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小学生英语教案之Is this your pencil
一、教学目标
1、辩认物品的所有者；
2、根据场景询问英语中对应的表达法；
3、根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力。
二、教学目标
语言目标学习策略与思维技巧重点词汇
1。Is this your pencil? Yes， it is。 No， it isn’t。 2。 What’s this in English? It’s a pencil。 3。 How do you spell pencil?* 通过上下文内在的逻辑关系，完成对话等练习。 * 运用猜测这一练习，复习字母和单词拼写。* the alphabet * pencil， pen， book，eraser， ruler， notebook， ring， key， pencil case， backpack， ID card，baseball， watch， computer game
语言结构语言功能跨学科学习
1。 指示代词：this， that 2。 What 引导的问句 3。 Yes/No简单问答 4。 句型:How do you spell…？* 辨认物品的所有者 * 询问英语中对应的表达法* 艺术：画出所学物品并依此编写对话 * 文学/语言艺术：利用卡通画学习单词和句型
三、教学设计的思路及教学建议
思路：第二单元的主题是“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。事实表明，如果将真实的语言材料引入学习环境，并与社会的语言活动结合起来，学生的学习效果将是事半功倍的。也就是说，作为授课的老师，我们要结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。正是基于这一原因，教材围绕着这一主题，为我们可以设计了游戏，即找到一些物品的主人，同时我们还可以根据本单元的主要句型，将这些游戏扩展，从而达到练习这些重点句型的目的。
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