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秋天弯弯大班音乐活动教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的秋天弯弯大班音乐活动教案，欢迎阅读与收藏。
秋天弯弯大班音乐活动教案 1
设计意图：
歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象，又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮，充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口，旋律优美欢快且重复较多，适合大班上学期幼儿学习，不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验，更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。
秋天的果实是幼儿比较熟悉的，将幼儿的这些经验加以梳理，引出一句句歌词，然后让幼儿合作完成图谱，自主梳理歌词，完整演唱歌曲，这里面蕴含着一个个的挑战，幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。在设计活动之前，我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断，并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。活动共分六个环节，前一个环节都是后一环节的铺垫，一环扣一环，层层递进。整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合，特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式，减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节，使幼儿经过思考、创造，顺利地解决了活动难点，更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。
目标：
1.感受歌曲优美欢快的旋律，学唱歌曲。
2.能唱准歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替换休止符，准确接唱。
3.积极参与小组合作的歌唱学习活动，感受歌曲中的喜悦之情。
准备：
1.教具：“篮子”图谱一幅，PPT(演示文稿)，歌曲录音。
2.学具：每组“篮子”图片一幅，果实图片若干。
过程：
一、交流回忆有关秋天丰收的经验
师：秋天到了，农民伯伯最开心，因为秋天是个丰收的季节。你知道什么是丰收吗?秋天会收获哪些果实呢?(教师根据幼儿的回答随机出示PPT中的果实图片。)
师：秋天收获的东西真不少。怪不得农民伯伯最开心。
(析：该环节从提取幼儿生活经验入手，引导幼儿进入秋天丰收的情境，体验丰收的喜悦。)
二、用语言描绘秋天丰收的景象，体验喜悦之情，提炼歌词
1.引导幼儿说出秋天丰收的果实，并尝试用“秋天的xx弯弯"的句式来表达。
师：秋天的稻谷丰收了，它沉甸甸的，看起来怎么样?(教师用弯弯的手势引导幼儿说出：秋天的稻谷弯弯。用同样方法引导幼儿用“秋天的xx弯弯”的句式表达其他果实。)
2.引导幼儿观察那些表达丰收喜悦之情的画面，并尝试用“秋天的xx弯弯”的句式来表达。(教师出示爸爸挑担以及妈妈挎篮的图片，引导幼儿观察，使幼儿充分体验丰收的喜悦。)
师：这么多弯弯的果实成熟了，你们看，爸爸在干什么?
师：爸爸挑着扁担运果实，扁担怎么样了?为什么会这样?妈妈呢?弯弯的手臂挎着重重的篮子。
师：爸爸妈妈劳动真辛苦，但是大家的嘴儿都怎么样?(弯弯的。)他们的嘴儿为什么弯弯的?(秋天丰收了，大家再辛苦也觉得开心。)
(析：该环节借助弯弯的果实及人们丰收时的情景图片。引导幼儿生动形象地感知“秋天的xx弯弯”。并鼓励幼儿用相应的歌词来表达，为下面学唱歌曲埋下伏笔。)
三、欣赏歌曲，感受歌曲优美欢快的旋律。感知歌词
师：今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲。这首歌里面就唱了许多的“秋天弯弯”，我们来欣赏一下。(播放歌曲录音，幼儿欣赏。)
师：听了这首歌，你感觉怎么样?歌曲里面都唱了哪些“秋天弯弯”?
师：对，歌曲里面唱了“秋天的稻谷弯弯”……秋天丰收是一件很开心的事情，所以这首歌曲听起来也非常欢快和优美。
(析：优美的歌曲录音一下子将幼儿带入秋天丰收后人们喜悦的情景之中。幼儿边欣赏边感知歌词，为接下来的自主梳理歌词打下基础。)
四、自主梳理、熟悉歌词
1.幼儿分小组合作找出歌曲里唱到的歌词图片。
师：每个小组桌上都有许多秋天弯弯的图片。接下来，你们就小组合作，一边仔细听我唱歌，一边找找歌里面唱到的秋天弯弯。我唱一样弯弯的东西，谁正好看到这张图片，就把它轻轻地拿在手里。
2.幼儿小组合作将图片按歌词顺序逐一贴在篮子图片上，完成图谱。
师：我们已经把歌曲里唱到的秋天弯弯都找出来了，可是歌曲里面先唱什么，再唱什么，最后唱什么，你还记得住吗?我给每组准备了一个“篮子”。看，“篮子”上有什么?(数字。)这些数字可以怎样来帮助我们将秋天的丰收按歌曲中唱的顺序装到“篮子”里呢?谁有好办法?
师：现在，请你们看好自己手里的小图片，装到丰收的“篮子”里，每组合作的时候同伴之间可以相互提醒。
3.教师展示幼儿小组合作完成的图谱，提醒每组幼儿根据播放的歌曲录音检查图谱是否正确。
师：瞧，刚才我们装的“篮子”多漂亮，其实这就是我们合作完成的歌曲图谱。让我们听着录音来检查一下自己小组的图谱对不对。
4.幼儿跟着琴声，手指自己组的“篮子"，轻轻哼唱歌曲。
(析：因为歌曲本身比较长，所以梳理歌词顺序是本次活动的难点。教师通过引导幼儿小组合作装“篮子”以及听歌曲检查图谱，不仅让幼儿体验了合作完成图谱的快乐，而且达到了隐性提示幼儿记忆较长歌曲的办法的目的，让幼儿习得了学习方法。)
五、看图谱学唱歌曲
1.幼儿边看“篮子”图谱，边跟着琴声大胆地学唱歌曲。
师：老师这里也有一个“篮子”，我们一起看着这个“篮子”，跟着琴声大胆地唱出来。(练习2～3遍。)
2.教师引导幼儿发现并贴出图谱中的休止符，鼓励幼儿边演唱歌曲边加入自己创编的休止动作。
师：你们在唱的时候有没有发现歌曲的这些地方怎么了?休止符就像一盏红灯提醒我们要停一下。想一想可以用什么动作来提醒我们在休止符的.地方停一下呢?
3.幼儿同伴互助解决歌曲演唱中存在的问题。
师：你们觉得刚刚唱这首歌曲时哪个地方比较难，还不太会唱?现在可以提出来。大家一起来解决。
4.教师引导幼儿唱出情感，在休止符的地方加入两次拍手动作。
师：我们唱了这么多秋天弯弯的东西，其实这首歌曲的名字就叫《秋天弯弯》。你们有没有发现这首歌曲里面哪一句歌词连续唱了两遍呢?对了，秋天丰收了，大家都特别高兴，嘴儿都弯了。那你们觉得用怎样的声音和表情来唱这首歌会更好听呢?
(析：完整图谱的引入，使幼儿更直观地理解了歌曲的结构。由于有上一个环节合作完成简易小图谱的基础，幼儿很容易就理解了大图谱的意义，并且很快就跟随图谱学会了演唱歌曲。最后的交流讨论，更有利于幼儿理解人们对秋天丰收的喜悦情绪。在休止符的地方加入两次拍手动作的演唱方式，为幼儿接下来学习新的唱法埋下了伏笔。)
六、学习新的唱法
1.幼儿倾听教师示范第一句歌词的新唱法。
师：你们唱得真开心!农民伯伯丰收后更开心，他们也想来唱一唱呢。快来听，他们是怎么唱的?(教师根据幼儿的回答在图谱休止符处贴出“嘿嘿”的标记。)
2.幼儿尝试与教师合作演唱。
3.幼儿分组看指挥进行接唱。
(析：在这个环节中，教师运用接唱的形式与幼儿合作演唱，将幼儿的情绪推向高潮，使他们在享受唱歌乐趣的同时，充分展现自己的表现能力等，并对秋天丰收的喜悦情绪有了更为深刻的体验。)
延伸活动：
教师启发幼儿在活动后替换歌曲中弯弯的果实，仿编歌词，并继续选用多种不同的方式进行演唱。
秋天弯弯大班音乐活动教案 2
一、教学目标
感受歌曲中优美的旋律，理解歌词中对秋天景色的描绘。
能够用自然、优美的声音演唱歌曲，并尝试进行简单的歌曲创编。
培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发幼儿对大自然的观察和感受。
二、教学重难点
重点
引导幼儿准确把握歌曲的节奏和旋律，唱出歌曲的优美情感。
帮助幼儿理解歌词中关于秋天的意象和表达。
难点
鼓励幼儿发挥想象力，进行创造性的歌曲创编。
培养幼儿在演唱中运用表情和动作增强表现力。
三、教学准备
歌曲《秋天弯弯》的音乐磁带或 CD、多媒体课件。
与秋天相关的图片、道具，如枫叶、麦穗等。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并讨论秋天的`特点。
提问：小朋友们，看看这些图片，你们觉得秋天是什么样子的？
引入歌曲主题，激发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）欣赏歌曲（5 分钟）
播放歌曲《秋天弯弯》，让幼儿安静倾听。
提问幼儿对歌曲的初步感受，如歌曲的速度、情绪等。
（三）学唱歌曲（15 分钟）
教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。
多遍练习，重点纠正幼儿的音准和节奏。
引导幼儿用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
（四）理解歌词（10 分钟）
结合图片或动作，帮助幼儿理解歌词中“秋天弯弯，谷穗弯弯”等内容。
鼓励幼儿用自己的语言描述对歌词的理解。
（五）创编活动（10 分钟）
引导幼儿根据秋天的其他特点，尝试创编新的歌词。
请幼儿展示自己创编的歌词，并一起演唱。
（六）表演环节（5 分钟）
让幼儿分组或个别表演演唱歌曲，鼓励幼儿加入适当的动作和表情。
教师进行评价和鼓励。
五、教学延伸
在音乐区投放歌曲磁带和相关道具，让幼儿自由表演。
组织幼儿到户外观察秋天的景色，进一步感受秋天的美好。
秋天弯弯大班音乐活动教案 3
一、活动目标
知识与技能：
用连贯优美的歌声学唱歌曲《秋天弯弯》，并能准确唱出歌曲中的休止符。
通过图片辅助，理解并记忆歌词，将歌词与旋律匹配并唱出。
过程与方法：
在小组合作中，通过制作图谱的方式梳理歌词顺序，提升幼儿的合作能力和自主学习能力。
尝试用不同的形式（如加入“嘿嘿”替换休止符）表演歌曲，体验多样化的演唱方式。
情感态度与价值观：
感受秋天丰收的喜悦之情，培养幼儿对大自然的热爱和感恩之心。
通过音乐活动，增强幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备
教具准备：
自制篮子图谱一幅。
PPT演示文稿，包含秋天丰收的果实图片。
歌曲《秋天弯弯》的录音及伴奏。
学具准备：
每组提供一幅篮子图片和若干果实图片（如稻谷、红薯、花生、玉米、豆子、菱角等）。
休止符标记（如“嘿嘿”的贴纸或卡片）。
三、活动过程
1. 导入活动，激发幼儿兴趣
出示PPT：展示秋天丰收的果实图片，引导幼儿说出秋天的果实并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。
讨论丰收：引导幼儿理解丰收的意义，感受农民伯伯劳动的.艰辛和内心的喜悦。
2. 初步欣赏歌曲，感受旋律
播放歌曲录音：让幼儿初步欣赏歌曲《秋天弯弯》，感受歌曲的优美欢快旋律。
提问交流：引导幼儿说出歌曲中的“秋天弯弯”元素，如稻谷、扁担、手臂等。
3. 小组合作，制作图谱
分组合作：幼儿分组合作，根据歌曲内容找出相应的果实图片，并按歌词顺序贴在篮子图片上，完成图谱。
检查图谱：教师播放歌曲录音，幼儿检查自己小组的图谱是否正确。
4. 学唱歌曲，掌握难点
跟唱歌曲：幼儿边看图谱边跟着琴声大胆学唱歌曲，注意休止符的停顿。
难点突破：教师引导幼儿唱出歌曲中的难句，如“秋天的花生弯弯”等重复部分。
情感表达：在休止符处加入拍手或“嘿嘿”的动作，增强歌曲的趣味性和表现力。
5. 多样化表演，体验乐趣
分组接唱：教师唱前半部分，幼儿接唱后半部分的“嘿嘿”，进行歌曲接唱。
自由表演：鼓励幼儿自由组合，用舞蹈、动作等方式表演歌曲，体验丰收的喜悦之情。
6. 活动延伸
创编歌词：启发幼儿在活动后替换歌曲中弯弯的果实，仿编歌词，并继续选用多种不同的方式进行演唱。
家园共育：建议家长与孩子一起收集秋天的果实，制作果实拼盘或进行其他与秋天相关的亲子活动，进一步感受秋天的美好。
四、活动反思
本次音乐活动通过歌曲《秋天弯弯》的学习，不仅让幼儿感受了秋天丰收的喜悦之情，还通过小组合作制作图谱的方式提升了幼儿的合作能力和自主学习能力。同时，多样化的表演形式也让幼儿充分体验了音乐活动的乐趣。在今后的活动中，可以进一步丰富活动内容和形式，激发幼儿对音乐活动的兴趣和热爱。
秋天弯弯大班音乐活动教案 4
活动目标
情感与态度：让幼儿感受秋天的丰收氛围，体验农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。
知识与技能：学会演唱歌曲《秋天弯弯》，能准确唱出歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替换休止符进行接唱。
过程与方法：通过小组合作制作图谱的方式，帮助幼儿理解并记忆歌词，提升幼儿的合作能力和自主学习能力。
活动准备
教具：
自制“篮子”图谱一幅
PPT演示文稿（包含秋天丰收的果实图片）
歌曲《秋天弯弯》的录音或伴奏
学具：
每组“篮子”图片一幅
各种秋天果实（如稻谷、红薯、花生、玉米、豆子、菱角等）的图片若干
活动过程
一、导入活动，激发幼儿兴趣
出示PPT，欣赏图片：
展示秋天丰收的果实图片，引导幼儿说出秋天的果实名称，并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。
例如：秋天的稻谷弯弯、秋天的豆子弯弯等。
谈话导入：
提问幼儿：“秋天到了，农民伯伯最开心，你们知道为什么吗？”引导幼儿进入秋天丰收的`情境。
二、学习歌曲《秋天弯弯》
第一次欣赏歌曲：
播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
提问：“听了这首歌，你有什么感觉？歌曲里都唱了哪些‘秋天弯弯’？”
第二次欣赏歌曲：
播放歌曲，同时分发果实图片给每组幼儿，让他们边听边找出歌曲中唱到的果实图片。
小组合作，将图片按歌词顺序贴在“篮子”图片上，完成图谱。
检查图谱：
教师展示幼儿合作完成的图谱，并播放歌曲录音，让幼儿检查图谱是否正确。
学唱歌曲：
幼儿看着图谱，跟着琴声或伴奏大胆学唱歌曲。
教师引导幼儿注意歌曲中的休止符，并尝试用“嘿嘿”替换休止符进行接唱。
三、表演与创编
歌曲接唱：
教师唱前半句，幼儿接唱后半句的“嘿嘿”，增强互动性和趣味性。
小组合作表演：
鼓励幼儿分组进行表演，可以加入简单的舞蹈动作或道具，如模仿农民伯伯挑扁担、提篮子等。
创编歌词：
引导幼儿思考还有哪些秋天的果实可以编入歌曲中，鼓励幼儿进行歌词的创编和演唱。
四、活动延伸
区域活动：在音乐区投放歌曲录音、图谱和果实图片等材料，供幼儿继续学唱和创编。
家园共育：鼓励家长与孩子一起收集秋天的果实，共同制作图谱并学唱歌曲，增进亲子关系。
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