小班音乐：我爱我的小动物
小班音乐：我爱我的小动物1
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准曲调，吐字清晰，并大胆的在集体面前演唱。
2、能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。
活动重难点：
能够积极地歌唱小动物叫声部分歌曲。
活动准备：
小羊、小鸭、小鸡、小猫等小动物的图片。
活动过程：
一、发声练习导入。
1、教师：小朋友们好！形式：（集体和个别）
幼儿：陆老师你好！
学唱歌曲。
熟悉歌词，能有节奏唱叫声部分。
（1）引导小朋友有节奏的模仿小羊叫。
a、师：今天，小动物们也要和小朋友一起玩游戏。出示小羊，问：谁来了？和小朋友问好。
b、小羊问：小朋友知道我怎么叫的吗？
一名幼儿模仿小羊叫。
c、老师也来学学小羊叫吧，听好，是怎样叫的。（教师有节奏的模仿小羊叫）
d、谁来学一学？
多名幼儿来学。
（2）引导小朋友有节奏的模仿小猫叫。
a、谁又来了？和小朋友打招呼。（教师出示小猫）
b、问：小朋友你知道小猫怎么叫的吗？
c、我也要来学一学小猫叫，小朋友听好我叫得好听吗？（教师有节奏的模仿小猫叫）。谁也来学一学？
d、一名幼儿来学后小组学
（3）引导小朋友有节奏的模仿小鸡叫。
a、师：叽叽叽，谁来了？小鸡也要和小朋友交朋友朋友呢？小鸡怎样叫的呢？谁会有节奏的叫一叫的呢？
b、请2名幼儿模仿后集体模仿。
（4）引导小朋友有节奏的模仿小鸭叫。
a、当当当，谁也来了？追问：小鸭是怎样叫的呢？
b、请能力弱的孩子。追问：你会有节奏的叫吗？谁来帮帮她？
c、集体有节奏的模仿小鸭叫。
2、引导幼儿学唱歌曲。
（1）师：今天老师带来了一首歌唱小羊、小猫、小鸡、小鸭的'歌曲，名字叫《我爱我的小动物》。（教师清唱歌曲。）
（2）请幼儿跟着琴声唱。
（3）师幼对唱。
接下来老师唱前面问的一句，你们来唱后面小动物叫的一句。
（4）交换后再唱。
（5）男女生交换唱。
（6）站到爸爸妈妈身边，爸爸妈妈唱前面问的部分，宝贝唱回答的部分。
小班音乐：我爱我的小动物2
活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声
活动准备：磁带，小动物头饰
活动过程：
1 “小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小朋友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”
你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！
歌曲重复2——3遍
4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的'！”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”
接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗
5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！
小班音乐：我爱我的小动物3
活动目标：
1、理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
2、掌握|| |×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。
3、愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
活动重点：
理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。
活动难点：
初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、ppt、图谱。
2、音频、叫声。
活动过程：
一、创设情境，导入活动
师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏）
二、理解歌词内容，学唱歌曲。
1、教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。
师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图）
师：你们喜欢小羊吗？
教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”
师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。
师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢）
师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。
师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵）
师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念）
师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱）
教师马上播放猫叫。
师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱）
师：真好听，我们再来一次吧。
师：农场里的小羊、小猫都很聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段）
师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。
师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。
师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句）
师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。
2、幼儿自主学习后两段。
师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？
师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？（唱）有没有本领大的小朋友能够唱给老师听听呢？
师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌）
师：真棒，我们来学学看。
师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁？
师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。
3、完整欣赏歌曲
师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是《我爱我的小动物》，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。
三、引导多种形式演唱歌曲。
师：我们一起来唱给小动物们听听看。
师：请左边的.小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。
师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。
师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。
师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。
四、迁移经验，学习仿编。
师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？
师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。
师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。
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