小班音乐教案

时间：2022-09-24 16:25:12 音乐教案我要投稿

【必备】小班音乐教案模板集合八篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】小班音乐教案模板集合八篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1．区别音乐的强弱、高低的不同。

　　2．尝试用不同的声音表现青蛙的叫声，体验演唱的乐趣。

　　3．培养幼儿注意倾听的好习惯。

　　活动准备：

　　1、大“荷叶”一片，钢琴一架。

　　2、虫子一串，竹竿一根，青蛙手偶两个。

　　3、录音机、各种风的音乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐，引入主题

　　“小朋友，春天来了，小河边的风景可美了，今天老师带你们进行一次开心旅行，一起去河边看看美丽的风景，好不好?”带幼儿听音乐进活动室。

　　二、合作游戏“荷叶和风”，感受音乐的变化

　　“小朋友，你们看，这是什么呀?哦!原来是一片大大的、绿绿的荷叶呀，我们让它静静地躺在水面上吧!”师幼一起把荷叶放在地上。

　　1．倾听音乐，体验强弱

　　“听，风吹来了，是什么样的风?让我们一起来听一听。”

　　放轻风和狂风的音乐让幼儿感受。

　　“第一段音乐是什么样的风?”(是轻风)

　　“第二段音乐又是什么风?”(是狂风)

　　“轻风吹来，荷叶会怎样动呢?请你们猜一猜。”(轻轻地动)

　　“荷叶是轻轻地柔柔地抖动。”

　　再次放轻风的音乐，师幼共同轻轻地抖动荷叶。

　　“听，又来了一阵风，是什么风?你们听了有什么感觉?我们边边抖动荷叶。”

　　再次放狂风的音乐，师幼用力地抖动荷叶。

　　2．交替进行，感知音乐的变化

　　“嘘!风停啦。”师幼停在原地。

　　“我们都知道风是会变的，让我们跟着风声抖动荷叶吧!”放两种不同的音乐，师幼变换强弱抖动荷叶。

　　三、学唱青蛙的歌，感受音乐的高低

　　1．情景表演：引出荷叶上的青蛙

　　“风停了，让我们把荷叶放在水面上吧。”师幼一起把荷叶远远地放在地上。

　　“咱们在这里做游戏，惊动了河里的小动物，看，它们是谁呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。

　　“一只小青蛙和一只老青蛙看见我们在玩游戏，它们也跳出水面。小青蛙见了老青蛙赶忙热情地打招呼：‘呱呱!’老青蛙见了小青蛙连忙说：‘呱呱’，小青蛙很想和老青蛙交朋友，就向老青蛙介绍自己：‘我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。’(用清脆的声音表现)老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，也向小青蛙介绍自己：‘我是一只老青蛙，唱起歌来呱呱呱。’(用低沉的声音表现)说着说着，它们就高兴地唱了起来：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱 (清脆的声音)；我是一只老青蛙，唱起歌来呱呱呱(低沉的声音)。”

　　2．学习用清脆、低沉的声音分别表现小青蛙和老青蛙的歌

　　①练习小青蛙和老青蛙的叫声。

　　“先是谁唱的?小青蛙的声音是怎样的?它是怎样唱歌的？后面的呢?老蜻蜓的`声音是怎样的?它又是怎样唱歌的？

　　“虽然老蜻蜓和小青蛙的声音不同，一个高高的、尖尖的，一个低低的、粗粗的，但是它们喜欢在一起唱歌，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？”

　　②多种形式学习歌曲。

　　“青蛙的歌好听吗?现在请小朋友当小蜻蜓，老师当老青蛙，咱们一起来唱歌。”

　　“小朋友，谁愿意做老青蛙，谁愿意做小青蛙呢?大家一起高高兴兴地唱起来吧(帮幼儿分组)，记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦!”

　　四、游戏“小青蛙捉害虫”，结束活动

　　“孩子们，今天出来旅行，你们玩得高兴吗?哎呀!肚子好饿啊，我们去捉害虫吃吧。青蛙是怎么捉害虫的?(鼓励幼儿大胆表现捉害虫的动作)现在让我们蹦蹦跳跳地捉害虫吧。听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音就跳得低低的(放高低不同的音乐，幼儿听音乐练习跳跃)。来捉害虫啦!(教师手拿竹竿，挑着虫子，做高高低低的动作，幼儿蹦跳着捉)哇!吃饱了，也跳累了，我们回家啦!”

　　活动反思：

　　《开心旅行》在山东省编教材中是以带幼儿外出远足的形式出现的，我根据幼儿的认知特点，结合在音乐教学方面的研究探索，将其改成了让幼儿辨别音的高低。整个活动以游戏贯穿，幼儿轻松自然地在玩中学。用两只青蛙的不同声音表现音的高、低，幼儿理解起来特别容易，收到了很好的教学效果。但个别细节在今后的教学中还有待注意：一是要关注个别幼儿，让所有孩子都参与到活动中；二是要注意手偶的摆放位置，因为幼儿对手偶特别感兴趣，在最后的活动中有部分幼儿去和手偶玩，没有参与到活动中。

　　设计思路：

　　“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的基本的音乐能力之一，但音的强弱、高低对他们来说又是非常抽象的概念。

　　模仿动物的叫声是幼儿很感兴趣的活动，在“春姑娘来了”的主题中，小青蛙又是主要角色之一。于是，我借助孩子们熟悉、喜欢的小动物——青蛙，用“开心旅行”贯穿整个活动。考虑到孩子的年龄特点和认知特点，采用了直观形象的教学方法和游戏形式，视听结合，抽象的东西也变得形象了。

小班音乐教案篇2

　　【活动目标】

　　1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。

　　2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　【活动准备】

　　捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。

　　【活动过程】

　　请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。

　　听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。

　　听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。

　　规则：

　　1、老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。

　　2、捣米的幼儿到

　　提示：着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。

　　【教学反思】

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的.内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。

　　2、幼儿在园的活动照片。

　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　活动过程：

　　一、练声。

　　《小星星》

　　《两只老虎》

　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的`旋律。

　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

　　2、教师示范演唱。

　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

　　5、分角色进行练习。

　　(1)第一遍分组的形式进行练习。

　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。

　　四、结束活动。

　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

　　2、结束活动。

　　活动反思：

　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。

　　因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。

　　当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

　　之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。

　　通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。

小班音乐教案篇4

　　【案例背景】

　　秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的.形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。

　　【活动目标】

　　1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。

　　2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。

　　3、感受音乐活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1、看到过树叶飘落的情景。

　　2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。

　　3、图谱一张。

　　【活动过程】

　　一、律动进场

　　1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。

　　2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)

　　二、熟悉歌词和旋律

　　1、边念歌词边出示图谱。

　　教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

　　2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)

　　3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。

　　4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。

　　5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。

　　三、学唱歌曲

　　1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。

　　2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。

　　四、结束

　　我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!

　　【案例反思】

　　本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

小班音乐教案篇5

　　活动目标

　　1.感知理解二声部节奏配乐。

　　2.创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

　　3.充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的'美。

　　活动准备

　　1.mp3数鸭子

　　2.了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

　　活动过程

　　一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

　　教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

　　要求：两两合作舞蹈。

　　二、教歌曲《数鸭子》

　　1.歌曲《数鸭子》

　　启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

　　教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，

　　这首歌曲第一部分讲了什么？

　　（小鸭子从远处游来。）

　　教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

　　（越来越响。）

　　2.通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

　　教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。

　　（幼儿听音乐后交流）

　　3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。

　　（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

　　教师：你觉得小鸭子会怎样说话

　　（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，

　　幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

　　（2）幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。

　　第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

　　第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

　　三、游戏：猜拳游戏

　　教师：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！

　　我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！

　　四、活动评价

　　鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。

小班音乐教案篇6

　　游戏目标：

　　1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。

　　2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。

　　3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　　4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　　游戏准备：蝴蝶、小兔子头饰

　　教师形象有趣的表演

　　游戏过程：

　　歌表演：春天

　　1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

　　3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

　　5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

　　7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。

　　1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

　　3-4小节：做蜜蜂飞。

　　5-8小节：做小兔跳。

　　教学反思：

　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的'情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

小班音乐教案篇7

　　游戏目标：

　　1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃的唱法歌唱。

　　2、愉快地运用动作表现歌曲内容。

　　游戏准备：

　　1、晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。

　　2、音乐磁带。

　　游戏规则：

　　1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作，并不时加入幼儿想出来的新动作。

　　简谱：

　　活动反思：

　　在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的.动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。