小班音乐教案:老母鸡

时间:2023-01-17 11:43:06 音乐教案 我要投稿

小班音乐教案:老母鸡

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案:老母鸡,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐教案:老母鸡

小班音乐教案:老母鸡1

  设计意图:

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加歌唱活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《老母鸡》简短有趣、曲调活泼,歌曲中引用母鸡的叫声,使歌曲更加的生动,表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又高兴的告诉别人的欢乐心情。在简短的的'几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我借助PPT利用学习儿歌的形式为学唱歌曲作为铺垫,让孩子在活动中说一说、唱一唱、演一演等形式,在轻松愉悦的氛围中学习,并快乐地歌唱,感受活动带来的乐趣。

  活动目标:

  1.初步理解歌词,并学习用欢快而活泼的声音歌唱。

  2.按歌词内容做相应的动作,初步学习歌表演。

  3.乐于参与活动,体验游戏活动带来的快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.知识经验准备:幼儿对老母鸡有一定的了解。

  2.物质经验准备:制作PPT课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。

  活动过程:

  一、创设情景,导入活动。

  1.教师带幼儿随音乐进场。

  教师:小朋友们,今天天气真好,让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜欢吃虫子呢?(幼儿讲述。)

  2.出示PPT,引出主题。

  教师:今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子,请小朋友看,这是谁?(老母鸡)对了,这是老母鸡,老母鸡非常能干,那你知道老母鸡有什么本领呢?老母鸡有这么大的本领,我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬,高兴地叫了起来,知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒,幼儿模仿。)

  小结:老母鸡,真能干,会捉虫儿、会生蛋,咕哒咕哒叫得欢,咕咕哒。

  二、看图谱,学习理解歌词。

  1、教师:咦!刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌,请仔细听一听!(教师朗诵。)

  2、教师:在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)

  3、教师:让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧!

  4、教师:老母鸡好高兴啊!它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢!(幼儿朗诵)

  5、教师:老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱起了好听的歌。(教师范唱。)

  三、学唱歌曲,感受快乐。

  1.教师范唱,幼儿倾听。

  (1)教师:这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫《老母鸡》,大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴,它要把这个好消息

  告诉很多人,我们一起来帮帮它。(咕咕哒,咕咕哒……)

  2.进行练声,切入主题。

  (1)教师:你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。

  (2)教师:老母鸡真是开心,这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人,让我们再一起帮帮老母鸡。

  3.幼儿学唱歌曲。

  (1)教师:老母鸡生了一个大鸡蛋后,你觉得它的心情怎么样?(很开心,出示鸡蛋图片一)

  (2)教师:那你们开心吗?我们再来帮老母鸡加加油。(出示鸡蛋图片二,幼儿再次学唱歌曲,要求幼儿按歌词内容做相应的动作。)

  (3)教师:哇!有了小朋友的帮忙,老母鸡高兴地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?(出示鸡蛋图片三,幼儿第三次学唱歌曲。)

  (4)教师:今天老母鸡生了很多的蛋,让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。

  四、扮演角色,结束活动。

  教师:老母鸡们真能干,今天生了这么多的蛋,表扬表扬自己。老母鸡们,让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!(要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。)我们到外面的草地上找更多的虫吧!(带幼儿离开活动场地。)

  活动反思:

  对于最后一小节,在唱了3遍后,还是会将哒唱成两排,所以我在唱到最后时,将手势也融入到歌曲中,在演唱到最后环节时,手向上挥。以此提醒幼儿在这是要停止。效果很是显著。最后幼儿们都学会了演唱《老母鸡》。中我也体会到在学习歌曲时,结合图谱和有趣的手势可以让课堂事半功倍。

小班音乐教案:老母鸡2

  小班音乐游戏教案:小鸭和小鸡

  活动目标:

  1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫;

  2、通过手偶表演,感知歌曲的内容和节奏;

  3、喜欢手指游戏歌,能与琴声协调一致地唱歌。

  活动准备:

  小鸡和小鸭手偶各一个

  幼儿用书热人手一本,实物投影仪

  活动过程:

  一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入,激发幼儿模仿动物叫声的`兴趣

  (1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏

  (2)小鸭和小鸡在农场里见面了,它们会怎么做呢?

  鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书

  二、观察图书内容,理解歌词

  (1)看,书上有谁呀?(小鸭和小鸡)

  (2)它们在干什么呀?(唱歌,做游戏)

  (3)你知道它们是怎么唱歌的吗?(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

  三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲

  (1)老师利用手偶演唱歌曲

  (2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分

  (3)老师和幼儿共同演唱歌曲

  四、放松游戏《小鸭和小鸡》

  (1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡,进行歌唱游戏

  (2)老师和幼儿共同游戏,老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性 延伸游戏:将手偶放在区域游戏中,供幼儿游戏使用。

小班音乐教案:老母鸡3

  设计意图:

  动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的'对话能激起幼儿情感的共鸣,好 像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

  活动目标:

  1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

  2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

  2、小鸡胸饰,母鸡头饰。

  3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

  活动过程:

  一、对唱游戏

  1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。

  师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?”

  2、(1)学对歌词。

  师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  (2)学唱新歌。

  师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”

  弹琴一起学唱。

  二、游戏《小鸡与大灰狼》

  1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:“小鸡小鸡在哪里?”,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

  2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花”不动,等到鸡妈妈来唱:“小鸡小鸡在哪里?”小鸡们一起站起来回答妈妈:“叽叽叽叽,在这里。”

  3、幼儿游戏2——3遍。

  三、结束活动

  1、师:“天黑了,小鸡要回家了。”

  2、听音乐《晚安曲》回家。

小班音乐教案:老母鸡4

  活动目标:

  1、在反复感受的基础上,初步学会歌曲,萌发幼儿喜爱老母鸡的'情感。

  2、学习表演歌曲,体验歌唱活动带来的乐趣。

  活动准备:

  老母鸡头饰若干。幼儿每人一个地垫,若干鸡蛋。小猪、小鸭子动物形象。

  活动过程:

  一、开始部分,激发兴趣

  1、播放音乐,做小鸡动作进场,做韵律活动。

  2、鸡妈妈生蛋。引导幼儿坐在地垫上,模仿鸡妈妈生蛋。然后从垫子下拿出蛋宝宝,向好朋友说说(咯嗒、咯嗒、生蛋喽)

  二、做游戏,熟悉歌曲内容

  玩游戏“母鸡生蛋”,老师念歌曲歌词,念到歌词的最后一句,请幼儿说“咯嗒,咯嗒,咯咯哒。”

  三、学习歌曲

  1、(出示小鸭子)看谁来了?

  “这些蛋是你们生的?那我要来夸夸你们了”(播放歌曲《老母鸡》)

  2、(出示小猪)又是谁来了?小猪也想夸夸你们呢。(老师范唱)

  3、妈妈也想夸夸你们呢,你们来帮我伴奏,(老师边唱边表演,幼儿拍手伴奏)。

  4、你们也想来夸夸自己吗?(幼儿围在老师身边,老师弹琴教唱)。

  四、表演歌曲,巩固歌曲内容

  1、老师带幼儿表演

  2、老师拍照,幼儿表演。

  3、给客人老师表演。

  五、结束活动

  我们到草地上去表演吧,结束活动。

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