小班音乐教案

时间：2023-05-11 10:02:54 音乐教案我要投稿

关于小班音乐教案范文集锦5篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班音乐教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于小班音乐教案范文集锦5篇

小班音乐教案篇1

　　活动名称：粽情端午

　　活动地点：小二班教室

　　活动目标：

　　1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

　　2、喜欢劳动，乐于参加家务。

　　3、初步了解包粽子的方法。

　　活动准备：

　　视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子活动过程：

　　1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?

　　小朋友：粽子。

　　老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?

　　小朋友：愿意。

　　老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?

　　小朋友：可以。

　　老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

　　2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

　　(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

　　3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的.粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

　　4、学念儿歌《五月五》。

　　活动延伸

　　告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

小班音乐教案篇2

　　教学目的：

　　1、感受音乐的诙谐有趣，发现音乐儿歌递增歌词的韵律。

　　2、能积极愉快地参与仿编活动，体验音乐活动的快乐。活动准备：音乐小丑图片红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓

　　活动重点：快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。

　　活动过程：

　　一、鼓声敲敲

　　S：大鼓小鼓来唱歌，考考我们的小耳朵。

　　(教师敲大鼓和小鼓，让孩子边听边用小手舞动起来)

　　S：我们小朋友也会唱大鼓和小鼓的歌对吗?

　　复习歌曲：大鼓小鼓

　　二：欣赏感知

　　故事引导：今天老师请来了小丑先生来我们这里演出，他带来的节目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜欢吹泡泡糖了，每当他要演出的时候都要吹泡泡糖，可是这泡泡糖很调皮的，我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗?

　　1、教师用鼓点伴奏，把儿歌第一段唱出来。

　　提问：小丑先生的泡泡糖贴到哪儿去了?变得颜色了?

　　2、教师引导幼儿打着节奏，学念儿歌。X XX X

　　S:我们现在听小丑先生给我们唱歌吧。

　　(让我们听听小丑先生的泡泡糖还粘到哪儿去了?)

　　3、教师和幼儿一起来完整欣赏音乐。

　　S:幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方?

　　4、引导幼儿再次完整的倾听音乐。

　　S:我们小朋友听到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?

　　5、老师用鼓点把孩子说出来的歌词进行梳理、总结。

　　第一段，贴到小脸旁;第二段，贴到小脸旁和小屁股;第三段，贴到小脸旁、小屁股和小肚子。

　　6、以分段欣赏的.形式，引导幼儿感知逐段递增歌词的规律。

　　三、节奏舞动

　　故事引导：小丑先生吹泡泡糖演出时，还要一些鼓手来帮忙呢，让我们一起为小丑先生敲起鼓、唱起歌好吗?

　　1、师生共同讨论：在什么地方敲起鼓?教师引导幼儿把自己想象成大鼓，在身体的每个地方都可以敲起鼓。

　　2、我们现在自己来做小丑先生参加演出。教师用红和绿的贴纸戴手上进行第一段的示范演出。

　　3、幼儿随音乐进行演出。 smtxjs.com

　　四、续编歌词

　　S：小丑先生，我们的演出怎么快就没有词了，还想演出，我们自己想想歌词好吗?

　　1、老师把孩子们的歌词放进节奏中唱出来。

　　2、邀请大家一起按节奏表现创编的歌词。

　　带着小丑先生出去演出。

　　泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽!

　　泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，一不小心粘到小屁股，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽!

　　泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽!

小班音乐教案篇3

　　教学理论依据

　　法国教育家卢梭强调教育应根据儿童的身心发展特点和在了解儿童的基础上进行。游戏是孩子最感兴趣的活动，因此，本活动始终以一个游戏贯穿到整个活动中，充分调动孩子的积极性、主动性。周志英的《幼儿艺术整合活动的设计与实施策略》中提出根据音乐活动特有的艺术性，可以将音乐的优美旋律、变化的节奏和不同的音色与幼儿生活情境有机整合，最大限度地让音乐材料“说话”。所以我大胆创新内容，将音乐设计成了快慢不同的节奏，最大限度的启发幼儿的兴趣。

　　实施策略

　　本次活动主要运用了图谱直观法、表演法、游戏法、情境法等教学方法。

　　活动目标

　　1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

　　2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动重点

　　用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

　　活动难点

　　区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动目标

　　1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

　　2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动重点

　　用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

　　活动难点

　　区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动准备

　　歌曲、灰太狼头饰（1个）

　　活动过程

　　1、导入：引导幼儿听音乐模仿小动物自由表演动作。

　　创设“灰太狼抓小动物”的情境，引导幼儿模仿各种小动物的动作跟随音乐上场。

　　2、引导幼儿欣赏歌曲，并用语言和动作表现对音乐的`感受。

　　（1）欣赏无歌词音乐，引导幼儿自由想象并用动作表现自己的感受。

　　请幼儿欣赏无歌词的音乐，设计提问：你听音乐时想到了什么？幼儿大胆想象，并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。

　　（2）完整欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢快的情绪，并引导幼儿跳起来。

　　请幼儿欣赏带歌词的音乐，知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做游戏。出示图谱，请幼儿练习唱歌曲，熟悉音乐，并自由做动作来表演歌曲。

　　3、引导幼儿分辨节奏的快慢，并用动作表现。

　　请幼儿听辨快慢不同节奏的音乐，并根据节奏的不同变换动作。

　　4、游戏活动：灰太狼抓小动物，引导幼儿根据歌曲节奏的快慢变化做出不同的动作反应。

　　引导幼儿玩游戏，根据游戏中音乐节奏的变化做出不同动作，快节奏时灰太狼来抓小动物，小动物要快快的跳，慢节奏时灰太狼回家睡觉了，小动物可以慢慢的跳出来玩。跟据音乐节奏的变化做出不同的反应。

　　5、结束活动：伴随舒缓的音乐放松休息，回家。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作，并能根据音乐愉快表现游戏情节。

　　2.乐于参加音乐游戏活动，敢于大胆表演，并能遵守游戏的规则。

　　活动准备：

　　大鲨鱼头饰、音乐、多媒体

　　活动过程：

　　1.看看说说：美丽的海底世界

　　2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。

　　说说大海里生活着哪些鱼呀？它们长得怎么样？

　　幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。

　　3.想想做做：我是一条鱼

　　孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。

　　要求：创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。

　　4.倾听第二段音乐

　　“小鱼游了一整天，觉得非常的'疲倦，你们听，这会儿，它在干什么？”

　　边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。

　　“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀？”

　　幼儿自由回答，并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。

　　教师：原来，如同我们人有各种睡相一样，鱼也有各种各样的睡觉方法，它们有的慢慢游到大海深处，静静停在岩石后睡觉，有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉，不让大鱼发现，还有的一边慢慢地游动一边睡觉，但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。

　　5.欣赏音乐，表现快慢不同的音乐。

　　孩子们，你们听，这个时候小鱼在干嘛？（吐泡泡的音乐）

　　丰富孩子各种吐泡泡的动作。

　　6.音乐游戏：大鱼和小鱼

　　7.倾听大鲨鱼的音乐，说说遇见鲨鱼，小鱼可以怎么样？

　　8.集体游戏：大鱼和小鱼。

小班音乐教案篇5

　　关键词：幼儿园幼儿园小班音乐教案幼儿园小班教案幼儿园小班幼儿园音乐教案幼儿园小班音乐活动

　　活动目标：

　　1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。

　　2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

　　3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

　　4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

　　5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：

　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　2、出示图片，请幼儿认识身体器官。

　　师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?

　　师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!

　　(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗?

　　3、出示节奏谱

　　师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的'颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

　　按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。

　　4、打击乐器。

　　师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。

　　每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?

　　我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?

　　头发、肩膀――月牙――串铃

　　膝盖、脚――圆形――砂锤

　　眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏

　　5、教师与幼儿一起听音乐演奏。

　　6、引导幼儿自己创编歌词。