中班音乐教案

时间：2023-05-20 08:11:33 音乐教案我要投稿

【推荐】中班音乐教案锦集六篇

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】中班音乐教案锦集六篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。

　　2.能听辨大鼓和小鼓的声音。

　　3.感受"xx"xx x"两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。

　　2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活动过程：

　　一．欣赏视频"大鼓小鼓"演奏，初步感知节奏。

　　二．出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。

　　引导语：

　　1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？

　　2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

　　三．听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。

　　敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。

　　第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。

　　第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。

　　四．教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。

　　第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。

　　引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？

　　第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。

　　引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的`节奏有什么不一样？

　　第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。

　　当老师唱到大鼓"咚咚"的时候，幼儿按节奏拍手；当教师唱到小鼓"嗵嗵嗵"的时候，幼儿按节奏拍腿。

　　五．播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。

　　幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。

　　播放音乐，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。

　　六．小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1．在理解歌词的基础上，学唱歌曲，常准切分音。

　　2．在活动中感受数量递减的规律。

　　3．在游戏中体验歌唱的快乐。

　　活动准备：

　　1．ppt课件

　　2．音乐。

　　3．小青蛙指偶。

　　活动过程：

　　一、律动入室

　　师：今天我们要来玩一个好玩的游戏，你们听是什么声音？我们一起来学小青蛙吧。

　　（放歌曲音乐，教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地）

　　二、练声《小青蛙唱歌》。

　　出示小青蛙：小朋友们看今天老师带来了谁？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。

　　三、出示课件，引入课题

　　过渡语：今天池塘边来了一群的'小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？原来这是三只带斑点的小青蛙。

　　三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢？我们来听一听。

　　1.欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容

　　提问：刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢

　　2.教师边演示课件边范唱歌曲，帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律（教师分段范唱后提问，还剩下几只青蛙）

　　提问：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪儿了，还剩下几只？

　　原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。

　　3.教师演示课件，带领幼儿学念歌词

　　四、学唱歌曲

　　1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音

　　2.大家一起完整唱

　　3.分组唱

　　过渡语：刚才唱歌的小朋友唱的非常不错，吃虫子的小朋友也很棒，现在请所有小朋友一起来唱这首歌

　　五、表演唱

　　1.集体表演唱

　　2.幼儿三人一组表演唱

　　师：请小朋友三人一组找到自己的好朋友，我们再来玩一次。

　　六、活动自然结束

　　师：现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。

中班音乐教案篇3

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲的欢乐，能根据歌词大胆创编动作。

　　2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。

　　【活动准备】 幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和快乐在一起》、播放器等。

　　【活动过程】

　　一、律动入室。

　　播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。

　　二、复习歌曲《和快乐在一起》。

　　要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。

　　三、启发幼儿大胆创编动作，集体讨论舞蹈的动作。

　　1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。

　　2、集体讨论，从幼儿创编的`动作中选取优美的动作。请个别幼儿在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。

　　3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、优美。

　　播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。

　　4、鼓励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。

　　①播放音乐，幼儿两两结对跳。

　　②幼儿重新找好朋友，幼儿跟随音乐跳舞。

　　四、结束活动。

　　幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

中班音乐教案篇4

　　活动内容：

　　小鸡出壳

　　目标：

　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

　　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　准备：

　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

　　3、录音机

　　过程：

　　一、自主想象、讨论

　　1、情景引入，激发幼儿的`兴趣。

　　师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

　　3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

　　2、观察

　　观看小鸡出生的FLASH

　　教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看

　　看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

　　二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

　　1、幼儿自己来模仿动作

　　师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

　　*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

　　2、进入小鸡的角色，有表情地表演

　　师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

　　三、结束

　　师：孩子们，你们看天怎么样拉？

　　师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）

　　音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

　　教学反思：

　　1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　认知：熟悉音乐旋律，初步掌握附点四分音符的节拍。

　　技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

　　情感：对音乐节奏产生兴趣。

　　人格：能大方地表现自己。

　　养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

　　活动准备：

　　1、若干青蛙的图片、操作卡片。

　　2、乐谱。

　　活动过程：

　　1、律动入室：小青蛙

　　2、练声《小青蛙唱歌》

　　3、学唱新歌

　　①出示图画，创设情境：池塘边，有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“呱呱呱”，好像是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，好像是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真有趣。

　　②教师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处。

　　③带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”

　　④幼儿跟着钢琴的.伴奏完整地唱一次。

　　⑤分组表演唱。

　　4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》

　　5、游戏《小老鼠和小花猫》

　　活动反思：

　　能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

　　能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。

　　能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

　　对音乐节奏产生兴趣。

　　能大方地表现自己。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

　　2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

　　3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。

　　活动准备：

　　乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶

　　乐曲《胖厨师和小老鼠》

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：听音乐摆造型。

　　二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。

　　1、出示图片胖厨师，引出主题。

　　厨师是什么样子的？用动作表示。

　　2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》

　　胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的.声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。

　　三、学习区别音色和演奏简单的乐器

　　1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？

　　2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？

　　3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

　　四、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象

　　现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。

　　1、你觉得哪段更象小老鼠？

　　2、听听小老鼠是怎么跑的？

　　3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

　　4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？

　　5、扮演小老鼠出来玩一玩。

　　6、欣赏胖厨师走路的音乐。