- 相关推荐
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案（通用10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 1
I.Teaching goals(教学目标)：
1.Knowledge goal(知识目标):
a.learn and master some key words and sentence patterns:：have a piano lesson concertanotherinvitationstudy for a testThanks for doingThat’ too bad.
2.Ability goal(能力目标)：a.Go on improving student’s listening and reading b.Learn to master accept and decline invitations.
3.Emotion goal(情感态度目标):Talking about duty and obligations(谈论责任和义务)
II.Teaching importance and difficulty(教学重难点):
How to make invitations,accept and decline invitations and reasons.
III．Teaching design教学设计：
Pass through “ Can you come to my party?” this sentence pattern,let Ss master some key words and accept and decline invitations two goals,and talking about duty and obligations this emotion goal.
IV.Teaching ladder (教学步骤):
Step 1 Revision
Revise:A:Can you sing a song?B Yes ,I can./ No,I can’t…..
Let the students ask this question one by one.
Step 2Presentation
Look at the expressions on the screen:Sure,I’d love to.I’m sorry,I
have to ______.Read the expressions to the class and the students to repeat each one.Say ,can you come to my party?Have the number 1student give yes answers and number2 s give no answers plus a reason.Ask students to give their own reasons.If necessary,I can give a reason and have the students repeat it.
Step 3 This activity introduces the key vocabulary
1.Focus attention on the screen.Ask students to tell what see in each scene.
2.Point out the blank next to each of the phrases.
Ask students to write the letter of the correct picture in this blank
3.Point out the simple answer.Ask students to fill in the blanks individually.
4.Check the answers:1 b 2 c 3 d 4e 5a
Step 4 Listening
1.Play the recording for the first time.Students only listen
2.play the recording a second time.point to the pictures
Write the name of each person next to his or her picture
3.Check the answers
Step 5 Groupwork
1.Help students form groups of four.say ,one of you is student A.Student A invite the other three students to your party.The other students say yes or no Remember to give a reason
2.Have the students work in groups
Step 6 Reading
Look at the screen.Let the students read the passages.The girls read A.The boys Read B
Step 7 Pairwork
Look at the pictures on the screen.Let the students do pairwork
Step 8 Exercises
Translate some sentences and phrases into English
1)那太糟糕了。—————— 2）谢谢叫我。————
3）对不起，我不能。—————4）当然了，我乐意去。————
5）复习迎考 ——6）上钢琴课——7）拜访我姑姑————
8）去看医生————9）太多作业——— 10）下一次——
对话排序
A I’m sorry.I have to study for a Chinese test.
B Can you come to my party?
C Next week.On Thursday afternoon.
D When is it?
Summary(总结):
1.Some new phrases:have a piano lesson visit my aunt this weekendplay soccer help my parents go to the doctor study for a test ……
2.Learn some expressions:
A:Can you come to my party?
B:Sure,I’d love to.
C:Sorry,I can’t.I have to ……
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 2
教学目标
学生能够理解和使用与电视节目相关的词汇。
学生能够运用句型表达自己对不同类型电视节目的喜好。
增强学生的听力理解能力，并能根据听到的信息做出适当反应。
激发学生参与课堂讨论的兴趣，提高口语交流技巧。
教学重点
掌握本课核心词汇及短语。
能够正确使用目标语言进行简单对话。
教学难点
准确无误地使用新学到的句子结构谈论个人偏好。
在实际情境中灵活运用所学知识。
教具准备
多媒体课件
录音机/播放设备
一些不同类型的电视节目图片或视频片段
小组活动所需材料
教学过程
一、热身/Warm-up (5分钟)
通过展示几种常见的电视节目类型（如新闻、动画片、电影等）的图片，引导学生说出他们知道的其他种类，并尝试用英文描述。
二、呈现/Presentation (10分钟)
利用PPT介绍本节课将要学习的新单词和短语，如“sitcom”、“news”、“sports show”等。
播放一段包含这些词汇的简短视频，让学生听并尝试跟读。
三、操练/Practice (15分钟)
分小组练习对话：“A:Do you want to watch...?B:Yes,I do./No,I dont.” 使用提供的`卡片作为提示。
进行角色扮演活动，每组选出两名同学分别扮演家长和孩子，讨论晚上想看什么节目。
四、巩固/Consolidation (10分钟)
安排一次小测验，检查学生是否掌握了今天所学的内容。
鼓励学生分享自己喜欢哪种类型的节目及其原因。
五、总结/Summary & Homework (5分钟)
总结本节课的主要知识点。
布置作业：写一篇关于自己最喜爱的电视节目的短文，包括为什么喜欢它以及通常什么时候观看。
注意事项
整个过程中应注重激发学生兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
根据班级实际情况调整活动难度，确保每位学生都能参与到活动中来。
强调团队合作的重要性，在小组活动中培养良好的沟通协作能力。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 3
一、教学目标
知识目标
（1）掌握词汇：sitcom,news,soap opera,mind,stand 等。
（2）掌握句型：What do you think of...?I love/like/dont mind/dont like/cant stand...
能力目标
（1）能够用英语询问他人对不同电视节目的看法，并表达自己的观点。
（2）能够听懂关于电视节目评价的对话，并提取关键信息。
（3）能够进行简单的口语交流，表达对事物的喜好。
情感目标
（1）培养学生对不同事物的包容和理解，尊重他人的观点。
（2）引导学生合理安排看电视的时间，选择有益的电视节目。
二、教学重难点
教学重点
（1）掌握询问他人对事物看法的句型及表达喜好的词汇。
（2）能够进行关于电视节目评价的对话。
教学难点
（1）准确运用表达喜好的词汇和句型进行口语表达。
（2）理解并区分不同程度的喜好表达。
三、教学方法
情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情景中学习和运用语言。
任务驱动法：设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
导入（Lead-in）
（1）播放一段不同类型电视节目的视频剪辑，包括 sitcom、news、soap opera 等，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：What kinds of TV shows do you know?引导学生说出一些常见的电视节目类型。
呈现（Presentation）
（1）展示一些电视节目的图片，如 sitcom、news、soap opera 等，教授新词汇。
（2）引出句型 “What do you think of...?” 和表达喜好的词汇 “I love/like/dont mind/dont like/cant stand...”，通过举例和图片进行讲解和练习。
练习（Practice）
（1）Pair work：学生两人一组，用 “What do you think of...?” 和表达喜好的词汇进行对话练习，询问对方对不同电视节目的看法。
（2）Group work：将学生分成小组，每个小组选择一种电视节目进行讨论，然后派代表向全班汇报小组的观点。
听力（Listening）
（1）播放课本上的听力材料，让学生听两遍。第一遍，让学生整体感知对话内容；第二遍，让学生边听边完成课本上的听力任务。
（2）核对听力答案，讲解听力中的重点词汇和句型。
拓展（Extension）
（1）引导学生思考除了电视节目，还可以用 “What do you think of...?” 询问对其他事物的看法，如音乐、电影、运动等。
（2）让学生进行小组讨论，然后分享自己对其他事物的看法。
总结（Summary）
（1）总结本节课的重点词汇和句型。
（2）强调合理安排看电视时间和选择有益电视节目的重要性。
作业（Homework）
（1）用 “What do you think of...?” 和表达喜好的.词汇写一篇短文，介绍自己对几种不同事物的看法。
（2）预习 Section B 的内容。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生较好地掌握了询问他人对事物看法的句型及表达喜好的词汇，能够进行简单的口语交流。在教学过程中，要注意多给学生提供练习的机会，让学生在实际运用中巩固所学知识。同时，要引导学生树立正确的价值观，合理安排看电视的时间，选择有益的电视节目。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 4
教学目标：
知识与技能：
学生能够掌握并熟练运用关于电视节目类型的词汇，如game show,soap opera,sitcom,sports show,talk show,news等。
学生能够用目标句型“Do you want to watch…?”和“I love/like/don’t mind/can’t stand…”来表达自己对不同电视节目的喜好。
过程与方法：
通过图片、视频和小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
运用情景对话和角色扮演，让学生在实践中运用所学语言，提升口语表达能力。
情感态度与价值观：
培养学生尊重他人喜好的态度，学会倾听和分享个人意见。
通过讨论不同电视节目的价值，引导学生形成健康的娱乐观念。
教学重点与难点：
重点：掌握关于电视节目类型的词汇和表达个人喜好的句型。
难点：在实际情境中灵活运用所学语言，进行流畅的交流。
教学准备：
多媒体课件，包含各种电视节目类型的图片和视频。
学生分组名单，每组4-5人。
角色扮演卡片，用于情景对话练习。
教学过程：
Step 1:Warm-up (5 minutes)
活动：播放一段包含多种电视节目类型的'短视频，引导学生识别并说出每种节目的英文名称。
目的：激活学生的已有知识，引入新课主题。
Step 2:Presentation (10 minutes)
活动：教师展示多媒体课件，逐一介绍电视节目类型的词汇，并引导学生跟读、拼写。
互动：提问学生是否看过这些节目，鼓励他们分享个人经历或感受。
Step 3:Vocabulary Practice (10 minutes)
活动：分组进行词汇记忆比赛，每组轮流说出一种电视节目类型，其他组尝试翻译或给出相关例句。
目的：巩固新词汇，增加课堂互动性。
Step 4:Dialogue Simulation (15 minutes)
活动：分发角色扮演卡片，每张卡片上写有不同的角色和情境（如：朋友讨论周末想看的电视节目）。
分组练习：学生根据卡片内容，进行情景对话练习，运用“Do you want to watch…?”和“I love/like/don’t mind/can’t stand…”等句型。
表演：每组选代表上台表演，其他同学作为观众，给予掌声和鼓励。
Step 5:Discussion and Sharing (10 minutes)
活动：全班讨论“你认为看电视有哪些好处和坏处？”引导学生用英语表达观点。
目的：培养学生的批判性思维和口语表达能力，同时渗透健康娱乐观念。
Step 6:Homework Assignment (5 minutes)
任务：要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的电视节目类型，并说明原因。
目的：巩固课堂所学，提升写作能力。
教学反思：
本节课通过多样化的教学手段，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
在角色扮演环节，学生表现出较高的积极性和创造力，但部分学生在表达复杂观点时仍有困难，需加强口语训练。
课后作业的设计有助于巩固课堂所学，但需注意检查学生的完成情况，及时给予反馈和指导。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 5
一、教学目标
知识目标
（1）掌握重点词汇：sitcom,news,soap opera,mind,stand 等。
（2）掌握重点句型：—What do you think of...?—I love/like/dont mind/dont like/cant stand...
能力目标
（1）能够用英语表达对不同电视节目的喜好。
（2）能够听懂关于电视节目喜好的对话，并获取关键信息。
（3）能够进行简单的关于电视节目喜好的对话交流。
情感目标
（1）培养学生对不同文化和娱乐形式的理解和包容。
（2）引导学生合理安排看电视的时间，避免过度沉迷。
二、教学重难点
教学重点
（1）掌握重点词汇和句型。
（2）能够用英语表达对电视节目的喜好。
教学难点
（1）准确运用句型表达对不同事物的喜好程度。
（2）在对话中灵活运用所学知识进行交流。
三、教学方法
情景教学法：通过创设各种情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
任务驱动法：设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
导入（Lead-in）
（1）播放一段不同类型电视节目的视频剪辑，如新闻、情景喜剧、肥皂剧等。
（2）提问学生：What kinds of TV shows do you see in the video?引导学生说出不同类型的电视节目名称。
词汇学习（Vocabulary learning）
（1）展示图片或视频片段，教授新词汇：sitcom,news,soap opera 等。
（2）让学生跟读词汇，纠正发音。
（3）通过单词卡片游戏、词汇填空等方式巩固词汇。
句型呈现（Sentence pattern presentation）
（1）展示不同电视节目的图片，问学生：What do you think of this TV show?引导学生用 “I love/like/dont mind/dont like/cant stand...” 回答。
（2）板书句型，让学生反复朗读，熟悉句型结构。
听力训练（Listening practice）
（1）播放课本上的听力材料，让学生听并完成相关练习。
（2）核对答案，讲解听力中的重点内容。
对话练习（Dialogue practice）
（1）让学生两人一组，根据课本上的`对话范例进行对话练习，谈论对不同电视节目的喜好。
（2）邀请几组学生进行对话展示，给予评价和鼓励。
拓展活动（Extension activity）
（1）组织小组讨论：Whats your favorite TV show?Why?每个小组推选一名代表进行发言。
（2）让学生设计一个关于电视节目喜好的调查问卷，课后对同学进行调查，并根据调查结果写一份报告。
总结归纳（Summary）
（1）回顾本节课所学的重点词汇和句型。
（2）强调合理看电视的重要性。
布置作业（Homework）
（1）背诵重点词汇和句型。
（2）用英语写一篇短文，介绍自己喜欢的电视节目及原因。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生较好地掌握了重点词汇和句型，能够用英语表达对不同电视节目的喜好。在教学过程中，采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。但在听力训练和对话练习环节，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中加强针对性的训练。同时，在拓展活动中，可以进一步引导学生思考电视对生活的影响等问题，培养学生的批判性思维能力。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 6
一、教学背景
适用年级：八年级
教材版本：人教版（或其他指定版本）
单元主题：个人喜好
课时安排：2课时
二、教学目标
知识目标
学习并掌握有关描述喜好的词汇和句型。
能够用英语简单地介绍自己或他人的喜好。
能力目标
提高听说读写四项基本技能。
培养使用英语进行日常交流的能力。
情感态度价值观目标
激发学习英语的兴趣。
增强同学之间的相互了解与尊重。
三、教学重难点
重点：掌握相关词汇及句式结构；能够流利地用英语表达自己的喜好。
难点：在实际对话中灵活运用所学语言点。
四、教学准备
PPT演示文稿
相关图片/视频资料
小组活动材料
课堂练习题
五、教学过程
第一课时
导入新课 (5分钟)
通过展示一些不同类型的兴趣爱好的图片来吸引学生的注意力，并提问“What do you like?”引导学生思考自己喜欢的事物。
呈现新知 (10分钟)
利用PPT介绍本节课将要学习的重点单词和短语，如like,love,enjoy,hobby等。
通过例句示范这些词的正确用法。
操练巩固 (15分钟)
组织学生两两一组，互相询问对方的爱好，并尝试使用今天学到的新词汇。
随机挑选几对学生上台表演他们的对话。
小组讨论 (10分钟)
分小组讨论各自最喜欢做的事情是什么？为什么？
每组选出代表汇报讨论结果。
总结反馈 (5分钟)
复习本节课主要内容。
布置家庭作业：准备一段关于自己爱好的英文自我介绍。
第二课时
复习回顾 (5分钟)
快速复习上节课所学的内容。
深入学习 (10分钟)
引入更复杂的.句子结构，比如“I prefer...to...”、“My favorite...is...because...”。
实践应用 (20分钟)
安排一次小型演讲会，每位学生轮流上台分享他们准备好的自我介绍。
听众可以提出问题或者给予建议。
拓展阅读 (10分钟)
分发一篇简短的文章供学生阅读，文章内容涉及世界各地人们的兴趣爱好差异。
讨论文中提到的文化现象及其背后的原因。
课堂小结 (5分钟)
总结本次课程要点。
鼓励学生们继续保持对英语学习的热情，并在生活中多加练习使用英语。
六、板书设计
主题词汇列表
关键句型展示
重要知识点归纳
七、评价方式
课堂参与度
对话表现
书面作业质量
小组合作情况
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 7
一、教学目标
知识目标
（1）掌握重点词汇和短语：sitcom,news,soap opera,mind,stand 等。
（2）掌握句型：—What do you think of...?—I love/like/dont mind/dont like/cant stand...
能力目标
（1）能够听懂并谈论对不同电视节目的看法。
（2）能够用英语表达自己对事物的喜好。
情感目标
（1）培养学生的审美情趣和文化意识。
（2）引导学生正确看待不同类型的电视节目，合理安排娱乐时间。
二、教学重难点
教学重点
（1）掌握重点词汇和短语。
（2）掌握句型 —What do you think of...?—I love/like/dont mind/dont like/cant stand...并能熟练运用。
教学难点
（1）准确运用表达喜好的句型进行对话。
（2）引导学生用英语表达较为复杂的观点和理由。
三、教学方法
情景教学法：通过创设各种情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
任务驱动法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
导入（Lead-in）
（1）播放一段不同类型电视节目的视频剪辑，如新闻、情景喜剧、肥皂剧等，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：What kind of TV shows do you like?Why?引导学生用英语表达自己对电视节目的喜好。
呈现（Presentation）
（1）通过图片和例句，呈现重点词汇和短语：sitcom,news,soap opera,mind,stand 等。
（2）呈现句型 —What do you think of...?—I love/like/dont mind/dont like/cant stand...并进行讲解和操练。
练习（Practice）
（1）听力练习：播放课本上的听力材料，让学生听并完成相关练习。
（2）对话练习：组织学生进行小组对话练习，运用所学句型谈论对不同电视节目的看法。
（3）角色扮演：让学生扮演记者和路人，进行采访活动，询问对方对各种电视节目的看法。
巩固（Consolidation）
（1）语言点总结：总结本堂课的.重点词汇、短语和句型，强调易错点和难点。
（2）拓展练习：给出一些其他类型的事物，如音乐、电影、书籍等，让学生用所学句型表达自己的喜好。
总结（Summary）
（1）引导学生回顾本堂课的主要内容，包括重点词汇、短语和句型。
（2）强调正确看待不同类型的电视节目和合理安排娱乐时间的重要性。
作业（Homework）
（1）完成课本上的书面练习。
（2）用英语写一篇短文，介绍自己喜欢的电视节目及理由。
五、教学反思
通过本堂课的教学，学生较好地掌握了重点词汇、短语和句型，能够用英语表达自己对不同电视节目的看法。在教学过程中，采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言运用能力。但在教学中也发现了一些问题，如部分学生在表达观点时语言不够丰富，需要在今后的教学中加强语言输入和输出的训练。同时，在小组合作学习中，个别小组的合作效果不够理想，需要进一步加强对小组合作学习的指导和管理。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 8
教学目标
知识目标：学习并掌握关于食物、健康生活方式相关的词汇；理解文章大意。
能力目标：能够用所学词汇和句型谈论个人喜好以及健康的生活习惯。
情感态度价值观：培养学生形成良好的生活习惯，关注自身及家人的身体健康。
教学重点难点
重点：掌握新单词和表达方式；能流畅地讨论有关食物选择的话题。
难点：如何让学生意识到健康饮食的重要性，并能在日常生活中实践。
教学准备
多媒体课件
相关图片或视频资料
学生调查表（用于课前收集信息）
小组活动材料
教学过程
Step 1:导入 (5分钟)
利用多媒体展示各种食物图片，询问学生最喜欢哪种食物及其原因。
引出本节课主题：“健康的饮食习惯”。
Step 2:新知呈现 (10分钟)
介绍本课生词，如vegetables,fruits,junk food等。
通过例句讲解这些单词在句子中的使用方法。
分享一些关于健康饮食的小知识，比如平衡膳食的概念。
Step 3:听力训练 (10分钟)
播放一段关于某人改变不良饮食习惯后身体状况好转的故事录音。
完成课本上的听力练习题。
Step 4:对话练习 (15分钟)
组织学生两人一组，根据提供的对话框架进行角色扮演，模拟询问对方喜欢什么类型的'食物以及为什么。
鼓励学生们尽可能多地运用本节课学到的新词汇。
Step 5:小组讨论 (10分钟)
将全班分成几个小组，每组围绕“如何保持健康的饮食习惯”展开讨论。
每组选出一名代表汇报讨论结果。
Step 6:总结反思 (5分钟)
回顾今天学习的主要内容。
强调养成良好饮食习惯的重要性。
布置作业：写一篇短文描述自己理想中的一日三餐安排。
课后延伸
鼓励学生回家后与家人一起制定一周健康食谱。
下次上课时可以邀请几位同学分享他们家的食谱计划。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 9
教学目标：
知识与技能：
学生能够掌握并正确使用与电视节目类型相关的词汇，如game show,soap opera,sitcom,sports show,talk show等。
学生能够运用“Do you want to watch…?”句型询问他人对电视节目的喜好，并能使用“Yes,I do./No,I don’t.”进行回答。
学生能够理解并运用“I love/like/don’t mind/can’t stand…”表达自己对电视节目的态度。
过程与方法：
通过图片展示、视频片段观看和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
运用情境模拟，让学生在模拟的对话中练习和运用新学的词汇和句型。
情感态度与价值观：
培养学生的跨文化意识，了解不同国家电视节目的多样性。
鼓励学生积极表达自己的喜好，增强自信心和表达能力。
教学重点与难点：
重点：掌握与电视节目类型相关的词汇，熟练运用“Do you want to watch…?”句型询问他人喜好。
难点：能够准确使用“I love/like/don’t mind/can’t stand…”句型表达自己的态度，并在实际情境中灵活运用。
教学准备：
多媒体课件，包含各类电视节目的图片和视频片段。
学生预习任务：了解并列出自己喜欢的电视节目类型。
教学过程：
导入（5分钟）
通过多媒体展示不同类型的电视节目图片，引导学生回忆并讨论自己看过的电视节目，激发学生的学习兴趣。
新知呈现（10分钟）
教授与电视节目类型相关的'词汇，如game show,soap opera,sitcom,sports show,talk show等，并通过图片和例句帮助学生理解词义。
引入“Do you want to watch…?”句型，并通过师生对话、生生对话的形式进行练习。
情境模拟（15分钟）
播放不同类型的电视节目视频片段，让学生根据视频内容判断节目类型，并尝试用“I love/like/don’t mind/can’t stand…”句型表达自己对节目的态度。
分组进行情境模拟，模拟在朋友聚会上讨论电视节目的场景，练习使用“Do you want to watch…?”句型询问他人喜好，并用“Yes,I do./No,I don’t.”进行回答。
巩固练习（10分钟）
完成课后练习，包括词汇填空、句型转换和对话编写等，巩固所学知识。
进行小组互评，鼓励学生相互纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。
总结与作业（5分钟）
总结本节课所学内容，强调词汇和句型的重要性。
布置作业：要求学生调查家人对电视节目的喜好，并用所学句型编写一篇对话，下节课进行分享。
教学反思：
本节课通过图片展示、视频观看和情境模拟等多种教学手段，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但需要注意的是，在情境模拟环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强口语训练，提高学生的语言表达能力。同时，也可以考虑引入更多样化的教学资源，如网络上的电视节目片段，以丰富教学内容，拓宽学生的视野。
八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案 10
教学目标
语言知识：掌握本单元的核心词汇与表达方式；理解并能使用一般现在时态来谈论个人喜好。
语言技能：能够听懂关于娱乐节目的简单对话，并能用英语表达自己对不同类型节目的看法。
情感态度：培养学生开放包容的态度，尊重他人的兴趣爱好差异。
学习策略：鼓励学生通过合作学习提高交流能力；利用多媒体资源辅助学习。
重点难点
重点：正确使用“do/does + 动词原形”结构提问及回答。
难点：区分不同种类的电视节目及其特点。
教学准备
多媒体课件
相关视频片段
卡片（用于词汇复习）
小组讨论题目卡
教学过程
一、热身导入 (Warm-up & Lead-in)
活动1：播放一段包含多种类型电视节目的短片，让学生猜测是什么类型的节目。
目的：激发学生兴趣，引入话题。
二、新知呈现 (Presentation)
活动2：展示PPT中的.图片或视频片段，教授新单词（如：game show,sitcom,news,sports...），并让学生尝试读出这些词。
活动3：通过例句讲解如何使用“Do/Does...like...?”询问他人喜好以及肯定否定回答的方法。
三、实践应用 (Practice)
活动4：角色扮演 - 分小组模拟采访情景，一方作为记者提问对方喜欢哪些类型的节目及其原因。
活动5：听力训练 - 播放课本配套录音材料，完成相关练习题。
四、拓展延伸 (Extension)
活动6：组织一场小型辩论会，题目为“看电视好还是不好”，要求学生结合所学知识发表观点。
活动7：创意写作 - 鼓励学生想象自己是电视台策划人，设计一款新颖有趣的电视节目，并用英文简要描述其内容特色。
五、课堂小结 (Summary)
回顾本节课学到的关键知识点，强调重要语法点的应用。
六、作业布置 (Homework)
完成课后练习册中对应部分习题。
观看一部自己喜欢的英文电视剧或电影，并写下观后感。
【八年级英语上Unit 5SectionA优秀教案】相关文章：
新目标英语八年级（上）Unit 10教案05-02
新目标英语（Go for it）八年级上Unit 4 教案04-25
新目标英语（Go for it）八年级上Unit 7教案04-25
新目标英语（Go for it）八年级上Unit 6 教案04-25
新目标英语（Go for it）八年级上Unit 5 教案04-25
新目标英语（Go for it）八年级上Unit 1教案04-25
新目标英语（Go for it）八年级上Unit 2教案04-25