初三物理测量浙江版

时间：2023-04-30 23:32:03 物理教案我要投稿

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初三物理测量浙江版

二. 教学重点、难点

1. 长度的测量及单位换算关系；质量的测量及单位换算关系。

2. 了解刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计的结构和工作原理。

3. 知道测量必然存在误差。

三. 教学内容及知识提要

1. 长度的单位及换算关系

长度的单位是米——这是国际单位。其它还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等

它们之间的关系： 1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1毫米=1000微米，1米=10-9纳米

2. 长度的测量工具——刻度尺

刻度尺能达到的准确度由刻度尺的最小刻度来决定。

测量时要根据实际情况选用适当的测量工具，来达到需要达到的准确度。

3. 质量的认识——物体所含物质的多少叫质量。质量是物质的一种属性。它与物体的形状、状态、温度和所处的地理位置无关。

质量的单位及其换算关系。质量的国际单位是千克。其他还有吨、克、毫克等等。

1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克

4. 质量的测量工具——天平。其他还有杆秤、台秤、磅秤、电子称等。

天平的使用步骤为：

（1）将天平放在水平桌面上，检查游码是否在标尺左端的零刻度上。调节横梁平衡。

（2）把代测物体放在左盘上，砝码放在右盘上，然后移动游码，直到平衡

（3）计算盘里砝码的总质量加上砝码所对的刻度值，即为要测物体的质量

（4）称量完毕，将砝码放回砝码盒内，游码移到零刻度处

5. 体积的测量——用量筒或量杯

6. 时间的测量——用钟表

7. 温度的测量——温度计。温度计的工作原理是根据物体的热胀冷缩性质制成的。

8. 测量的误差——由于测量工具的精密程度和测量者的测量技能等因素，测量值与真实值之间总会有些差异。这个差异叫误差。误差是不可避免的。但可以改进测量方法。选用更精密的测量工具。进行多次测量取平均值的方法来减小误差。误差与错误是不同的两个概念，错误是可以消除的。

【典型例题】

1. 在下列各数字的后面填上适当的单位。

（1）一个中学生的高度约为1.65 ·；

（2）一支园珠笔的长约1.8· ；

（3）一层普通教学楼高度为3.5· ；

（4）一枚一元硬币厚度约为2.5· ；

（5）一只鸡蛋的质量大约为50· ；

（6）正常人的体温约为37.0· ；

（7）初中学生跑完1000米约需要210 钟；

（8）一个初中生的质量大约为50 ·。

点评：要能够正确地填写合适的单位，关键是对有关单位有一定的感性认识，并把这些单位与周围物体联系起来进行观察和分析。

2. 进行下列长度单位的换算

（1）3.4千米为多少分米、多少微米？

（2）6.3毫米约多少米？

（3）2.8米为多少厘米？

解：（1）3.4千米=3.4 104分米=3.4 109微米

（2）6.3豪米=6.3 10-3米

（3）2.8米=2.8 100厘米=280厘米

点评：由大单位换算成小单位时，乘以进率，由小单位换算成大单位时，除以进率。

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