小班音乐教案

时间：2023-05-05 10:23:11 音乐教案我要投稿

【必备】小班音乐教案范文合集七篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班音乐教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】小班音乐教案范文合集七篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、每人一个小围裙

　　2、每人一把小铲子

　　3、炒豆豆的录象。

　　活动过程：

　　1、观看录象，引入课题

　　T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)

　　T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的`内容)

　　T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)

　　观看完，教师

　　T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)

　　2、熟悉歌词

　　T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)

　　T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

　　3、学唱歌曲

　　T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)

　　T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)

　　T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)

　　T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)

　　T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)

　　4、活动延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)

　　T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)

　　教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

　　活动反思：

　　在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

小班音乐教案篇2

　　一、活动目标：

　　1.感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪。

　　2.引导幼儿能够初步理解歌词，并学会情感丰富边表演边唱歌曲。

　　二、活动准备：

　　王老先生的图片、田地的图片、小鸡的图片、小鸭的图片、小羊的图片、小狗的图片、音乐、小动物贴纸

　　三、活动过程：

　　1.幼儿入场播放音乐：小燕子

　　教师：宝贝儿们，现在我们想象我们自己是可爱聪明的小燕子，用我们的翅膀"飞到"座位上面去，好吗？

　　幼儿：好。

　　教师：小燕子们可不能相互撞到了哟，我看看谁是最聪明最敏捷的小燕子。

　　2.引导幼儿做律动调动课堂情绪播放律动音乐：拍手拍手踏踏脚教师：请小朋友拿出你们的小手跟着姚老师一起来做做律动吧！

　　3.引导幼儿熟悉歌词导入故事：王老先生有块地（教师将歌词编成小故事，讲述给幼儿听）教师：姚老师这里有一个很好听的故事，小朋友们想听一听吗？

　　幼儿：想。

　　故事：从前在一个农庄里，住着一位老先生，大家都叫他"王老先生"（出示王老先生的图片）王老先生年纪大了，他有着白白的胡须和白白的头发，但是他很喜欢劳动，总是戴着一顶草帽忙这忙那。王老先生在地的旁边养了许多动物，每天王老先生都跟它们一起玩。

　　依次引出小动物教师：我们一看，王老先生都跟哪些小动物一起玩。

　　（1）出示小鸡的图片教师：这是谁呀？

　　幼儿：小鸡。

　　教师：真聪明，图中的小动物是小鸡。小鸡有几只脚呀？

　　幼儿：两只。

　　教师：没错，小鸡的嘴巴是怎么样的呢？

　　幼儿：尖尖的。（引导幼儿用手做出小鸡的嘴巴是"尖尖的"）教师：观察的非常好。小鸡的叫声是怎么样的呢？

　　幼儿：唧唧唧，唧唧唧。（教师跟幼儿一起学小鸡的叫声，唧唧唧，唧唧唧）教师：真棒！

　　（2）出示小鸭的图片教师：这只小动物又是谁呢？

　　幼儿：小鸭。

　　教师：没错，这只小动物是小鸭子。小鸭子的嘴巴是什么形状的呀？

　　幼儿：扁扁的。

　　教师：是的，小鸭子的嘴巴是扁扁的'。（引导幼儿有双手做出小鸭的嘴巴是"扁扁的"）小鸭子的叫声是怎么样的呢？

　　幼儿：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（教师跟幼儿一起学小鸭的叫声，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）

　　（3）出示小羊的图片教师：这只小动物是谁呢？

　　幼儿：小羊。

　　教师：嗯，对了，是小羊。小羊有几只脚呢？小朋友们仔细看一看，小羊的头顶上长个两个什么东西呀？

　　幼儿：小角。

　　教师：哇，真聪明（引导幼儿用双手做小羊头上的"角"）那小朋友们，你们知不知道小羊是怎么叫的呢？

　　幼儿：咩咩咩，咩咩咩（教师跟幼儿一起模仿小羊的叫声）

　　（4）出示小狗的图片教师：看看这是谁呀？

　　幼儿：小狗。

　　教师：没错，是小狗。小狗的叫声是怎么样的呀？

　　幼儿：汪汪汪，汪汪汪。（教师与幼儿一边用双手模仿小狗的耳朵，一边学小狗的叫声，汪汪汪，汪汪汪）

　　4.儿歌教学

　　（1）教师示范唱现在姚老师要为你们唱一首非常动听的儿歌，儿歌的名字也叫"王老先生有块地"教师：儿歌好听吗？想不想学一学呀？

　　幼儿：好听教师：想不想学一学呀？

　　幼儿：想

　　（2）回顾故事教师与幼儿一同回顾"王老先生有块地"的故事。

　　（3）教师与幼儿合作唱①为幼儿交代过程教师：现在呀，姚老师来扮演王老先生，然后，小朋友们来扮演小动物我们分工唱歌好吗？

　　幼儿：好。

　　教师：姚老师唱"王老先生有块地"，小朋友们唱"咿呀咿呀哟"，姚老师唱"他在田边养小鸡"，小朋友们唱"咿呀咿呀哟"，接下来小动物的部分就要开始了哦，唱歌的时候要笑眯眯的哦，可别忘了之前我们一起做的动作哟。

　　②分发小动物贴纸姚老师为小朋友们准备了小动物的贴纸，现在呢就为小朋友们贴上去，小手不可以去撕，我看谁是最听话的乖宝宝，最后我就把贴纸送给他（她）。

　　5.结束活动

　　幼儿表演one potato，请客人老师们学一学。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。

　　2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。

　　3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。

　　4、复习汉字：小娃娃

　　5、学会歌唱本首歌曲。

　　6、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　布娃娃若干

　　活动过程：

　　一、复习导入

　　1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的'爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？

　　2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》

　　二、学习歌曲《小娃娃》

　　1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。

　　2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。

　　3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？

　　4、教师带领幼儿一起演唱。

　　三、幼儿学玩表演游戏

　　1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。

　　2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？

　　3、师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。

　　四、幼儿完整地表演做游戏

　　1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。

　　2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。

小班音乐教案篇4

　　活动目标

　　1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。

　　2、能用锅碗瓢盆进行演奏。

　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　儿童材料：大小不一，金属的、塑料的锅碗瓢盆，筷子、磁带

　　活动重难点

　　重点：探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。

　　难点：能用锅碗瓢盆进行演奏

　　活动过程

　　一、玩玩锅碗瓢盆。

　　1、幼儿自由摆弄锅碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、听一听。

　　2、引导幼儿介绍自己的'玩法：说说你用锅碗瓢盆做了什么有趣的事情。

　　二、找一找好听的声音。

　　1、幼儿用各种餐具自由敲击，听听好听的声音。

　　2、说说好听的声音是怎么来的？像什么？

　　三、探究高低不同的声音

　　1、教师在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排开。

　　2、幼儿用筷子或者勺子自由敲击这些碗，听听声音的变化，说说像什么？

　　3、幼儿依次敲击碗，听听声音的变化，说说声音的高低规律。（像爬台阶、像瀑布从山上流下来）

　　四、配乐合奏锅碗瓢盆交响曲

　　1、边听一段打击乐边打节奏。

　　2、使用自己喜欢的锅碗瓢盆乐器，配乐合奏。

　　活动反思

　　音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。

小班音乐教案篇5

　　苹果（小班音乐）

　　歌曲苹果（小班）

　　1=C 4/4

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　　树上许多大苹果,一个一个摘下来。

　　我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

　　要求：初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。

　　准备：磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。

　　过程：

　　（一）出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红颜色）大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？（喜欢吃）多吃苹果身体怎么样？（身体好）

　　（二）将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。

　　（三）教幼儿学说歌名“苹果”，教师再范唱一遍。

　　（四）带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。

　　建议：除边连续唱段歌词外,还可以采用每段歌词先念后唱的方法，念歌词要合旋律的`节奏（×× ×× ×××）。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

　　2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音。

　　2、歌曲的相关图片。钢琴。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），

　　2、 “用什么洗呢？”（水来洗）。

　　3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）

　　4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？

　　二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

　　1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）

　　2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

　　3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

　　4、教师引导幼儿有节奏的`念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

　　5、教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

　　6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。

　　三、总结，结束活动。

　　1、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

　　2、结束活动。

　　小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。

小班音乐教案篇7

　　说课：

　　小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。

　　《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的，在听到《说哈罗》这首歌时，歌词的`简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。

　　重点：能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。

　　难点：舞蹈动作的创编符合歌曲内容。

　　活动目标：

　　1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

　　2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

　　3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

　　活动准备：

　　碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

　　较宽的活动场地，即我班的大教室

　　活动过程：

　　（一）发声练习。

　　以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。