小班英语《hello》教案(精选7篇)
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班英语《hello》教案,希望对大家有所帮助。
小班英语《hello》教案 1
活动目标:
1、乐意参与英语活动,尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。
2、初步感受英语文化。
活动准备:
磁带、录音机、手偶。
活动过程:
一、直接导入
教师进入活动室和幼儿打招呼,hello hai.
二、出示手偶和幼儿打招呼。
1、小朋友们,今天宋老师带来了几位动物朋友,宝宝看看有些谁哦?
2、DOG 和小朋友说HAI、CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说I’m glad to meet you.
三、出示会走路的蜡笔小新。
1、T:今天我还请了一位神秘的.小客人,你们看看是谁来了?
S:蜡笔小新
T:今天小新来到杨山幼儿园小班,它非常高兴,它现在要来找朋友打招呼咯。
2、蜡笔小新找朋友打招呼
四、教师和幼儿打招呼。
教师边唱歌曲、边做动作,hello hello hello hello I’m glad to meet you.
五、幼儿游戏,听音乐和自己的朋友用HELLO /HAI打招呼。
六、DOG、CAT、RABBIT分批和幼儿say:bye bye.
小班英语《hello》教案 2
活动目标:
1、理解会说单词:老虎tiger,初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备:
1、教具:老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设:大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎,小兔。
4、多媒体:电视,小班英语vcd光碟(下册)
活动预设:
一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入室。
师幼问好。
师:Good morning children!(小朋友,早上好)
幼:Good morning ms. Li!(李老师,早上好)
师:How are you? (你好吗?)
幼:I’m fine,thank you!(我很好,谢谢!)
二、发声练习曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走开》
三、认知
1、学习单词tiger,请幼儿闭上眼睛,猜猜谁来做客?
出示老虎卡片引导幼儿跟读。
(1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
师:Hello,xx!(小朋友名字)
幼:Hello,tiger!
(2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的.说:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”
2、操练游戏
(1)请一名幼儿扮演小兔,师扮老虎练习对话。
师:Hello,rabbit!你好,小兔。
幼:Hello,tiger!你好!老虎。
师:How are you? 你好吗?
幼:I’m fine,thank you!我很好,谢谢!
(2)分别请幼儿扮演角色表演对话,及时鼓励表扬幼儿。
四、学习歌曲《Hello,tiger》
1、师完整表演唱,幼儿倾听。
2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。
3、播放vcd幼儿跟唱。
4、邀请大班两名幼儿参与表演,幼儿跟随教师配上动作表演唱。
5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。
五、游戏:《Tiger is coming》(老虎来了)
玩法:幼儿――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump!(小兔跳跳跳),向场地中间跳。
教师――戴头饰扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming!(老虎来了),说完就去捉兔子,兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。
六、在快乐的游戏中结束活动。
小班英语《hello》教案 3
目标:
1、体验故事所表现的夏天的美好情景。
2、能说己在夏天的体验。
准备:
每人发一张“夏天来了”调查表,幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天,并画下来。
过程:
一、谈谈说说:夏天是什么样的?
二、故事欣赏《快乐的夏天》
1、蟋蟀什么天气去找好朋友的?找了那些好朋友?
2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐?
三、说说自己在夏天里的快乐感觉。
启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的'活动和做的事。
四、欣赏歌曲《Hello,夏天》
小班英语《hello》教案 4
【活动目标】
1、能知道问候的基本用语hello,hi,how are you等,并且知道礼貌回答。
2、清楚,正确发音,语调合适,有良好的语感。
3、感受问候的不同场合和方法,通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。
【活动准备】
1、一段打招呼的音频。
2、动物头饰。
【活动过程】
一、引入话题。
师:“小朋友们,老师问你们个问题啊,在你们每天见到老师的时候,都会说什么?”让小朋友回答。回答之后,老师切入话题“好的,那今天我们就来学学,如何用英语打招呼,问候别人,好吗?来,我们先听听别人是怎么打招呼的。”
二、播放音频。
播放到一个语句就停下,请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello,xiaoming。停下,引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的.。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi,xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。
三、插入小游戏:向小伙伴说hello。
每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上,然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”
四、继续播放音频,以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。
五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼,需要和谁打招呼。然后情景再现,扮演打招呼的场面,进一步巩固所学的打招呼方式和回答。
小班英语《hello》教案 5
教学目标:
1、学习用英语向人打招呼,巩固HELLO的'发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备:
1、图片(四幅)
2、录音带(一盒);
3、录音机(一台);
教学过程:
一、师生问候
1、与全体幼儿打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!
2、分别与个别幼儿练习打招呼
T:Hello,children!
C:Hello,teacher!(个别幼儿)
二、逐一出示图片,与幼儿一起和图片中的人物打招呼
1、教师示范,幼儿练习打招呼
T:Who is she?Let’s say hello!
Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
T&C:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
2、指导个别幼儿学习打招呼
3、教师与幼儿唱 “Hello,Hello”
三、复习游戏 “Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat!”
四、离场 “Riding in my car”
小班英语《hello》教案 6
活动名称:
英语——汇话“hello,mummy/daddy。”
活动目标:
1、复习单词“mummy daddy baby”
2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”
活动准备:
魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程:
Step 1:warm——up
1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的'不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。
教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2:presentation
1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。
2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。
Step 3 :pratice
教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”
出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。
Step 4 :production
Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”
小班英语《hello》教案 7
一、活动内容:
Hello!Hello!(你好!你好!)
二、活动目标:
1、学习单词、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do?(你好吗?)
I,m glad to meet you。 我高兴认识你。
三、活动准备:
1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等)
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程:
1、板面设计,导入。
A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。
B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello!hello!引出今节课的儿歌!
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔 说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说:“ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说:“ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”
⑤ 老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do?” “你好吗?” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”, 并且问好“How are you?”小白兔很感动说:“fine, thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do?”并说自己“I’m giad to meet you,too!”
4、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的'儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏,结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好:
小熊队说:Hello!Hello!How are you?
小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you!
小熊队说:Hello!Hello!How do you do? I’m giad to meet you,too!”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。
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