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幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》（通用10篇）
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 1
教学设计：
这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音乐，积极主动的表现音乐。启发幼儿细心地观察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
一、活动目标
1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
二、活动重难点
重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备
经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程
（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的.节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨——哗哗哗（雷雨急，声音大）。
2、让我们一起来唱一唱吧！
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
哗 哗 哗 哗 哗 哗
（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？
2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？
3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？
小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
（四）采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
1、幼儿看图谱，教师大声唱，幼儿小声跟唱；
2、上下句接唱。
（五）鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。
2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进行表演，表达对歌曲的理解。
五、活动延伸
种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲，继续进行创作表演。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 2
设计思路：选材的思考：
春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的。基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。
环节的思考：
第一环节，仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音；第二环节，尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击；第三环节，感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。
活动目标：
感受不同乐器的声音特质，尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏，体验与同伴共同演奏的.乐趣。
重点：
根据节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。
难点：
用轮奏的方式为歌曲伴奏。
活动准备：
乐器、节奏谱
活动过程：
一、两个好朋友（环节意图：仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音。）
1、谈话导入：你们喜欢春天吗？春天里有什么？
总结：春雨来了，小草绿了，花儿开了，种子大树发芽了，春天真是个美丽的季节。
2、倾听歌曲：
提问：有一首我们熟悉的歌曲，我们一起来听听里面两个春天的朋友分别是谁？
重点提问：那么你们听到歌曲中唱到的两个好朋友吗，他们是谁？
他们分别是怎么唱歌的？
小结：春雨春雨沙沙沙，种子种子在说话，他们是春天里的一对要好的朋友。
二、乐器宝宝爱春天（环节意图：尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击。）
1、过渡：我这里有些乐器宝宝可喜欢春天了，他们也要来唱歌了。
提问：这两个乐器，听一听，那个乐器像春雨在唱歌，那个乐器像种子在说话。请你去拿一个乐器宝宝，来摇一摇，听一听。（幼儿探索尝试）
2、提问：你觉得哪个乐器像春雨的声音，哪个乐器像种子在说话呢？
小结：原来沙球沙沙沙的正好像春雨下下来的声音，响板的声音就好像种子在说话一样。
3、重点提问：那么春雨和种子都是怎么说话唱歌的呀？请你用小乐器演奏一下。
幼儿尝试演奏，教师一一出示节奏谱：
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
响板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
响板|我要| ↗ ↗ |
三、春天协奏曲（环节目标：感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。）
过渡：小乐器都那么爱春天，他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。
1、幼儿分组。
提问：谁是春雨？谁是种子？
小结：沙球宝宝是春雨，响板宝宝是种子。春雨和种子你们准备好了吗？
1、幼儿第一次尝试：
重点提问：是不是种子和春雨是一起唱歌的呢？
小结：原来是春雨先唱，种子再唱，然后春雨和种子一起唱。
2、第二遍尝试：
小结：你们唱的都很好听，但是好像种子太着急了，春雨先来了，种子才能喝到水，才能一起长大。
3、第三次尝试：
小结：唱歌是要有节奏的，我们要跟着音乐节奏谱的节奏一起来唱。（提示幼儿轻响、有节奏）
延伸提问：还有谁在春天里也会唱歌的呀？那下次我们一起用乐器来帮它伴奏吧。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 3
活动目标：
1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音频:下雨声
活动过程：
一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习
1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。
2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。
师：种子说了什么?
师：我们一起来学学种子说话吧
二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?
师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的.、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2.完整欣赏音乐
(1)这首曲子有什么感觉?
(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?
师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
(三)学唱歌曲
1.教师示范唱歌
2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词
(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?
幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)
(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"
3.儿童学唱
(1)分句学唱
(2)整体学唱
4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)
5.创造性歌唱活动
6.结束活动
教学反思：
《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想象力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 4
一、活动目标
1. 知识与技能：
尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
理解并感受春雨美好的景象，学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象。
2. 过程与方法：
通过多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪。
激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
3. 情感、态度与价值观：
感受与同伴合作演唱的快乐，体验歌曲中亲切的情绪，用亲切的.语调唱歌。
培养幼儿对春天的喜爱之情，以及对大自然的敬畏和感恩之心。
二、活动准备
1. 物质准备：
春雨沙沙的音频资料。
种子发芽生长的视频资料。
乐器：沙球、响板等，用于伴奏。
节奏谱、歌曲图谱等教学辅助材料。
2. 经验准备：
幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。
幼儿在日常生活中观察过下雨的情景，对春雨有一定的感知和认识。
三、活动过程
1. 引入活动，激发兴趣：
出示春雨的图片或视频，引导幼儿观察并讨论春雨的特点和带来的变化。
提问：“你们喜欢春雨吗？为什么？”引导幼儿分享对春雨的感受和认识。
2. 欣赏歌曲，感知旋律：
播放《春雨沙沙》的音频，让幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“你们听到了什么？歌曲中春雨和种子都说了什么？”引导幼儿理解歌词内容。
3. 学唱歌曲，理解内容：
教师分段示范演唱，幼儿轻声跟唱。
教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱，注意“沙沙沙”部分的轻声演唱。
分组对唱歌曲，幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子进行对唱。
4. 表现歌曲，体验情感：
引导幼儿用肢体动作表现春雨和种子，如春雨轻轻飘落、种子破土而出等。
鼓励幼儿自由创编动作，并与同伴合作进行表演。
5. 乐器伴奏，增强体验：
出示沙球和响板等乐器，让幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏。
根据节奏谱的提示，让幼儿用轮奏的方式为歌曲伴奏，体验与同伴共同演奏的乐趣。
6. 总结活动，情感升华：
引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
强调春雨对植物生长的重要性，培养幼儿对大自然的敬畏和感恩之心。
四、活动延伸
1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起在家中欣赏和演唱《春雨沙沙》，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置与春雨和种子相关的图片和作品，营造春天的氛围。
3. 区域活动：在音乐区投放《春雨沙沙》的音频和乐器等材料，供幼儿自主选择和操作。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 5
一、活动目标
1. 感受《春雨沙沙》这首歌曲所表达的春天生机勃勃的景象，并尝试用歌声和动作表现出来。
2. 学习用轻柔、甜美的声音演唱歌曲，体会春雨与种子之间的亲密关系。
3. 鼓励幼儿通过音乐活动，表达对春天的喜爱之情。
二、活动准备
1. 春雨沙沙的音频或视频资料。
2. 种子发芽生长的`图片或视频。
3. 节奏图谱。
4. 乐器：沙球、响板等。
三、活动过程
1. 引入活动，激发兴趣
通过播放春雨沙沙的音频或视频资料，让幼儿感受春雨的声音，引导幼儿讨论春雨带来的变化。
出示种子发芽生长的图片或视频，让幼儿观察并讨论春雨对种子生长的重要性。
2. 欣赏歌曲《春雨沙沙》
播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿完整欣赏，感受歌曲的节奏和旋律。
提问幼儿对歌曲的感受，如：你听到了什么？春雨在说什么？种子在做什么？
3. 学习歌曲
教师分段示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和歌词内容。
教授歌曲中的重点句子，如“春雨春雨沙沙沙，种子种子在说话”。
鼓励幼儿跟唱，并注意用轻柔、甜美的声音演唱。
4. 歌曲表演
引导幼儿根据歌词内容，用肢体动作表现春雨和种子。
教师示范动作，如：双手轻轻摇晃表示春雨落下，手指慢慢伸开表示种子发芽。
幼儿跟随教师一起表演，可以分组进行，增加活动的趣味性。
5. 乐器伴奏
出示沙球和响板等乐器，让幼儿听辨哪个乐器像春雨的声音，哪个像种子的声音。
引导幼儿使用乐器为歌曲伴奏，可以分组进行，每组使用不同的乐器。
教师指导幼儿根据节奏图谱进行演奏，体验与同伴共同演奏的乐趣。
6. 延伸活动
邀请幼儿分享他们在春天里的其他发现和感受，如：花开、蝴蝶飞舞等。
鼓励幼儿将《春雨沙沙》这首歌曲带回家，与家人一起分享春天的美好。
四、活动总结
通过本次音乐活动《春雨沙沙》，幼儿不仅学习了歌曲的内容和旋律，还通过肢体动作和乐器伴奏等方式深入感受了春天的气息和生命力。同时，活动也培养了幼儿的合作精神和表现能力，让他们在轻松愉快的氛围中享受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 6
一、活动目标
1. 情感目标：通过音乐活动，让幼儿感受春雨的美好景象，激发对春天的喜爱之情。
2. 技能目标：
尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
能初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
3. 社交目标：能愉快地参与集体演奏活动，感受与同伴合作演唱的快乐。
二、活动准备
1. 教学工具：音乐播放器、春雨和种子的教具（可选为沙球和响板等乐器）。
2. 教学材料：歌曲《春雨沙沙》的音频、春雨和种子的图片或视频。
3. 环境布置：可以简单布置一些春天的元素，如花朵、小草等，营造春天的氛围。
三、活动过程
1. 引入活动，激发兴趣
展示春雨和种子的图片或视频，引导幼儿观察并交流春天的变化。
提问：“春天来了，我们身边都有哪些变化呀？”（引导幼儿自由讲述，如花开、蝴蝶飞来、发芽等。）
2. 欣赏歌曲，感知春雨
播放《春雨沙沙》的音乐，让幼儿倾听并猜测这是什么声音。（引出春雨，并感受春雨的轻快。）
再次播放歌曲，引导幼儿仔细听歌词，并尝试用歌曲里的话来描述春雨落到哪里、说了什么悄悄话。（如：“落到了种子上，春雨说雨水好甜啊。”）
3. 学唱歌曲，理解内容
教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师的节奏和旋律轻声哼唱。
采用不同的演唱形式，如教师领唱、幼儿对唱、师生问答对唱等，让幼儿在多次演唱中熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
4. 表现歌曲，感受美好
引导幼儿用肢体动作表现春雨和种子的形象，如用手模拟下雨的动作、身体扭动模仿种子的生长等。
鼓励幼儿自由发挥，创编自己的动作，并与同伴分享。
5. 音乐游戏，巩固体验
组织幼儿进行《春雨沙沙》的音乐游戏，如角色扮演游戏，部分幼儿扮演春雨，部分幼儿扮演种子，模拟春雨滋润种子的.过程。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和反馈。
四、活动延伸
1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏和演唱《春雨沙沙》，共同感受春天的美好。
2. 艺术创作：引导幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对春雨和春天的感受与理解。
五、活动反思
本次音乐活动通过欣赏、学唱、表现等环节，让幼儿充分感受了《春雨沙沙》这首歌曲的美妙与春天的美好。在活动过程中，幼儿表现出了较高的兴趣和参与性，能够积极投入到各个环节中。同时，教师也需要注意在活动中及时给予幼儿正面的评价和反馈，以增强幼儿的学习动力。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 7
活动目标：
1. 让幼儿感受春雨的美好，了解春雨对大自然的作用。
2. 通过歌曲《春雨沙沙》的学习，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
3. 引导幼儿用肢体动作表现春雨和种子生长的情景，增强幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐活动的兴趣和爱好，激发幼儿对自然美的欣赏。
活动准备：
1. 音乐播放器及《春雨沙沙》音乐。
2. 春雨和种子的图片或视频资料。
3. 舞蹈道具：如小雨伞、小绿芽等（可根据实际情况准备）。
活动过程：
一、引入活动
1. 播放春雨和种子的图片或视频，引导幼儿观察并讨论春雨和种子的关系。
2. 提问：“春雨来了，种子会做什么呢？”鼓励幼儿大胆想象并表达。
二、欣赏歌曲《春雨沙沙》
1. 播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：“你听到了什么？感觉怎么样？”引导幼儿说出对歌曲的感受。
三、学习歌曲《春雨沙沙》
1. 教师示范演唱歌曲，让幼儿注意听歌词和旋律。
2. 分句教唱，让幼儿跟唱并熟悉歌词和旋律。
3. 集体合唱，让幼儿体验歌唱的乐趣。
四、表现歌曲《春雨沙沙》
1. 引导幼儿用肢体动作表现春雨和种子生长的情景。如：用双手轻轻摆动表示春雨落下，用身体伸展表示种子生长等。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的动作。
3. 邀请幼儿上前表演，并给予鼓励和肯定。
五、游戏环节
1. “春雨种子对对碰”游戏：将幼儿分成两组，一组扮演春雨，一组扮演种子。当音乐响起时，春雨组轻轻摆动双手表示春雨落下，种子组则伸展身体表示种子生长。当音乐停止时，春雨组需迅速找到一位种子组的小伙伴拥抱，表示春雨滋润了种子。没有找到小伙伴的春雨或种子则被淘汰。
2. 重复游戏，直到最后剩下的一组获胜。
六、活动总结
1. 回顾今天学到的'歌曲《春雨沙沙》和表演的动作。
2. 表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续探索音乐和自然之美。
活动延伸：
1. 在美术活动中，引导幼儿画出春雨滋润下的种子生长图。
2. 在户外活动中，组织幼儿观察真实的春雨和种子生长情况，增强幼儿对自然的感知和认识。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 8
一、活动目标
1. 知识与技能：
尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
理解歌曲内容，学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象（春雨和种子）。
2. 过程与方法：
通过多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪。
鼓励幼儿与同伴合作演唱，体验与同伴共同演奏的乐趣。
3. 情感、态度与价值观：
感受春雨美好的景象，体验歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
激发幼儿对大自然的热爱，对音乐的喜爱。
二、活动准备
1. 物质准备：
春雨沙沙的音频或视频资料。
种子发芽生长的相关视频或图片。
自制歌曲图谱。
春雨和种子的教具及头饰。
2. 经验准备：
幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。
幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。
三、活动过程
1. 引入活动，激发兴趣：
出示与春天、春雨、种子相关的图片或视频，引导幼儿观察并交流春天的变化。
提问：“春天来了，我们身边都有哪些变化呀？”（幼儿自由讲述）
2. 欣赏歌曲，感知旋律：
播放《春雨沙沙》的音频，让幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“你们听到的春雨是什么声音的呀？”引导幼儿用轻轻的声音模仿“沙沙沙”。
3. 学唱歌曲，理解内容：
教师示范演唱歌曲，幼儿轻声跟唱。
分段教学，教师逐句教唱，并引导幼儿用不同的音色、力度表现春雨和种子的声音。
分组对唱、男女对唱等形式，让幼儿充分体验歌曲的乐趣。
4. 表现歌曲，创编动作：
引导幼儿根据歌词内容创编相应的动作，如春雨落下的`动作、种子发芽的动作等。
鼓励幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子，边唱歌边表演。
5. 延伸活动：
可以在表演区继续提供春雨和种子的头饰，让幼儿进行歌表演。
可以结合季节特点，组织幼儿到户外观察春天的植物和动物，进一步感受春天的美好。
四、活动评价
1. 观察评价：观察幼儿在活动中的参与度、表现力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿创编的动作和表演的效果。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动建议
1. 在活动中要注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表现。
2. 教师要根据幼儿的实际情况灵活调整教学内容和形式，确保活动能够顺利开展。
3. 可以结合家长的反馈，对活动进行改进和优化。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 9
一、活动目标
1. 感受春雨绵绵的意境，能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲《春雨沙沙》。
2. 理解歌词内容，能随着音乐节奏做出相应的身体动作，表现种子在春雨滋润下生长的过程。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和观察的兴趣。
二、活动准备
1. 歌曲《春雨沙沙》的音频及伴奏。
2. 春雨和种子的图片或PPT课件。
3. 种子发芽、生长的过程视频（可选）。
三、活动过程
（一）导入
1. 与幼儿谈论春天的景象，引导幼儿回忆和描述春天的特点，如春雨、绿草、花朵等。
2. 出示春雨和种子的图片，让幼儿观察并说说它们的联系。
（二）感知与欣赏
1. 播放歌曲《春雨沙沙》的音频，让幼儿完整欣赏一遍，感受歌曲的情绪和节奏。
2. 提问：歌曲中唱了什么？春雨是怎么下的？种子在春雨的滋润下做了什么？
（三）学习歌曲
1. 教师用轻柔的声音演唱歌曲，并让幼儿模仿跟唱。
2. 分段教学，重点练习“沙沙沙”部分的发音和节奏。
3. 完整跟唱，注意声音的轻柔和甜美。
（四）动作表现
1. 教师示范用身体动作表现春雨和种子生长的过程，如：双手轻轻摆动模拟春雨，双手合十慢慢打开模拟种子发芽等。
2. 邀请幼儿跟随教师一起模仿，边唱边做动作。
3. 鼓励幼儿根据自己对歌词的理解，创编不同的动作表现春雨和种子的故事。
（五）表演与分享
1. 邀请几位幼儿上前表演，其他幼儿为他们鼓掌。
2. 教师点评，肯定幼儿的.表演，并鼓励他们在日常生活中多观察、多表现。
（六）延伸活动
1. 播放种子发芽、生长的过程视频，让幼儿更加直观地了解种子的生长过程。
2. 组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣，并观察植物的生长过程。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲《春雨沙沙》，还理解了春雨对种子生长的重要性，并能用身体动作表现春雨和种子的故事。同时，活动也激发了幼儿对大自然的热爱和观察的兴趣，为今后的学习和生活奠定了基础。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》 10
一、活动目标
1. 让幼儿感受春雨的美妙和种子在春雨滋润下生长的快乐。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力，学会用柔和、优美的声音演唱歌曲。
3. 引导幼儿通过歌曲的学习，理解春雨对植物生长的重要性。
二、活动准备
1. 音乐播放设备，播放《春雨沙沙》的歌曲。
2. 春雨和种子的图片或实物，以及相关的PPT课件。
3. 绘画工具（如彩笔、水彩等），供幼儿创作春雨和种子的画作。
三、活动过程
（一）导入
1. 教师播放春雨的声音，让幼儿闭上眼睛，聆听并感受春雨的声音。
2. 教师出示春雨和种子的图片，引导幼儿谈论春雨对种子生长的作用。
（二）欣赏歌曲
1. 教师播放《春雨沙沙》的歌曲，让幼儿完整欣赏一遍。
2. 教师提问：歌曲中唱了什么？你听到了什么声音？
3. 教师引导幼儿用语言和动作描述春雨和种子在歌曲中的形象。
（三）学习歌曲
1. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿用柔和、优美的声音演唱。
2. 教师重点指导歌曲中的难点部分，如音准、节奏等。
3. 教师带领幼儿一起跟唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
（四）表现歌曲
1. 教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子在歌曲中的形象，如轻轻摆动身体表示春雨，双手合十向上表示种子发芽等。
2. 教师请幼儿分组表演，每组选择一种动作来表现歌曲。
3. 教师点评每组的.表演，鼓励幼儿大胆表现，并给予肯定和鼓励。
（五）创作环节
1. 教师出示绘画工具，引导幼儿根据自己对春雨和种子的理解，创作一幅春雨滋润种子的画作。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由创作。
3. 教师请幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的想法和感受。
（六）总结
1. 教师总结本次活动的收获，强调春雨对植物生长的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，感受自然之美。
四、活动延伸
1. 在家庭中，家长可以与幼儿一起欣赏和演唱《春雨沙沙》的歌曲，增进亲子关系。
2. 教师可以在后续的活动中，引导幼儿学习更多关于春天的歌曲和故事，让幼儿更加深入地了解春天的美好。
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