐器，你们知道有什么乐器吗？我们来看看。你们认识吗？

　　2.教师：那你们想要一个竹子做的乐器吗？今天老师准备了很多竹管，谁能让它发出好听的声音。

　　3.幼儿尝试敲打竹管，引导幼儿发现声音的不同。

　　教师：听听看你们的竹管发出来的声音一样吗?有什么不一样？