小学四年级英语第五单元第三课时教案
第三课时
一、教学目标
1. 能听懂、会用句型：What are you going to do？ I am going to …
2. 能灵活运用所学 be going to 句型对将要做的事情进行描 述，并能进行相应的替换练习，达到学习以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部 分对话，语音语调正确自然。
4. 能够理解并准确运用“Happy Children’s Day!“在儿童节当 天对同学或朋友表达祝福。
二、教学重点
能听懂、会用句型：What are you going to do？ I am going to 能灵活运用所学
be going to 句型对将要做的事情进行描述 并能进行相应的替换练习，达到学习以致用的目的。
三、 教学难点
能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对 话，语音语调正确自然。
能够理解并准确运用“Happy Children’s Day!“在儿童节当天 对同学或朋友表达祝福。
四、 教学环节
学习目标（2分钟）
（一）学习 What are you going to do？ I am going to …
（二）学习be going to 句型对将要做的事情进行描述。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新 看图片回答问题 Where are you going? I am going to ... Where is He/She going?
He/She is going to the ... Is he/she going to the ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
（二）导入新课 1.Part A Warming-up: Do you know? 进行描述。 承接上一环节Children’s Day 的.环节，导入本节新课。
（三）互助释疑 同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。
（四）探究出招 小组合作解决难点，师进行指导。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示 小组内分角色读对话，练习用英语询问对方想去什么地方，并做出正确的回答
（二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人想去的地方，并做回答。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）Children’s Day 六一儿童节 一般疑问句 Is he/she going to the ...?
Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Are they going to the ...? Yes, they are. No, they aren’t.
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清 Part A 当中的Do you know? What is the date? 日期是多少？
（二）挑战自我 用本单元所学的地点词汇做对话
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