小班音乐教案我爱我的幼儿园（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐教案我爱我的幼儿园，欢迎大家分享。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 1
活动目标：
1. 学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，并能准确演唱歌词。
2. 通过模仿动作，体验表演活动的快乐。
3. 增进对幼儿园的喜爱之情。
活动准备：
1. 音乐播放设备或APP（含《我爱我的幼儿园》歌曲）。
2. 小动物或人物头饰（可选）。
活动过程：
一、导入
1. 教师与幼儿互相问好，进行简单的发声练习。
2. 通过猜谜语或故事引入歌曲主题：“小朋友们，今天我们要去一个有很多朋友、唱歌跳舞都很快乐的地方，你们知道是哪里吗？”（引出幼儿园）
二、学习歌曲
1. 播放歌曲：第一次播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词讲解：教师用简单的语言解释歌词内容，并逐句教唱。
3. 手指游戏：结合歌词内容，进行手指游戏，如“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈...”等，帮助幼儿记忆歌词。
4. 动作模仿：教师示范歌词对应的动作，引导幼儿一起模仿，如“又唱歌来又跳舞”时，幼儿可以模仿唱歌跳舞的动作。
三、完整演唱
1. 集体演唱：在教师带领下，幼儿集体演唱歌曲，注意提醒幼儿跟上节奏和歌词。
2. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组轮流演唱，增加互动性和趣味性。
四、表演活动
1. 头饰表演：分发小动物或人物头饰，让幼儿选择喜欢的角色进行表演唱。
2. 集体舞蹈：全体幼儿手拉手，边唱歌边做简单的`舞蹈动作，感受集体活动的快乐。
五、小结
教师总结今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿，并鼓励幼儿今后在幼儿园中更加快乐地学习和生活。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 2
活动目标：
1. 能够用自然的声音演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2. 通过歌曲学习，感受幼儿园生活的美好。
3. 激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
活动准备：
1. 《我爱我的.幼儿园》歌曲音频。
2. 幼儿园环境图片或视频。
活动过程：
一、复习与导入
1. 复习之前学过的歌曲或儿歌，活跃课堂气氛。
2. 展示幼儿园环境图片或视频，引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光。
二、新歌学习
1. 播放歌曲：第一次播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词解读：教师边播放歌曲边解释歌词内容，帮助幼儿理解歌曲表达的情感。
3. 跟唱练习：教师先唱一句，幼儿跟唱一句，逐步过渡到幼儿独立演唱。
三、表演与游戏
1. 动作创编：鼓励幼儿根据歌词内容创编简单的动作，如“又唱歌来又跳舞”时，可以创编拍手、转圈等动作。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色（如老师、小朋友等），通过角色扮演加深对歌曲的理解。
3. 音乐游戏：组织幼儿进行与歌曲相关的音乐游戏，如“找朋友”游戏，增强幼儿之间的互动。
四、情感升华
1. 分享感受：请幼儿分享自己在幼儿园的快乐时光和感受，激发其他幼儿的共鸣。
2. 总结归纳：教师总结今天的活动内容，强调幼儿园生活的美好和重要性，鼓励幼儿更加热爱幼儿园。
五、结束活动
在音乐声中结束活动，让幼儿带着愉快的心情离开教室。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 3
活动目标：
1. 学会演唱歌曲《我爱我的幼儿园》，理解并记忆歌词内容。
2. 通过模仿动作，感受歌曲的欢快情绪，体验与同伴共同歌唱的乐趣。
3. 激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，适应幼儿园生活。
活动准备：
1. 歌曲《我爱我的幼儿园》音频。
2. 幼儿入园生活照片制成的PPT。
3. 幼儿用书或相关教具。
活动过程：
1. 导入部分：
师生问好，进行简单的发声练习（如小鸡、小鸭等动物的叫声模仿）。
播放歌曲《我爱我的幼儿园》，引导幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
2. 学习歌曲：
播放PPT，展示幼儿在幼儿园的快乐生活照片，引导幼儿说出在幼儿园的活动（如唱歌、跳舞、玩游戏等）。
教师示范演唱歌曲，引导幼儿认真倾听歌词内容。
分句教唱歌曲，确保幼儿能准确跟唱。
通过拍手、点头等动作帮助幼儿记忆歌词和节奏。
3. 表演环节：
鼓励幼儿边唱边做简单的模仿动作，如拍手、跳舞等。
组织幼儿进行集体表演，体验与同伴共同歌唱的`快乐。
4. 游戏环节：
进行“找朋友”游戏，幼儿在音乐中找到自己的好朋友，并一起表演歌曲。
播放音乐，幼儿自由结伴，边唱边表演，增进彼此间的友谊。
5. 总结与延伸：
总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与和表现。
鼓励幼儿回家后与家人分享在幼儿园的快乐时光，并教家人一起唱《我爱我的幼儿园》。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 4
活动目标：
1. 感受歌曲《我爱我的幼儿园》的欢快旋律，学会演唱歌曲。
2. 尝试用不同的肢体动作表达歌曲内容，增强表现力。
3. 激发幼儿对幼儿园生活的热爱，培养幼儿的情感表达能力。
活动准备：
1. 歌曲《我爱我的幼儿园》音频及伴奏。
2. 各种动物头饰（如小鸟、小兔、小狗等），用于角色扮演。
3. 彩色丝带或纸条，用于制作“纸条宝宝”进行游戏。
活动过程：
1. 热身活动：
通过简单的律动（如“小动物走路”）活跃课堂气氛。
播放歌曲《我爱我的幼儿园》，引导幼儿跟随音乐做简单的动作。
2. 学习歌曲：
教师示范演唱歌曲，并配以生动的表情和动作，激发幼儿的兴趣。
分句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词中的关键词汇和节奏变化。
鼓励幼儿尝试自己演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
3. 创意表演：
提供各种动物头饰，引导幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
在音乐伴奏下，幼儿根据歌曲内容自由发挥，用肢体动作和表情表达歌曲的情感。
教师可以扮演幼儿园老师或园长等角色，与幼儿一起参与表演，增加互动性。
4. “纸条宝宝”游戏：
发放彩色丝带或纸条给幼儿，引导他们尝试用“纸条宝宝”跟随音乐节奏做动作。
播放歌曲《我爱我的`幼儿园》，幼儿手持“纸条宝宝”进行表演，感受音乐节奏的变化和乐趣。
5. 总结与分享：
请幼儿分享自己今天在音乐活动中的感受和收获。
教师总结活动亮点，表扬幼儿的积极参与和创意表现。
鼓励幼儿将所学歌曲和表演带回家，与家人一起分享快乐。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 5
活动目标
1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。
2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
《我爱我的幼儿园》音乐CD。
活动过程
1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。
(1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园干什么?”
(2)“和朋友在一起，快乐的'时候可以做什么动作?”
引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。
3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。
(1)根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。
(2)在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。
(3)边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
活动反思：
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 6
活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。
3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。
2、幼儿在园的活动照片。
3、歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
一、练声。
《小星星》
《两只老虎》
二、观看幼儿在园的活动照片并提问。
1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。
提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。
提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练习。
(1)第一遍分组的形式进行练习。
(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，
(3)鼓励幼儿大胆地唱。
四、结束活动。
1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。
活动反思：
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。
因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。
当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的'气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。
通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 7
活动目标：
1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。
活动重点：
知道歌曲名称，初步了解内容。
活动难点：
了解歌曲的内容。
活动准备：
1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。
3、木偶娃娃一个。
活动过程：
1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。
（1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）
（2）观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！
4、感受歌曲的内容。
（1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是××幼儿园的小朋友，我真喜欢我的'幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。
（2）欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐）
（3）教师边指点图片边唱。
（4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。
（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。
（2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。
6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 8
教材分析
《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的.好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 9
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
活动准备：
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的.小结。
小班音乐教案我爱我的幼儿园 10
设计意图
小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。
《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。
活动目标
1. 能借助老师的'动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。
活动重点
能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
活动难点
初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。
活动准备
1. 经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园
2. 物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱
活动过程
教学反思
一、观看课件，引起兴趣
师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？
师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？
师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。”
二、欣赏歌曲，学习演唱
1. 熟悉图谱
师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？
师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解）
师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。
2. 教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助
3. 教师伴奏，孩子学习演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以
4. 在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。
师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。
三、巩固歌曲
1. 请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥）
2. 请几对好朋友一起表演
现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。
四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！
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