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小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案（通用11篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 1
活动目标：
1.感受音乐的节奏，能跟随音乐有节奏的走路。
2.探索身体各部分可以"碰碰"的部位，并将其应用到音乐游戏中。
3.通过和同伴玩"碰一碰"的游戏，感受音乐游戏中合作的快乐。
活动准备：
毛绒狗熊一个，音乐，图谱，人手一份头饰。
活动过程：
一、出示笨笨熊，激发幼儿兴趣，引出主题。
教师：小朋
友，你们看，谁来了？告诉你们哦，笨笨熊家要开一个"碰碰舞会"，你们想去参加吗？
二、熟悉音乐，玩音乐游戏。
教师：谁知道什么是"碰碰舞会"？（在舞会上我们可以用自己的小身体相互碰一碰）身体的哪些地方可以碰一碰？幼儿说一说（一）熟悉音乐第二段，玩碰一碰的游戏。
1．个别提问：原来我们的小身体有这么多可以碰的地方，那你现在想碰碰身体的什么地方？好的，和你旁边的好朋友碰一碰。我们也来试一试。
2．好玩吗？我们现在来听着音乐在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戏。
3．换别的`地方碰一碰。
4.现在老师请宝宝找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戏。
（二）熟悉音乐第一段，听音乐有节奏的走一走。
教师：我们学会碰碰舞了，可以去小熊家参加舞会了。但是小熊家怎么走呀？让我们一起来看看，认识一下去小熊家的路。
1．出示图谱，跟随音乐节奏拍膝盖。
瞧，这就是去小熊家的路，我们一起先在膝盖上走一走。
2.听音乐，用脚尖来走一走。
现在我们一起听着音乐用自己的脚尖走一走。
3.去小熊家参加舞会。（听音乐进行第一段的游戏。）你们走得真神气，我们一起去走一走小熊家的路，好吗？
（三）听音乐，看图谱，再次熟悉游戏方法。
原来小熊家就在那儿呀，现在陆老师请宝贝们看着图谱走一走，听着音乐碰一碰，把本领学好了就能去参加舞会了！
（四）完整游戏教师：我们去参加笨笨熊的舞会咯，记住别忘了要碰一碰小朋友，看谁和别人碰的不一样，出发啦……
1.第一次游戏，跟随音乐节奏走路，音乐转化的时候知道换动作。
2.第二次游戏，交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。
舞会好玩吗？想不想再去一次，不过老师有个要求，等会碰一碰的时候要和别人换一下好朋友，好不好？
你们开心吗？这么快乐的碰碰舞会，我们回到教室后继续开，让更多的小朋友参加我们的舞会，分享更多的快乐。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 2
一、活动目标
1. 感受音乐欢快的节奏，能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2. 体验与同伴一起跳舞的快乐，培养幼儿的合作意识。
3. 认识身体的不同部位，能用身体部位进行“碰碰”游戏。
二、活动重难点
1. 重点：感受音乐节奏，进行简单舞蹈动作，体验与同伴跳舞的快乐。
2. 难点：能用身体部位准确地进行“碰碰”游戏。
三、活动准备
1. 音乐《快乐碰碰舞》。
2. 宽敞的活动场地。
四、活动过程
1. 导入
教师播放音乐，带领幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，初步感受音乐的欢快节奏。
提问幼儿：“听到这首音乐，你有什么感觉呀？”引导幼儿说出开心、快乐等感受。
2. 学习舞蹈动作
教师示范几个简单的舞蹈动作，如拍手、扭腰、点头等，幼儿跟着教师一起学习。
播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作，重复几次，让幼儿熟悉动作和音乐节奏的配合。
3. 玩“碰碰”游戏
教师介绍游戏规则：“我们要用身体的`不同部位来玩碰碰游戏，比如碰碰手、碰碰肩、碰碰屁股等。当音乐中出现‘碰碰’的歌词时，我们就用相应的身体部位去碰一碰旁边的小朋友。”
教师带领幼儿先练习用手碰碰，再练习用肩碰碰、用屁股碰碰等，让幼儿熟悉游戏玩法。
播放音乐，幼儿在音乐中进行“碰碰”游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，不要用力过猛。
4. 结束活动
教师播放轻松的音乐，带领幼儿一起做放松动作，如深呼吸、伸展身体等。
总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，还玩了碰碰游戏，大家开心吗？希望小朋友们以后也能像今天一样，和小伙伴们一起快乐地跳舞、游戏。”
五、活动延伸
1. 在音乐区投放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿自主进行舞蹈和游戏。
2. 鼓励幼儿回家后和家长一起跳快乐碰碰舞，增进亲子关系。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 3
一、活动目标
1. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，能跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 通过舞蹈活动，增强幼儿的自信心和表现力。
3. 引导幼儿在游戏中学会与同伴合作，体验集体活动的乐趣。
二、活动重难点
1. 重点：掌握音乐节奏，进行舞蹈动作，体验合作的乐趣。
2. 难点：幼儿能够自主地进行舞蹈动作的创编。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐及音频设备。
2. 彩色气球若干。
四、活动过程
1. 热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如扭扭腰、伸伸胳膊、踢踢腿等，为接下来的舞蹈活动做好准备。
2. 欣赏音乐
播放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿静静地聆听，感受音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“这首音乐让你想到了什么？”引导幼儿发挥想象，描述自己对音乐的感受。
3. 学习舞蹈动作
教师根据音乐节奏，示范几个基本的舞蹈动作，如踏步、拍手、转圈等。
幼儿跟着教师一起学习舞蹈动作，教师可以反复示范和指导，确保幼儿掌握动作要领。
4. 玩气球游戏
教师将彩色气球分发给幼儿，让幼儿拿着气球跳舞。
当音乐中出现“碰碰”的歌词时，幼儿可以用气球去碰一碰旁边的'小朋友的气球，增加游戏的趣味性。
5. 创编舞蹈动作
鼓励幼儿根据音乐节奏和自己的想象，创编一些新的舞蹈动作。
请幼儿上台展示自己创编的舞蹈动作，其他幼儿可以跟着一起学习。
6. 结束活动
教师播放轻松的音乐，带领幼儿一起做放松动作。
收拾好气球，总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，还创编了新的舞蹈动作，大家都很棒！希望下次我们还能一起跳舞。”
五、活动延伸
1. 在美工区投放绘画材料，让幼儿画一画自己跳快乐碰碰舞的场景。
2. 在户外活动时间，组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 4
一、活动目标
1. 让幼儿感受音乐的活泼节奏，能用身体动作表现音乐。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
3. 通过互动游戏，增进幼儿之间的友谊和合作精神。
二、活动重难点
1. 重点：理解音乐节奏，用身体动作表现音乐。
2. 难点：引导幼儿进行创造性的舞蹈动作表现。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐文件。
2. 各种颜色的'丝带若干。
四、活动过程
1. 导入活动
教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起走进活动室，感受音乐的氛围。
教师提问：“小朋友们，听到这首音乐，你们想做什么呢？”引导幼儿自由表达自己的想法。
2. 感受音乐节奏
再次播放音乐，教师带领幼儿一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚、点头等，让幼儿感受音乐的节奏。
教师引导幼儿说出音乐的节奏特点，如快、慢、强、弱等。
3. 学习舞蹈动作
教师根据音乐节奏，示范一些简单的舞蹈动作，如扭扭屁股、摆摆手、转圈圈等。
幼儿跟着教师一起学习舞蹈动作，教师可以逐个指导幼儿，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
4. 玩丝带游戏
教师将丝带分发给幼儿，让幼儿拿着丝带跳舞。
当音乐中出现“碰碰”的歌词时，幼儿可以用丝带去碰一碰旁边小朋友的丝带，增加游戏的趣味性。
5. 创意舞蹈表演
鼓励幼儿发挥自己的想象力，用丝带和身体动作创编出独特的舞蹈。
请幼儿分组进行创意舞蹈表演，其他幼儿可以欣赏并给予掌声鼓励。
6. 结束活动
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松动作。
收回丝带，总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，还创编了很多漂亮的舞蹈动作，小朋友们都非常棒！希望你们以后能更加热爱音乐和舞蹈。”
五、活动延伸
1. 在音乐区投放《快乐碰碰舞》音乐和丝带，让幼儿自主进行舞蹈表演。
2. 鼓励幼儿回家后和家长一起表演快乐碰碰舞，增进亲子感情。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 5
一、活动目标
1. 引导幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 鼓励幼儿用身体动作表达对音乐的理解，提高身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过互动游戏增进同伴之间的感情。
二、活动重难点
1. 重点：感受音乐节奏，用身体动作表现音乐。
2. 难点：幼儿之间的合作与互动。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐。
2. 圆形地垫若干。
四、活动过程
1. 音乐导入
教师播放《快乐碰碰舞》音乐，引导幼儿安静地倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“这首音乐让你有什么感觉呢？”鼓励幼儿表达自己对音乐的感受。
2. 身体律动
教师带领幼儿一起随着音乐的节奏进行身体律动，如拍手、跺脚、扭腰等。
引导幼儿注意音乐的节奏变化，调整自己的动作。
3. 游戏环节
将圆形地垫摆放在活动场地中，每个地垫上站一个幼儿。
当音乐中出现“碰碰”的歌词时，幼儿可以离开自己的地垫，去碰一碰其他幼儿的身体部位，然后迅速回到自己的地垫上。
教师可以逐渐加快音乐的节奏，增加游戏的难度和趣味性。
4. 合作舞蹈
教师将幼儿分成小组，每个小组的幼儿手拉手围成一个圆圈。
播放音乐，小组中的幼儿一起随着音乐的节奏跳舞，同时可以互相碰一碰手、肩、背等身体部位。
鼓励幼儿在舞蹈中发挥自己的.创意，增加一些新的动作和互动方式。
5. 结束活动
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，还玩了很多有趣的游戏。小朋友们在活动中都非常积极，也很会合作。希望你们以后能继续享受音乐和舞蹈带来的快乐。”
五、活动延伸
1. 在美工区提供绘画材料，让幼儿画一画自己跳快乐碰碰舞的场景。
2. 在户外活动时间，组织幼儿进行舞蹈比赛，激发幼儿的参与热情。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 6
一、活动目标
1. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 引导幼儿用简单的舞蹈动作表现音乐，提高幼儿的身体协调性。
3. 通过集体舞蹈活动，增强幼儿的.社交能力和团队意识。
二、活动重难点
1. 重点：感受音乐节奏，进行舞蹈动作表现。
2. 难点：幼儿在舞蹈中与同伴的互动和配合。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐及播放设备。
2. 彩色手环若干。
四、活动过程
1. 开场热身
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、伸展等，活动身体各部位。
播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏自由舞动，激发幼儿的兴趣。
2. 音乐欣赏
教师播放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿仔细聆听音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“这首音乐有什么特点呢？你听到了哪些声音？”引导幼儿关注音乐的节奏和元素。
3. 学习舞蹈动作
教师根据音乐的节奏，示范一些简单的舞蹈动作，如拍手、点头、扭腰、摆臀等。
幼儿跟着教师一起学习舞蹈动作，教师可以反复示范和指导，确保幼儿掌握动作要领。
4. 分发手环
教师将彩色手环分发给幼儿，每个幼儿一个手环。
告诉幼儿，手环可以作为舞蹈的道具，在舞蹈中可以用手环进行互动。
5. 舞蹈表演
播放音乐，幼儿戴着手环一起跳舞。当音乐中出现“碰碰”的歌词时，幼儿可以用手环去碰一碰旁边小朋友的手环。
教师鼓励幼儿在舞蹈中发挥自己的创意，增加一些新的动作和互动方式。
6. 结束活动
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
收回手环，总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，小朋友们都表现得非常棒！希望你们以后能继续喜欢音乐和舞蹈，和小伙伴们一起快乐地玩耍。”
五、活动延伸
1. 在音乐区投放《快乐碰碰舞》音乐和手环，让幼儿自主进行舞蹈表演。
2. 鼓励幼儿回家后和家长一起表演快乐碰碰舞，分享舞蹈的快乐。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 7
一、活动目标
1. 感受音乐欢快的节奏，能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2. 体验与同伴共同舞蹈的快乐，增强合作意识和交流能力。
3. 认识身体的不同部位，学会用身体部位进行“碰碰”互动。
二、活动重难点
1. 重点：感受音乐节奏，进行舞蹈动作，体验合作的快乐。
2. 难点：准确地用身体部位进行“碰碰”互动，且能与同伴协调配合。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐。
2. 宽敞的活动场地。
四、活动过程
1. 导入
播放轻松愉快的音乐，带领幼儿进入活动场地，一起做简单的热身运动，如扭扭腰、伸伸胳膊、踢踢腿等。
提问幼儿：“小朋友们，你们听到刚才的音乐有什么感觉呀？想不想一起跳舞呢？”引出活动主题。
2. 欣赏音乐
播放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿静静地聆听，感受音乐的节奏和欢快的氛围。
引导幼儿说说音乐给自己带来的感受，如快乐、兴奋等。
3. 学习舞蹈动作
教师示范几个简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、扭屁股等，让幼儿跟着一起做。
随着音乐的节奏，反复练习这些动作，让幼儿熟悉音乐与动作的配合。
4. 玩“碰碰”游戏
教师讲解游戏规则：“当音乐中出现‘碰碰’的歌词时，我们要用身体的`不同部位去碰一碰旁边的小朋友。比如碰碰手、碰碰肩膀、碰碰膝盖等。”
先带领幼儿练习用不同的身体部位进行碰碰，然后在音乐中进行游戏。教师注意观察幼儿的互动情况，及时给予指导和鼓励。
5. 集体舞蹈表演
组织幼儿分成小组，一起随着音乐进行舞蹈表演，鼓励幼儿在表演中大胆地展示自己，与同伴密切配合。
请几个小组上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
6. 结束活动
播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，玩得很开心。希望小朋友们以后也能经常和小伙伴一起跳舞，分享快乐。”
五、活动延伸
1. 在音乐区投放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿自主进行舞蹈和游戏。
2. 鼓励幼儿回家后和家长一起跳快乐碰碰舞，增进亲子关系。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 8
一、活动目标
1. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，能跟随音乐的节奏进行舞蹈。
2. 激发幼儿的创造力和表现力，鼓励幼儿在舞蹈中加入自己的创意动作。
3. 通过舞蹈活动，促进幼儿之间的交流与合作，增强团队意识。
二、活动重难点
1. 重点：掌握音乐节奏，进行舞蹈动作，发挥创意。
2. 难点：幼儿之间的合作与协调。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐及播放设备。
2. 彩色丝带若干。
四、活动过程
1. 热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、转动身体等。
播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏自由舞动，调动幼儿的积极性。
2. 感受音乐节奏
播放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿仔细聆听音乐的节奏，引导幼儿用拍手、跺脚等方式感受音乐的强弱和快慢。
提问幼儿：“音乐中有哪些节奏变化呢？我们可以用什么动作来表现这些节奏呢？”
3. 学习舞蹈动作
教师根据音乐的节奏，示范一些基本的舞蹈动作，如扭腰、摆臀、转圈等。
幼儿跟着教师一起学习舞蹈动作，教师可以逐个指导幼儿，确保动作的准确性。
4. 创意舞蹈环节
给每个幼儿发放一条彩色丝带，让幼儿拿着丝带随着音乐自由舞动，发挥自己的想象力，创造出独特的舞蹈动作。
鼓励幼儿互相交流和分享自己的创意动作，激发幼儿的创造力。
5. 合作舞蹈
将幼儿分成小组，每个小组的幼儿共同合作，编排一段舞蹈。在编排过程中，幼儿可以根据音乐的节奏和自己的创意，选择不同的'舞蹈动作和丝带的使用方式。
每个小组上台表演自己编排的舞蹈，其他小组的幼儿观看并给予评价和掌声鼓励。
6. 结束活动
播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，小朋友们都非常有创意和合作精神。希望大家以后能继续享受音乐和舞蹈带来的快乐。”
五、活动延伸
1. 在美工区提供绘画材料，让幼儿画一画自己跳快乐碰碰舞的场景。
2. 在户外活动时间，组织幼儿进行舞蹈比赛，提高幼儿的参与度和积极性。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 9
一、活动目标
1. 让幼儿在音乐中感受快乐和活力，提高音乐感知能力。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐情感，增强身体的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的自信心和表现力，鼓励幼儿在众人面前展示自己。
二、活动重难点
1. 重点：理解音乐情感，用身体动作表达。
2. 难点：幼儿的自信心和表现力的培养。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐。
2. 动物头饰若干。
四、活动过程
1. 导入活动
教师戴着动物头饰，以动物的`形象出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。
教师模仿动物的动作和声音，与幼儿进行互动，营造轻松愉快的氛围。
2. 欣赏音乐
播放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿闭上眼睛，静静地聆听音乐，感受音乐中的快乐和活力。
引导幼儿说一说自己在音乐中感受到了什么，如欢快、热闹等。
3. 学习舞蹈动作
教师根据音乐的节奏和情感，示范一些简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转、拍手等。
幼儿跟着教师一起学习舞蹈动作，教师可以通过语言和动作的引导，帮助幼儿更好地理解和掌握动作要领。
4. 角色扮演舞蹈
给每个幼儿发放一个动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的动物角色。
幼儿戴着头饰，随着音乐的节奏，模仿自己所扮演的动物的动作进行舞蹈。教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创造出更多的动物动作。
5. 个人展示
邀请一些幼儿上台进行个人舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师可以对幼儿的表现进行点评，肯定幼儿的努力和创意，增强幼儿的自信心。
6. 结束活动
播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，小朋友们都变成了可爱的小动物，跳得非常棒。希望大家以后能更加勇敢地展示自己，享受音乐和舞蹈的乐趣。”
五、活动延伸
1. 在音乐区投放各种动物头饰和《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿自主进行角色扮演和舞蹈。
2. 鼓励幼儿在家庭聚会或其他场合中，为家人表演快乐碰碰舞，展示自己的才艺。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 10
一、活动目标
1. 培养幼儿的音乐节奏感和韵律感，能准确地跟随音乐的节奏进行舞蹈。
2. 提高幼儿的注意力和反应能力，通过游戏环节增强幼儿的身体协调性。
3. 促进幼儿之间的友谊和合作，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
二、活动重难点
1. 重点：掌握音乐节奏，进行舞蹈动作，提高反应能力。
2. 难点：幼儿之间的合作与协调。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐及播放设备。
2. 不同颜色的气球若干。
四、活动过程
1. 热身运动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、转动身体等。
播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏自由舞动，活动身体各部位。
2. 感受音乐节奏
播放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿仔细聆听音乐的节奏，引导幼儿用拍手、跺脚等方式感受音乐的强弱和快慢。
教师可以用手拍出不同的节奏，让幼儿模仿，提高幼儿的节奏感。
3. 学习舞蹈动作
教师根据音乐的节奏，示范一些基本的舞蹈动作，如扭腰、摆臀、转圈等。
幼儿跟着教师一起学习舞蹈动作，教师可以逐个指导幼儿，确保动作的准确性。
4. 气球游戏
将幼儿分成若干小组，每个小组发放几个不同颜色的气球。
当音乐响起时，幼儿拿着气球随着音乐的节奏跳舞。当音乐中出现“碰碰”的'歌词时，幼儿要用自己手中的气球去碰一碰其他小组的气球。
教师可以规定一些游戏规则，如不能用手去抓别人的气球等，确保游戏的安全和有序进行。
5. 合作舞蹈
让幼儿将气球放在地上，围成一个大圆圈。
教师播放音乐，幼儿一起随着音乐的节奏跳舞，同时可以用脚去轻轻踢动地上的气球，让气球在圆圈中滚动。
教师可以引导幼儿在舞蹈中互相配合，共同创造出一个欢快的氛围。
6. 结束活动
播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，还玩了气球游戏，大家都非常开心。希望小朋友们以后能继续保持这份快乐，和小伙伴们一起健康成长。”
五、活动延伸
1. 在美工区提供绘画材料，让幼儿画一画自己在快乐碰碰舞活动中的场景。
2. 在户外活动时间，组织幼儿进行气球接力比赛，增强幼儿的团队合作精神。
小班音乐《快乐碰碰舞》活动教案 11
一、活动目标
1. 激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的情感和节奏，提高幼儿的身体表现力。
3. 通过互动游戏，增强幼儿之间的沟通和合作能力，培养幼儿的社交技能。
二、活动重难点
1. 重点：感受音乐情感，用身体动作表达，增强合作能力。
2. 难点：幼儿身体表现力的提升和合作的协调。
三、活动准备
1. 《快乐碰碰舞》音乐。
2. 自制乐器若干（如沙锤、响板等）。
四、活动过程
1. 导入活动
教师展示自制乐器，引起幼儿的兴趣。
教师用自制乐器演奏一段简单的节奏，让幼儿感受乐器的声音和节奏。
2. 欣赏音乐
播放《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿仔细聆听音乐的旋律和节奏。
教师引导幼儿说一说音乐给自己带来的感受，如快乐、兴奋、轻松等。
3. 学习舞蹈动作
教师根据音乐的节奏，示范一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、扭腰等。
幼儿跟着教师一起学习舞蹈动作，教师可以逐个指导幼儿，确保动作的准确性。
4. 乐器伴奏舞蹈
给每个幼儿发放一个自制乐器，让幼儿拿着乐器随着音乐的节奏演奏。
幼儿在演奏乐器的`同时，用身体动作进行舞蹈，将音乐、舞蹈和乐器演奏结合起来。
教师可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，调整乐器演奏的力度和速度，增强音乐的表现力。
5. 互动游戏
将幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿共同合作，用乐器和舞蹈表演一段节目。
小组之间可以互相观看和评价，提高幼儿的沟通和合作能力。
教师可以对每个小组的表演进行点评，肯定幼儿的努力和创意，激发幼儿的积极性。
6. 结束活动
播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展身体等。
总结活动：“今天我们一起跳了快乐碰碰舞，还玩了乐器伴奏和互动游戏，大家都非常棒。希望小朋友们以后能继续热爱音乐和舞蹈，用自己的方式表达美好的情感。”
五、活动延伸
1. 在音乐区投放自制乐器和《快乐碰碰舞》音乐，让幼儿自主进行音乐和舞蹈的创作。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐和舞蹈的表演，增进亲子关系。
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