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幼儿园中班英语教案《Go to the zoo》
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班英语教案《Go to the zoo》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班英语教案《Go to the zoo》 1
Ⅰ、Teaching objectives
1.Language functions: Talking about animals and their favorite food.
2.Language structures: I like…
3.New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat
4.Skills: Listening:能听懂各种动物的名称及其习性的内容。
Speaking:能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性
5. Teaching activities:
（1）Role play: Elephant生日请客，分食物给他的朋友们并说"I like…"
T－elephant Ss－monkey, rabbit, panda, goat
（2）A game: Looking for good friends
让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends.
Ⅱ、Teaching key points and difficult points
1.The sounds of the new words.
2.Freely using the sentences.
Ⅲ、Teaching aids
课件，a big picture（animals party），10 small pictures（monkey, elephant,rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots,bamboo, leaves）
Ⅳ、Teaching procedure
1. Greeting
2. Sing a song: one two three song
3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo
T: We are going to the zoo today. Therere many animals at the zoo.
T introduces animals by action and sound, show animals pictures and
put them on the big picture, and teach
their names.（使用课件Part 1）
4. Review food names and teach " I like…"（使用课件Part 2）
（1）T act as the elephant, tell Ss "today is my birthday, I have food and
Ill give them to my friends "（T shows food pictures and Ss review）
（2）role play:
T act as the elephant first and teach " I like…", and then find my friends（Ss）to play and practice the sentences.
5. CA: T shows pictures, Ss practice the sentences
6. PA: Ss use their food to practice the sentences
7. A game: Looking for good friends
（moral education: We are friends, we should take good care of each other.）
（1）先找S1配合示范：T在B上找到monkey的`图片，S1找到bananas的图片，T and Ss say " were good friends", ask Ss to play.
（2）对对碰：Let 10Ss hold 10 pictures, when T say 1, 2, 3 , Ss should find their friends at once.
8. Sing a song: two little black birds（使用课件Part 3）
9. Sum up（使用课件Part 1 and 2）
幼儿园中班英语教案《Go to the zoo》 2
教学目标
学习几种常见动物的英文名称。
能够使用简单的句型表达“我喜欢...”（I like...）。
通过游戏和歌曲加深对所学内容的记忆。
培养孩子爱护小动物的`情感。
教学准备
动物卡片或图片（狮子、老虎、大象、长颈鹿等）
《Old MacDonald Had a Farm》或其他关于动物的英文儿歌
简单的手工材料（如彩色纸张、剪刀、胶水等），用于制作动物面具
小奖品若干
教学过程
1. 导入新课
问候时间：用英文向孩子们问好，并询问他们是否去过动物园，喜欢哪些动物。
歌曲热身：播放《Old MacDonald Had a Farm》，带领大家一起唱跳，活跃课堂气氛。
2. 新知讲解
展示各种动物的卡片/图片，每展示一种就教读其英文名字，同时做相应的动作模仿该动物。
重复几遍后，请几位小朋友尝试自己说出这些动物的名字。
引导孩子们用“I like...”来表达自己喜欢哪种动物。
3. 实践活动
找朋友：将班级分成几个小组，每个组发给一套动物卡片。老师说一个动物的名字，持有相应卡片的小朋友要快速站出来并大声说出该动物的英文名。
制作动物面具：分发手工材料，让孩子们选择自己喜欢的一种动物来制作面具。完成后可以进行一场小型的动物派对。
4. 总结回顾
再次复习今天学到的所有动物单词。
让孩子们轮流分享自己最喜欢的动物以及原因。
表扬积极参与活动的孩子们，并给予小奖品鼓励。
5. 家庭作业
鼓励家长带孩子去真正的动物园参观，实地观察并复习所学词汇。
制作一份家庭版的“我的最爱动物”手册，里面包含至少五种不同动物及其英文名称。
幼儿园中班英语教案《Go to the zoo》 3
教学目标：
词汇学习：学生能够认识和说出与动物园相关的基本英语词汇，如zoo, animal, lion, tiger, elephant, monkey, panda等。
句型掌握：学生能够使用简单的英语句型描述在动物园看到的动物，如“I see a lion.” 或 “The elephant is big.”
听力理解：通过听故事或歌曲，学生能够理解并跟随简单的英语指令。
情感与兴趣：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
教学材料：
动物卡片或图片（lion, tiger, elephant, monkey, panda等）
动物园场景图或PPT
英语儿歌《The Animal Fair》或相关故事音频
动物叫声的音频或视频
手工材料（可选，用于制作动物面具或手偶）
教学过程：
一、Warm-up（热身）
歌曲引入：播放《The Animal Fair》儿歌，引导学生一起唱歌并做简单的动物动作，活跃课堂气氛。
日常对话：用简单的英语与学生进行日常对话，如“How are you today?” “What’s your favorite animal?” 等，为接下来的课程做铺垫。
二、Presentation（呈现）
展示动物园图片：使用PPT或实物图片展示动物园的场景，介绍“zoo”这个单词，并询问学生是否去过动物园，看到了哪些动物。
词汇学习：逐一展示动物卡片，教授每个动物的英文名称，并鼓励学生重复跟读。可以通过动物叫声的音频或视频加深印象。
句型练习：使用句型“I see a ...”和“The ... is ...”进行练习，例如：“I see a lion. The lion is strong.”
三、Practice（练习）
角色扮演：学生分成小组，每组选择一种动物，用英文介绍该动物的特点，如“I am a panda. I am cute and love bamboo.”
动物园之旅：设计一个虚拟的动物园之旅，教师出示不同的动物图片，学生快速说出英文名称，并尝试用句子描述它。
听力游戏：播放动物叫声的音频，让学生猜测是哪种动物，并用英语说出来。
四、Production（产出）
制作动物面具/手偶：作为课后作业或课堂活动的一部分，学生可以选择自己喜欢的动物，制作一个简单的面具或手偶，并在下节课上用英语介绍自己的作品。
故事时间：讲述一个简单的.关于动物园的英语故事，鼓励学生尝试复述故事中的部分内容。
五、Wrap-up（总结）
复习词汇：快速回顾今天学到的动物词汇，确保每位学生都能正确发音。
情感升华：讨论为什么我们要保护动物和它们的家园，培养学生的环保意识。
家庭作业：让学生回家后与家人一起找出家中与动物相关的物品，用英语描述它们，第二天分享给班级同学。
评估与反馈：
通过观察学生在课堂上的参与度、发音准确性和句型使用的正确性来评估学习效果。
鼓励学生在小组活动中相互评价，促进同伴学习。
收集学生的手工制作和口头报告，给予正面反馈和建设性建议。
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