大班安全活动教案音乐

时间:2023-11-10 11:56:57 炜亮 音乐教案 我要投稿

大班安全活动教案音乐(通用5篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班安全活动教案音乐,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班安全活动教案音乐(通用5篇)

  大班安全活动教案音乐 1

  活动目标:

  1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

  2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。

  3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

  活动准备:

  1、知道火灾中自救的基本常识。

  2、熟悉本班的逃生路线。

  活动过程:

  1、警报响起,教师迅速做好准备工作。

  2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。

  3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。

  《消防演习》反思

  3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动。

  在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上,我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的`人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。

  3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。

  快速撤离

  当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。

  当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。

  3月29日上午10:28分,幼儿在教室里正认真地做着作业。突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋,各自讨论着刚才逃生的情景。

  在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。

  大班安全活动教案音乐 2

  活动目标:

  1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

  2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

  准备材料:

  小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

  重点难点:

  听音乐能够区分声音的长短、高低。

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的`语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。

  3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。

  4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

  5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

  6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

  大班安全活动教案音乐 3

  【活动目标】

  1.有节秦地随歌曲旋律念歌词,感受轻快的节奏和活泼的音乐,并逐步喜欢说唱表演。

  2.能通过演唱和动作表演理解歌词内容。

  3.初步形成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

  【活动准备】

  1.家长与幼儿共同收集交通标志,带幼儿外出散步时观察来往的行人、车辆遵守交通规则的情况。

  2.马路场景图片,《幼儿素质发展课程·音乐》CD,与歌词内容相符的图片。

  【活动建议】

  1.出示马路场景图,讨论马路上的安全问题。

  提问:嘀嘀嘀,汽车开来了,小朋友走在马路上要注意什么?

  结合图片小结:汽车来了我让道,过马路要走斑马线,走路要走人行道,玩耍不上马路跑,安全第一我知道。

  2、利用图片理解歌曲内容并学习演唱。

  (1)欣赏歌曲,教师用较缓慢的节奏演唱歌曲,使幼儿对歌曲形成完整的印象。鼓励幼儿用歌词中的语言回答。教师提问:歌曲里唱了什么?

  (2)借助图片,教师和幼儿随伴奏学念歌词。

  可采用师幼接念的.方式提高朗诵兴趣。如:教师说前半句“嘀嘀嘀”,幼儿说“汽车叫”。

  (3)进行“摸头接唱游戏”,教师边摸幼儿头边唱前半句,幼儿唱后半句。

  教师摸到最后一个幼儿,幼儿接唱“我知道”时,要跟其他幼儿交流一种关于交通安全自我保护的方法。通过游戏接唱练习,引导幼儿感受音乐轻快的节奏。

  (4)幼儿完整演唱歌曲,教师运用简单的动作和图片提示幼儿记忆歌词,唱准休止符、附点音符。

  3、创设马路情境,鼓励幼儿创编动作,边唱边表演。

  幼儿分角色扮演小汽车和路上行人,根据歌词内容创编动作表演唱。小结:小朋友在马路上一定要遵守交通规则,保护好自己。

  大班安全活动教案音乐 4

  活动目标:

  1.知道交通安全的重要性,学会保护自己和提醒朋友注意安全。

  2.培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。

  3.理解红绿灯的作用,能够利用简单的记录方式创编歌词,并乐意创编歌词。

  活动准备:

  物质准备:

  1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。

  2.小星星伴奏、钢琴。

  3.记录卡片。

  4.方向盘。

  知识准备:

  见过红绿灯,有了解红绿灯作用的经验。

  活动重难点:重点:理解红绿灯的含义及作用。难点:能够根据红绿灯的作用,利用简单的记录方式创编歌词。

  活动过程:

  一、导入:幼儿做发声练习,演唱歌曲《小星星》,回顾歌曲旋律。提问:

  1.歌曲中唱到的`小星星是什么样的?

  2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

  二、展开:

  1.了解红绿灯的意义及作用。提问:

  (1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?

  (2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?

  2.看动画(一个遵守交通规则,一个不遵守交通规则),让幼儿知道要遵守交通规则,学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问:

  (1)谁做得对?为什么?

  (2)小朋友,在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?

  3.游戏:《小司机》,巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法:请幼儿扮演小司机开小汽车,看到红绿灯,分别作出反应。(游戏玩一遍)目的:幼儿可以在动静交替的学习环境中,体验课堂教学的快乐,为下一步的创编歌词环节奠定基础。

  4.创编歌词:

  (1)回忆交通规则口号:“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”

  (2)师演唱创编的红灯歌曲。提问:

  a.老师唱的是什么灯?

  b.老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

  (3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲,激发幼儿创编的兴趣。

  (4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

  5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱,可放伴奏。

  6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯,根据歌曲的旋律,分别举灯,幼儿根据灯的颜色,集体演唱创编的歌曲。)三、结束:教师引导幼儿争做“安全宣传员”,为其他人做安全的宣传。

  大班安全活动教案音乐 5

  活动目标:

  1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的'道理;

  2、学会唱歌曲,了解歌曲内容;

  活动准备:红、绿两色圆形卡纸

  课前事先录好的歌曲旋律

  活动过程:

  一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容

  1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么?

  2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。

  3、提问:

  ①红灯闪应该怎么样?(快停下)

  ②绿灯亮应该怎么样?(请出发)

  ③是谁在指挥交通?

  ④谁听叔叔的话?(汽车、人)

  二、幼儿熟悉歌曲内容

  1、幼儿按节奏念歌词一遍;

  2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;

  三、幼儿学习歌曲

  1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象;

  3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍;

  四、游戏:小小交通员

  教师出示红、绿灯

  1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏;

  2、交待游戏规则;

  3、幼儿游戏;

  游戏规则:

  1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行;

  2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

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