英语的精选教案－Lesson 2
Lesson 2
教学目的与要求:
1。 能听懂会说本课的对话。
2。 能听说读写how are you ?整句及其单词。
3。 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :]，在闭音节中读[e]，并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词。
教学重点:
1。能听懂会说本课的对话。
教学难点:
1。能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :]，在闭音节中读[e]，并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一。 复习
1。 组织学生唱英文歌曲morning song
2。 复习第一课对话。
二。 介绍新语言项目与教学方法
a。 会话教学
⒈先教单词fine。教师指着自己对学生说:I’m fine today。 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
2。教师反复带读fine一词并检查学生的.发音。
3。 教师和一个学生打招呼:hello，…… how are you ?然后指着黑板上fine 一词，启发学生回答:fine， thanks或 fine， thank you。
4。 教师再和另一位学生重复刚才的会话。
5。 让一个学生向老师打招呼并问候，如:
S: Hello， Miss…… How are you?
T: Fine ，thanks。教师接着问候学生:how are you启发学生回答，同时教very well， thank you。
6。 教师把very well。写在黑板上。解释very well意思是身体好。
7。 教师带读very well ，并检查学生发音。
8。 师生之间进行打招呼问候，如
T: Morning ，boys and girls。
Ss: Morning， Mr。gong。 How are you?
T: Fine， thanks 。 How are you?
Ss : Very well， thank you。
9。 同桌两人或前后两人进行会话练习。
10。 听会话录音，模仿语音语调。
b。 词汇教学。
本课四会掌握的 单词有how， are ，you及句子how are you?要求正确拼读和书写。句子的第一个单词的第一个字母大写。疑问句用问号。
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