中班音乐教案

时间：2023-05-12 10:14:59 音乐教案我要投稿

【推荐】中班音乐教案范文汇编9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】中班音乐教案范文汇编9篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

　　能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的'感受。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

　　活动过程：

　　1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

　　2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

　　引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

　　提问：

　　1.听了这首曲子你有什么感受

　　2.小鸟在干什么。

　　3、再次欣赏音乐，自由想象。

　　4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

　　欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

　　欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

　　鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

　　5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

　　提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？你最喜欢哪段音乐？为什么？

　　活动延伸：

　　区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的`歌曲结构。

　　2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、音乐伴奏等

　　活动过程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

　　重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作

　　今天天气真好，看，草地上谁来了？

　　他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！

　　二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

　　1.重点：熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分

　　看看，这位小妹妹发现了什么？

　　请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

　　带领幼儿一同歌唱

　　2.重点：在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。

　　启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”

　　听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”

　　看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

　　完整练习a歌唱与b说唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

　　重点：了解上海著名的建筑。

　　我们的上海也很很多有名的高楼，你们知道有哪些吗？

　　以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

　　2.体验有妈妈的关怀是幸福的感觉。

　　3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：学唱歌曲《世上只有妈妈好》

　　活动难点：体验有妈妈的关怀是幸福的

　　活动准备：

　　课件《妈妈的宝宝真幸福》

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1.教师：现在我们来看一些图片，看到后我们会有什么感觉呢？(引导幼儿回忆妈妈和自己在一起的快乐)。

　　你和妈妈在一起发生了哪些快乐的事情？

　　2.请幼儿以"妈妈好"为题，夸夸自己的妈妈。谁能来夸夸自己的妈妈？

　　二、学唱歌曲

　　1.教师：妈妈是最关心我们的人，有妈妈的宝宝是最幸福的。我们大家一起来学唱一首赞扬妈妈的歌，好吗？

　　2.教师点击歌曲欣赏，请幼儿欣赏一遍歌曲。

　　请你闭上眼睛听一听“歌曲里唱了什么？”

　　教师再次播放歌词欣赏，听一听歌词里唱了什么呢？体会"投进妈妈的怀抱，幸福少不了"的情感。

　　谁能说说投进妈妈怀抱时，你的心情怎么样？

　　3.教师再次播放歌曲，幼儿学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

　　请你轻声跟唱。 ’

　　三、表演歌曲

　　1.教师弹唱歌曲，请幼儿尝试根据歌词进行简单的动作创编。（如像根草，和像块宝等）

　　请您想一想可以用那些动作来表现歌词？

　　2.播放歌曲，请幼儿一边唱歌，一边在教师的带领下做动作。

　　我们大家一起来边唱边表演吧！

　　活动反思：

　　这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：有妈妈的关怀是幸福的感觉，在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。

中班音乐教案篇4

　　【活动目标】

　　1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。

　　2、通过图示体会音乐的曲式结构。

　　3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。

　　【活动准备】

　　蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。

　　【活动过程】

　　一、讲故事A段

　　小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的`往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。

　　二、加动作。

　　1、你们推苹果吗？如果你是小老鼠，会怎么做？

　　（引导幼儿创编推的动作，越夸好）

　　2、如果你是苹果，你会怎么做？

　　（可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢）

　　三、加音乐

　　1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。

　　2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊？

　　——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

　　3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。

　　4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难？

　　四、猜测，听音乐B段

　　小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢？

　　五、游戏：追赶苹果

　　我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里？鼓励幼儿回到座位上。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

　　2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词。

　　3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

　　活动准备:

　　头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔、

　　活动过程:

　　1、猜谜语。

　　教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

　　2、学唱新歌

　　1、听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

　　2、幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论、

　　3、启发幼儿用不同的'表情和方式演唱,教师进行提问:

　　1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(高兴、应该怎么来唱(稍快且跳跃、

　　2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心、应该怎么来唱(慢且较连贯、

　　4、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

　　师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作、

　　4、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。

　　1、音乐停止,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论、这时的小猪再去找他的朋友玩时,他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?”

　　2、教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

　　5、分角色进行表演。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案篇6

　　在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

　　在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性――擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

　　如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

　　本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的`《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

　　活动目标

　　用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

　　活动准备

　　与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。

　　活动过程

　　一、唱唱跳跳

　　师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)

　　二、说说做做

　　1．出示幼儿作品，引出搬新家。

　　师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

　　2．出示乱糟糟的家的画面，引发

　　幼儿大扫除的愿望。

　　师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)

　　3．解析个别动作。如擦窗――表现空间和姿态：使用吸尘器――表达肢体的不同动作：拖地板――提升生活经验。

　　师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。

　　4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。

　　师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)

　　师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。

　　5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

　　三、唱唱乐乐

　　伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

　　幼儿园中班音乐活动教案：秋天的落叶

　　幼儿园中班音乐教案：秋天的落叶

　　目的：

　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

　　重难点：幼儿能自己创编动作。

　　设计：

　　1、引入

　　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

　　2、录音机范唱《秋天》

　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　　（幼儿讨论）

　　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

　　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　　6、再次模仿动作。（放录音1遍）

　　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　　8、小结：

　　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　　9、回教室，结束。

　　幼儿园中班音乐活动教案：高人矮人

　　幼儿园中班音乐教案：高人矮人

　　活动目标：

　　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

　　2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　高人矮人图片、磁带、铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

　　二、进行部分：

　　1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

　　2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

　　3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

　　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

　　5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

　　三、结束部分

　　教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

　　教师自评：

　　幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。

中班音乐教案篇7

　　活动目标

　　1.通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。

　　2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

　　3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

　　活动准备

　　1.课件-声音：娃娃的哭声

　　2.布置娃娃家

　　活动过程

　　一、导入

　　1.发声练习：我爱我的小动物

　　引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？

　　2.课件：有小雨点`小青蛙

　　复习歌曲《小树苗快长大》

　　二、展开

　　1.体验我和小鼓玩得真开心

　　（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

　　（2）老师敲鼓。

　　幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。

　　（3）个别幼儿敲鼓

　　请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

　　（4）幼儿欣赏歌曲第一段

　　（5）幼儿再自由玩鼓

　　（6）老师引导幼儿共同敲鼓

　　老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。

　　（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。

　　2.体验理解关心小妹妹的.思想情感。

　　（1）放娃娃的哭声

　　引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？

　　（2）幼儿自由讲述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

　　（3）哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。

　　（4）师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

　　老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，

　　从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

　　（5）欣赏儿歌第二段。

　　3.幼儿与小鼓说悄悄话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

　　引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。

　　4.老师完整念儿歌，幼儿跟念。

　　5.幼儿轻轻走出活动室。

　　教师：小妹妹睡觉了，我们去操场上玩吧，幼儿模仿小猫走轻轻离开。

　　三、结束

　　引导幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。

中班音乐教案篇8

　　一、活动名称：

　　美丽的蝴蝶

　　二、活动目标：

　　1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。

　　2、体验亲子合作装饰的乐趣。

　　三、活动重点、难点：

　　重点：在活动中感受美，体验快乐。

　　难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　四、活动准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。

　　3、本次活动准备：

　　（1）邀请家长参与活动（指导、帮助）

　　（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角

　　（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。

　　（4）教师提前准备的蝴蝶录像片段

　　（5）演示文稿《美丽的蝴蝶》

　　五、设计思路：

　　最近，班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友，如绿绿的小草，美丽的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕捉蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又展开了热烈的讨论“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗”？“蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜欢吃什么？......”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，在欣赏图片的过程中，幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发现，预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹，色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解，利用各种图形的组合进行有序装饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的.联想进行感知和思维的能力较强，所以，活动分四个步骤：

　　1、欣赏讨论：通过欣赏《美丽的蝴蝶》以及教师范例，在感受表达和讨论

　　中提升幼儿对对称的认识和理解。

　　2、亲子制作：幼儿在欣赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了教师在个别指导上的不足，使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，给予幼儿更多的自信与创作积极性。

　　3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿做装扮游戏，让幼儿背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验蝴蝶的美丽。同时，也体验成功感和愉悦感。

　　整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。

　　六、活动与指导：

　　（一）欣赏和讨论：

　　1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像（动物世界——蝴蝶

　　）边看边提问，并与幼儿一起讨论。

　　（1）“录像里放的是谁啊？”（蝴蝶）

　　（2）“小朋友们喜欢蝴蝶吗”（喜欢）

　　（3）“为什么喜欢蝴蝶？”（因为蝴蝶长得漂亮，因为蝴蝶会飞??）

　　（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）

　　（5）“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样??）

　　2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的？

　　引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样）。

　　（二）亲自创作：教师指导幼儿和家长合作装饰

　　（三）教师和家长指导幼儿完成《艺术练习册》第五页上的《对称的蝴蝶》。

　　七、再度体验：

　　家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿游戏，幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。

　　评析：幼儿对此次的活动非常感兴趣，也很喜欢这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用，家长对此活动也很感兴趣，遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差，需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动，既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务，还帮老师上了一堂生动的课。

　　反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作，这是个艰难的过程需要家长的全力配合，还要在活动中注意孩子和家长的安全，因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在一定的危险，还好大部分孩子都有家长帮助，只有个别幼儿是老师帮助完成的零件，在此很感谢家长的支持！