小班音乐教案

时间:2023-05-06 11:17:40 音乐教案 我要投稿

【推荐】小班音乐教案范文汇总8篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小班音乐教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】小班音乐教案范文汇总8篇

小班音乐教案 篇1

  开始部分

  师:现在是什么季节?春天又是什么样子的?

  小结:春天有盛开的小花,变绿的小草等。

  基本部分

  1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?

  2、教师进行小结:这就是春天的'图画,引出课题《春天歌》

  3、先让幼儿范听歌曲。

  4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。

  5、教师再逐句教给幼儿。

  6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。

  结束部分

  教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?

  活动延伸

  活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天,感受春天的美好。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,

  2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

  活动准备: 钢琴

  活动过程:

  一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,

  2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

  二、练声:《讲卫生》、《大风和秋叶》。

  三、学习歌曲《小雨了》。

  1、引导幼儿回忆下雨情景。

  师:你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

  2、你见过的的小雨是什么样子的'?下小雨的时候你会听到什么样的声音?

  3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

  4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)

  5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。

  6、幼儿学唱歌曲。

  7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

  8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

  9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

  四、复习歌表演《学做解放军》。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理。

  2、学会唱歌曲,了解歌曲内容。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、红、绿两色圆形卡纸

  2、课前事先录好的歌曲旋律

  活动过程:

  一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容

  1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么?

  2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。

  3、提问:①红灯闪应该怎么样?(快停下)

  ②绿灯亮应该怎么样?(请出发)

  ③是谁在指挥交通?(交通警察)

  ④谁听警察叔叔的话?(汽车、人)

  二、幼儿熟悉歌曲内容

  1、幼儿按节奏念歌词一遍;

  2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;

  三、幼儿学习歌曲

  1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象;

  3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍;

  四、游戏:小小交通警

  教师出示红、绿灯

  1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏;

  2、交待游戏规则;

  3、幼儿游戏;

  五、游戏规则:

  1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行;

  2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、 感知歌曲活泼、有趣的情绪,在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。

  2、尝试按照x x x x │ x x x x │ x x │ x - 的节奏创编简单动作及歌词。

  3、能够大胆在集体面前表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

  活动准备:

  1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈,圈上设置一“小老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)

  2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走,当歌曲结束,走到指定位置的幼儿为“小老师”,“小老师”做两个动作,幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词,其他幼儿按歌词做动作。

  活动过程:

  1、律动:随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼儿自由律动。

  2、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

  (1)教师做动作,引起幼儿学习兴趣。

  指导重点:鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词:

  (x x x x │ x x x x │ x x │ x -)

  摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍~ 拍~ 手

  (2) 在教师提示下,幼儿尝试唱出歌曲。

  (3) 学习歌曲名称。

  (4)学唱歌曲2---3次,解决高音的难点部分。

  3、创编活动:尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。

  (1)鼓励幼儿想出新动作,大胆创编歌词。

  (2)游戏:小老师。

  指导重点:

  ①提示幼儿按照节奏做动作。

  ②鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作,带领全体演唱。

  (3) 尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的'动作及歌词。

  此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。在活动中,教师的教育机智也非常重要,如在“小老师”的游戏中:当“小老师”无法马上做出动作时,教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编:摸摸小手、扭一扭等。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、理解歌曲《我家有几口》,尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲。

  2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量,会手口一致地数数,比较多、少、一样多。

  3、萌发幼儿对亲人的热爱之情。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  《我家有几口》音乐 、多媒体图片,幼儿用书第一册第一页。

  活动过程:

  一、创设去小姐姐家做客的情景,引起幼儿参与活动的兴趣。

  1、“今天,天气真好,老师带你们去一位小姐姐家做客,让我们出发吧。”(放音乐,幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家)

  2、“哎呀,小姐姐家的门还关着呢,怎么办呢?”(幼儿回答)

  3、教师提示:“叮咚、叮咚、叮咚咚,来把门儿敲”,““让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐,我们来了好吗?”放音乐,幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

  4、老师模仿小姐姐开门迎出:“欢迎、欢迎,欢迎小朋友来到小姐姐家做客,请坐请坐。”(放音乐《拍手点头》,幼儿拍手入座)

  二、感受歌曲的旋律,熟悉歌曲

  1、老师:“小姐姐,你的家真大,你家有几口人呢?我们请小姐姐来告诉我们。

  2、播放多媒体课件

  3、“噢,我知道了,我知道了,小姐姐家有几口人?(有四口)有哪四口?” 幼儿回答:(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)

  3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听,我们也来说说看”(引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。)

  4、老师拍手:“噢,太棒了,让我们一起数数小姐姐家有几口。”(教师带领幼儿一边扳手指一边再次练习休止符和间奏)

  三、尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词,互相演唱、欣赏。

  师:我们小朋友也有一个家,小姐姐也想知道你们家有几口人,老师把你们的全家福照片带来了,你们看着照片来给小姐姐介绍一下。

  1、提出问题引入活动:数一数你的照片上有几口人,他们分别是谁

  2、“拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多,谁家人口少,谁家和谁家人口一样多。”

  3、引导幼儿根据全家福上的内容创编歌曲:“我们也象小姐姐一样把自己照片上的人唱到歌里去”(幼儿自由创遍,老师巡回指导)

  4、请个别幼儿上来在集体面前演唱

  5、请幼儿唱给客人老师或好朋友听

  评价设计:

  整个活动充分体现了小班幼儿的年龄特点,通过不同的形式,激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课,环节清晰,而且每个环节牢牢抓住了一个“情”字,层次具有一定的递进。老师的小结性语言也比较精练,适时引导幼儿,提升幼儿的经验。细细品味这堂课,感觉学到很多。

  活动反思:

  我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,或者是住在一个屋檐下的亲人,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的`概念,通过我的调整后再仔细倾听,发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人,或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲,再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容,学习演唱歌曲。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、能用欢快的声音演唱歌曲,感受唱歌活动的快乐。

  2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。

  3、引导幼儿简单仿编,并演唱给大家听。

  活动准备:

  1、能用欢快的声音演唱歌曲,感受唱歌活动的'快乐。

  2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。

  3、引导幼儿简单仿编,并演唱给大家听。

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《拍手点头》

  2、《这是小兵》

  3、《讲卫生》

  4、《我爱我的小动物》

  5、《扮家家》

  二、巩固歌曲

  1、教师弹奏乐曲旋律:请小朋友听听这首歌曲叫什么名字?

  2、《苹果歌》里唱了些什么?

  3、我们一起来唱唱《苹果歌》

  4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样?我们要怎么唱这首歌?(幼

  儿回答不到位时,教师可分别用两种不同的声音演唱,让幼儿讨论用哪种声音唱合适。)

  5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

  三、创编动作

  1、小朋友看过摘苹果吗?请小朋友们来学学。(教师带领幼儿练习摘苹

  果动作,两拍一次,第一拍手在头上,手心向上转动一次,第二拍手往下放到篮子里,一只手摘果子,另一只手做提篮状)

  2、你们怎么吃苹果?身体健康多快乐怎么表演?

  3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》

  4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。

  5、教师带领幼儿表演歌曲。

  6、幼儿完整表演歌曲。

  四、仿编歌曲

  1、秋天许多的水果都成熟了,你们喜欢什么水果?

  2、某某水果是什么颜色的?(根据幼儿的回答出示相关水果的图片)

  3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗?

  4、教师引导幼儿创编歌曲。

  5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。

  五、复习歌曲《秋天》

小班音乐教案 篇7

  活动准备:

  表情图:高兴、生气、难过。

  活动过程:

  1、学习歌曲

  (1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时的表情,动作。

  (2)老师示范演唱歌曲。

  (3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

  (4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用表情表现出来。

  2、学习领唱和齐唱

  (1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家一起来唱。

  (2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、创编歌词

  (1├鲜χ付ㄒ桓霰砬椋缟胄∨笥衙谴幢嗌钡亩鞑⒈喑筛璐食隼础?

  (2)全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。

  活动延伸:

  在美工活动中画“表情”。

  活动评价:

  本节课能抓住幼儿特点,运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力,让幼儿对音乐感兴趣,想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律,兴趣高涨,自编自演。

  活动目标:

  1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的'歌词和动作同时配以相应表

  情。

  2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反应。

小班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、初步感受音乐的旋律,学唱歌曲《我自己》。

  2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动,感受音乐活动的快乐。

  教学重难点:学唱歌曲《我自己》,感受音乐活动的快乐。

  活动准备:每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppT等。

  活动过程:

  一、活动导入,引起兴趣

  重点提问:那你的小脸上都有什么呀?

  预设:我的脸上有……

  教师回应:宝宝,你观察的真仔细啊,你的小脸上有……那还有什么呀?

  小结语:宝宝们,你们的小脸上都有眼睛,那你们的眼睛在哪里呀?(我的眼睛在这里,在这里。)那你们的鼻子在哪里?拿出你的小手指一起找一找。(我的鼻子在这里,在这里。)你们的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在这里,在这里,在这里。)现在请你把小镜子送回家,轻轻的放在椅子下。你们真棒,都能轻轻的把小镜子送回家。

  二、感受音乐旋律

  1、第一次欣赏音乐

  提问:爸爸是怎么唱的?

  预设1:幼儿不回答。

  教师回应:没关系,我们再来听一次,这次要听仔细咯。听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。

  预设2:幼儿回答:小小的眼睛……

  教师回应:你小耳朵的本领真大。对呀,爸爸唱的是:这是我的眼睛小小的。

  小结:爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,头发短短的,这就是我。

  2、第二次欣赏音乐,感受歌词

  提问:妈妈是怎么唱的呀?哪个宝宝来学一学?

  教师回应:哟,你唱的真好听,我们一起来学一学。这是我的眼睛大大的……

  歌曲小结。

  三、初步学唱歌曲《我自己》

  1、幼儿第一遍完整唱

  观察要点:幼儿是否都开口唱了

  2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。

  引导语:宝宝们唱的真好听,王老师啊还想再听一遍。这次你们唱的.时候要听着音乐,唱的再响一点哦。

  小结:宝宝们唱的真好听呀。每个宝贝都来唱王老师了,王老师好开心呀,谢谢你们!

  四、游戏——唱镜子中的自己

  观察要点:幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。

  师:好,放下镜子,到王老师身边来。我们一起来唱唱自己,唱唱好朋友。来拍拍手,身体摇一摇。唱的时候,脸上要笑嘻嘻的哦。准备好……

  结束语:宝贝们,问问老师我们唱的好不好呀?谢谢老们师,和老师们再见。我们明天去小舞台再来唱唱。

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