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幼儿园中班英语《打招呼》教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园中班英语《打招呼》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班英语《打招呼》教案 1
活动目标：
1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you
2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友
3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的.快乐。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备：
布绒玩具小猫和小狗各一个
小猫和小狗的头饰
活动过程：
Step1：Greeting
T：Hello boys and girls 。
C：Hello miss su
T：nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
Step2：Warm up
T:Uncle ,uncle very very cool…………..
C: Uncle ,uncle very very cool…………..
Step3:New lesson
教师出示单词进行复习单词。
T：教师出示猫和狗的玩具
T：hello everyone!
C：hi cat ,hello dog
T：good,listen carefully !
T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。
T：这些话用英语怎么说呢？How are you !
C：How are you ?
T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"
C：fine thank you !
T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?
T：How are you!
C：fine thank you !
Step4：game :角色扮演
Tercher shows the models of dog and cat!
T:hello everyone
C:hi cat hi dog
T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other
Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog
Who wants to try ?
（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。需要两个孩子分别扮演猫和狗，教师请幼儿戴上头饰进行情景表演。）
T：are you ready
C：yes
Players :How are you!
—fine thank you !引导幼儿相互问好！重复玩机次游戏，方法同上。
Step5：game sing a song How are you!
请幼儿先跟着老师学唱歌曲。
游戏规则：教室带着小朋友一起唱问候歌并请小朋友在唱的同时找到自己的好朋友拥抱并握握手。
请小朋友把这首歌曲唱给好朋友听。
活动延伸：
引导幼儿平时上课前用所学的礼貌用语和老师打招呼。
幼儿园中班英语《打招呼》教案 2
教学目标：
让幼儿初步掌握并能熟练使用基本的英语问候语，如：“Hello”、“Hi”、“Good morning/afternoon/evening”、“Bye-bye”等。
培养幼儿学习英语的兴趣，激发他们开口说英语的勇气。
通过游戏和互动活动，培养幼儿的听力理解能力和简单的社交技能。
教学准备：
图片卡：包括不同时间段（早晨、下午、晚上）的场景图片及人物打招呼的卡通图片。
音乐：轻松愉快的英文问候歌。
手偶或木偶：用于角色扮演。
小贴纸或小奖品：作为积极互动的奖励。
教学过程：
1. 开始环节（Warm-up）
歌曲引入：播放一首简单易懂的英文问候歌，如《Hello Song》，带领孩子们边唱边做动作，营造欢快的学习氛围。
2. 新课教授（Presentation）
图片展示：展示早晨、下午、晚上的场景图片，教师用英语介绍每个时间段，并教相应的问候语：“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”。
角色扮演：使用手偶或木偶，演示不同的打招呼方式，如：“Hello, I’m Teddy. Nice to meet you.”引导幼儿模仿。
3. 游戏互动（Practice）
问候接龙：围成一个圈，老师先开始说一句问候语，如“Hello”，然后指定一个孩子接着说下一个问候语或回应，以此类推，让每个孩子都有机会参与。
时间问候游戏：准备几个代表不同时间段的帽子或头饰，随机分发给孩子们，拿到的孩子需要说出相应时间段的问候语，说对的.小朋友可以获得小贴纸作为奖励。
4. 巩固复习（Consolidation）
情景模拟：设置几个日常生活的场景，比如在幼儿园门口、午餐时间、放学时，让孩子们两两一组进行角色扮演，练习打招呼和告别的话语。
歌曲复习：再次播放问候歌曲，鼓励孩子们跟着音乐大声唱出来，同时做出相应的打招呼动作。
5. 结束环节（Closure）
总结回顾：简要回顾今天学到的问候语，表扬表现积极的孩子，鼓励大家在日常生活中多使用英语与人打招呼。
告别仪式：全班一起用今天学到的不同问候语说再见，如：“Goodbye, see you tomorrow!”，结束课程。
教学提示：
在教学过程中，教师应保持语速适中，表情和肢体语言丰富，以吸引幼儿的注意力。
鼓励每个孩子积极参与，对于害羞或不敢开口的孩子，可以给予更多的耐心和鼓励。
创造轻松愉快的学习环境，让幼儿在玩中学，学中玩，自然而然地接受并使用英语问候语。
幼儿园中班英语《打招呼》教案 3
教学目标：
让幼儿初步掌握基本的英语打招呼用语，如：“Hello”、“Hi”、“Good morning/afternoon/evening”。
培养幼儿学习英语的兴趣，激发他们开口说英语的勇气。
通过游戏和互动，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
教学准备：
图片卡：包括不同时间段（早晨、下午、晚上）的场景图片及人物打招呼的图片。
音乐：轻松愉快的英文儿歌，如《Hello Song》。
手偶或布娃娃，用于角色扮演。
小贴纸或小奖品，作为积极参与的奖励。
教学过程：
1. 开场与热身（5分钟）
歌曲引入：播放《Hello Song》，老师带领孩子们边唱边做简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课教授（10分钟）
情景展示：利用图片卡展示不同时间段的场景，如早晨的太阳、下午的公园、晚上的月亮，同时教孩子们相应的打招呼用语：“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”，并配合手势动作，让语言学习更加生动有趣。
角色扮演：老师使用手偶或布娃娃演示如何在不同时间向朋友打招呼，然后邀请几位小朋友上台模仿，增加互动性。
3. 游戏巩固（15分钟）
问候接龙：围成一个圈，老师先开始说“Hello, my name is...”, 然后指定下一个孩子接着说，并向旁边的孩子打招呼。以此类推，每个人都要用不同的打招呼方式。
时间猜猜看：老师出示不同时间段的图片，孩子们要快速说出对应的打招呼用语，说对的小朋友可以获得小贴纸作为奖励。
4. 创新应用（10分钟）
制作问候卡片：提供彩笔和卡片，引导孩子们画出自己喜欢的'人物或动物，然后在卡片上写上或贴上今天学到的打招呼语句，可以是“Hello”、“Hi”或者“Good morning/afternoon/evening”。完成后，孩子们可以互相展示自己的作品，并尝试用英语介绍给小伙伴听。
5. 总结与作业（5分钟）
总结回顾：快速复习今天所学的打招呼用语，鼓励每个孩子至少说一句。
家庭作业：请孩子们回家后，尝试用英语向家人打招呼，第二天分享他们的体验。
教学提示：
在整个教学过程中，保持耐心和热情，鼓励每一个孩子的参与和尝试，即使发音不准确也应给予正面的反馈。
利用多种感官刺激，如视觉（图片）、听觉（音乐）、动觉（角色扮演），以适应幼儿的学习特点。
调整活动难度，确保每个孩子都能跟上节奏，享受学习的乐趣。
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