不认输的小火车大班音乐教案

时间:2022-12-29 17:08:41 音乐教案 我要投稿
  • 相关推荐

不认输的小火车大班音乐教案(通用6篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的不认输的小火车大班音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

不认输的小火车大班音乐教案(通用6篇)

  不认输的小火车大班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受歌曲流畅、欢快的风格,学习歌曲中渐强的演唱方法。

  2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神,知道面对困难,要树立信心、勇于克服。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  磁带、图片

  活动过程:

  一、《小火车》第一段的学习

  1、教师出示愁眉苦脸的小火车

  “小火车怎么了?他遇到什么困难?”(小朋友讲述自己的理解)

  教师小结:“山坡那边开来一辆小火车,它来到山坡面前停下了脚步,哎呀,山坡太高了,糟糕山坡太高了。”

  2、教师演唱歌曲第一段。

  “你听到了什么?”“现在我来当做小火车,来演唱歌曲,你们来给我加油,发出‘呜’的声音,同意吗?”(交换练习,还可以幼儿分两小组练习)

  二、《小火车》第二段的学习

  1、教师出示眉开眼笑的小火车

  “小火车遇到困难就放弃了吗?小火车笑了,为什么?”(讲述)

  “小火车想:我是一辆不认输的小火车,再大的困难我一定不认输,嗨吆,加油努力,我想我能加油努力,我一定能克服它!这辆小火车敢于克服困难、不服输,它的名字叫‘不认输的小火车’。”

  2、教师演唱歌曲第二段

  “你听到了什么?”“现在我来当做小火车,来演唱歌曲,你们来给我加油,发出‘呜’的声音,同意吗?”。

  3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”

  三、有表情的演唱

  1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。

  “小火车在遇到山坡的时候,心情怎么样?我们可以用什么样的声音演唱?”

  “后来小火车不认输不怕困难,我们应该用什么样的声音演唱?”(引导幼儿用渐强的方式演唱,火车越唱越响,显得越来越有信心的样子。)

  2、幼儿完整演唱歌曲。

  四、渗透

  小朋友如果遇到困难你会怎么办?引导幼儿能克服困难,不怕困难!

  活动反思:

  学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的.记住歌词,对幼儿来说有一定的难度。正因为这样,让幼儿在新学歌曲的环节,幼儿反而显得不感兴趣,却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点,我在教学的过程中,也经常采用多种教学方法,目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。

  在进行教学活动时,在教唱歌曲《不认输的小火车》。首先,我请幼儿阅读幼儿用书,请幼儿自由发挥,说说在书上看到了什么?小火车遇到了什么困难?小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后,请幼儿说说这是一辆怎样的小火车?有什么值得我们学习?

  正因为有课前的铺垫,当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是,根据歌曲教唱的方法,幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高,课堂效果也很好。

  我觉得,在教唱歌曲前,教师有意识的渗透歌曲的知识,待到教学时,似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息,幼儿的学习欲望会更高。

  不认输的小火车大班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲流畅、欢快的风格,学习歌曲中渐强的演唱方法。

  2、体验歌曲中蕴藏的克服困难,不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。

  活动准备:

  1、幼儿活动材料第一册第15―16页。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  一、什么样的小火车。

  1、在你们的书上画着一个小火车,我们来看看这一辆小火车第一次出远门遇到了什么困难,后来怎么样了?

  2、幼儿翻阅幼儿活动材料。指导幼儿有顺序的看画面,并理解画面内容。

  3、幼儿讲述自己对画面的.理解。

  4、教师用歌曲内容讲述画面。

  5、这两小火车敢于克服困难,不服输,我们就它“不认输的小火车”吧!老师还把他的故事遍成歌曲。

  二、不认输的小火车。

  1、老师完整范唱请幼儿说说自己最喜欢那一句。为什么。

  2、重点范唱第三、四句,引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。

  三、有信心的小火车。

  1、老师领唱,幼儿插入式的“呜呜”。

  2、幼儿随带跟唱。

  3、最后一句表达小火车怎样的心情?我们应该怎样唱?

  4、老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。

  不认输的小火车大班音乐教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受歌曲流畅、欢快的风格,并能随着音乐创编动作。

  2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

  3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。

  【活动准备】

  1、幼儿活动材料第一册15—16页;

  2、FLASH课件;

  3、钢琴;

  4、陡坡道具。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:小朋友们,听?这是什么声音?(播放课件火车声响由远到近)

  师:火车是什么样子的?有坐过?你们在哪里见过火车?

  师:瞧,火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了,今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢,想听吗?

  二、新授。

  讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)

  师:我们的这辆小火车真了不起,可是小火车从出生到现在还没有名字呢!你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字,你们赶紧给它起一个名字吧!

  师:你们的想法可真多,真不错。你们看,小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难,我们就叫它“不认输的小火车”吧!来和不认输的小火车打个招呼吧!(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)

  师:小火车为了感谢大家,要载着我们出去玩,那我们去哪里呢?好的',那赶快上车吧!(播放音乐‘无歌词’及火车行进画面)

  师:哎呀!火车停下来了,因为前面有一个很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友们,我们怎么办呢?

  师:好的,我们面对困难一定要勇于面对,那我们给小火车加加油吧!我们小朋友把手拿出来,我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励!好吗?

  师:我们快快坐好,小火车要开动了(播放音乐‘有歌词’火车动画)

  三、延伸。

  师:经过大家共同的努力,我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了,快快坐好!准备出发(播放音乐,火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。

  不认输的小火车大班音乐教案 篇4

  教学目标:

  1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

  2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

  教学过程:

  一、游戏:开火车,引出课题。

  老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

  出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

  二、讲解示范。

  1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

  2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

  三、幼儿练习。

  1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

  2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

  3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

  四、讲评。

  请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的`火车。

  教学反思:

  从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,所以在活动中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。

  不认输的小火车大班音乐教案 篇5

  适用范围:

  用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

  活动目标:

  1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。

  2、学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。

  3、感受游戏带来的'快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  游戏准备:

  相关字母、声母卡片

  操作过程:

  (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。

  (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。

  (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。”谁说错了,火车就停下。师:“哪个修理员来帮着修理一下?”选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。

  活动反思:

  通过学习和游戏活动,幼儿对火车有进一步的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好,在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

  不认输的小火车大班音乐教案 篇6

  设计意图:

  我们这个月的主题是《我的幼儿园》,在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车,而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏,他们经常会抢着做火车头,因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式,它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟,这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经验的特点,将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试,并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。

  教案目标:

  1、了解燃料和冒烟的颜色对应,并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

  2、初步体验帮助别人的快乐。

  重点:燃料和颜色对应关键点:能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

  教案准备:

  多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)

  教案过程:

  1、出示火车课件,引发幼儿对火车开到哪去的猜想师:仔细听,这是什么声音?

  火车开来了,你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?

  小结:小司机就像你们说的那样,想到中国的`各个地方去。

  2、幼儿欣赏故事,猜想火车为何停下师:轰隆轰隆,小火车继续向前开着,突然火车停了,火车为什么会停了呢?

  那请火车司机快点给火车加燃料呀。

  3、 幼儿进行添加燃料,了解燃料和冒烟的颜色对应师:告诉你们哦,这可是一辆神奇的火车,加进去什么燃料,就会冒出什么颜色的烟。

  看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟?

  小结:火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

  4、继续欣赏故事师:火车司机觉得好玩极了,开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

  他给火车加了什么燃料呀?

  瞧,火车冒出什么烟?

  小结:火车司机加了桔子和胡萝卜以后,火车冒出了金灿灿的烟。

  5、继续欣赏故事,根据冒出的烟猜想加的燃料师:火车越开越快,停下后司机又加上了燃料,这回冒出的烟是什么颜色的呀?

  猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?

  小结: 火车司机加了,火车冒出了绿色的烟。

  6、解读添加燃料标志过渡:这真是一辆神奇的小火车,加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟,你们愿不愿意帮它们加燃料呢师:这些小火车车厢上有一个小标记,这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料,装多少燃料,你能看懂吗?(解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)

  7、实际操作师:那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记,选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料?

  8、交流纠错师:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  9、幼儿玩开火车游戏,愉快结束活动。

  师:现在,让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧!(音乐响起,活动在音乐声中结束)

【不认输的小火车大班音乐教案】相关文章:

幼儿园大班音乐欣赏教案《不认输的小火车》09-30

幼儿园大班音乐教案《不认输的小火车》及教学反思03-06

大班音乐火车进站教案02-26

大班音乐教案《火车舞》02-27

大班音乐火车司机教案01-18

大班音乐教案:火车开了02-02

大班音乐火车快飞教案02-25

大班音乐教案:火车(通用20篇)04-25

大班音乐教案:火车开了12篇02-02