- 相关推荐
人教版八年级物理上册《光的传播》教案及反思
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的人教版八年级物理上册《光的传播》教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学任务分析】
教学目标知识与技能1.了解光源，
2.理解光沿直线传播及其应用
3.了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
过程与方法1.通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力
2.经历探究过程，有初步的探究意识。
情感态度与价值观1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；
2.．探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
重点通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。
难点探究光在同种均匀介质中沿直线传播。
【教学环节安排】
环节教学问题设计教学活动设计及问题解决方案
创设情境光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？回忆、思考并交流。联系实际提出问题，激发兴趣
自主学习1.下列物体不属于光源的是：
A．月亮。B．萤火虫。C．水母。D．霓虹灯。
2.请列举一些有关光的直线传播的例子。学生课前完成
合作共建知识点1：光源
问题1：光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？
问题2：同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？
问题3：除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光？
知识点2：光的传播
问题1：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？
问题2：请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。
问题3：到底猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简单的器材（水、激光手电、汽水瓶、玻璃砖、白纸、平面镜）去大胆设计实验，验证你们的猜想是否确。
问题4：请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的办法多。
问题5：下面我们请各小组展示一下自己的实验，请把你们通过实验看到的现象和得出的结论，告诉大家。
问题6：让学生讨论、归纳后，老师启发、引导学生补充完整光沿直线传播的条件
知识点3：光沿直线传播的应用
问题1：光的直线传播在实际生活中有什么应用？
知识点4：光速
问题1同学们，喜庆节日放“响炮礼花”的时候，先看到礼花，还是先听到响声呢？你知道这是什么原因？：
问题2：日常生活中，你还见到了哪些现象是属于光速大于声速的例子？
问题3：关于光速究竟有多大呢？请自查课本。
观察思考、讨论
太阳、萤火虫、恒星、水母
火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯等
教师手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光源。学生观察、思考
猜想、让学生讨论回答。（光是沿直线传播的）
设计实验
小组实验（合作）
讨论、交流
讨论、归纳（光在均匀介质中沿直线传播；光在不均匀介质中，传播路线是弯的）
1.请同学上来表演手影。
2.用多媒体动画模拟演示日食、月食的成因。
联系实际（讨论回答）光速大于声速。
【八年级物理上册《光的传播》教案及反思】相关文章：
八年级物理上册《光的传播》优秀教案05-04
物理教案－光的直线传播05-02
人教版中学物理《光的传播》教案范文05-04
《光的传播》教案设计04-29
光的直线传播教案03-12
光的直线传播教案04-25
[八年级物理上]第1节 光的传播05-01
光的直线传播 - 初中物理第二册教案05-02
八年级物理上册《光的色彩颜色》教案05-05
3.3光的直线传播教学反思04-27