物理课阿基米德原理的教案设计

物理课阿基米德原理的教案设计

　　导入新课（3 分）

　　给学生展示一组图片和演示：包括巨轮在海上航行，小铁盒漂浮在水面上，在天空中飞行的飞艇和热气球。

　　师：万吨巨轮能在海面上斩风劈浪，驰骋万里，为什么巨轮不沉入水底呢？

　　生：根据生活经验回答巨轮受到浮力作用。

　　师：浮力方向呢？

　　生：竖直向上。

　　师：飞艇和热气球能带人类飞向高空，那么飞艇和热气球为什么能在高空遨游呢？

　　生：根据生活经验回答是因为受到竖直向上的浮力。

　　师：这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？它的大小与哪些因素有关——引出新课。

　　推进新课

　　一 认识浮力(8 分)

　　1. 气体的浮力

　　师演示氢气球

　　结论：气体对浸在其中的物体有竖直向上的浮力。

　　2. 液体的浮力

　　探究1 称重法测浮力

　　a 在空气中测出物块的重力

　　b 将物块浸在水中再称

　　师：观察到什么现象？

　　生：弹簧测力计示数减小

　　师：这个现象说明什么问题？

　　生：浸在液体中的物理受到浮力作用。

　　板书1）浮力定义：液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力称为浮力。

　　板书2）浮力的方向：竖直向上。

　　通过实验我们可以找到一种用弹簧测力计测浮力大小的方法，即称重法测浮力。

　　板书3）浮力大小F 浮=G—F’

　　师：浮力大小和什么因素有关呢？引入下一个探究。

　　二 影响浮力大小的因素（10 分）

　　1. 猜想与假设

　　首先列举例子如：死海读书，把球用力往水中按。进而学生猜想液体密度，排开液体的体积，浸没在液体的深度，物体的密度等。

　　2. 设计实验

　　1）把物体分别浸没在 不同密度的清水和盐水中，计算物块在两种液体中的浮力。

　　说明：物体受到的浮力与液体密度有关，且密度越大物体受到的浮力越大。

　　2）观察同一个物体的不同体积浸在同一种液体中时弹簧测力计的读数和液面的情况。

　　说明：物体受到的浮力与排开液体的体积大小有关。排开水的体积越大物体所受的浮力越大。

　　3）观察同一个物体浸没在同一种液体中不同深度处弹簧测力计的读数。

　　说明：物体受到的浮力与浸没在液体中深度无关。

　　3. 结论：物体在液体中受到的浮力大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体体积有关。

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