体育游戏中班教案

时间：2024-10-30 07:14:57 体育教案我要投稿

体育游戏中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的体育游戏中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

体育游戏中班教案

体育游戏中班教案1

　　游戏生成：

　　孩子们对建构区是情有独钟，对于积木个个都非常的感兴趣，搭建出自己喜爱的建筑物，但是在游戏过程中总会出现吵闹、争抢、不会分享合作的现象，孩子总会有告不完的状……老师总会有断不了的案子……而对于体育游戏活动，孩子们总是怕累，不感兴趣，玩一会就失去了兴趣，怎样能让体育游戏更有趣，让游戏与一些体育技能的练习融合在一起，又能让孩子学会共同合作，体验合作的快乐……

　　游戏目的：

　　1.练习各种走路等技能，如脚尖走、脚跟走、交叉走、内侧、外侧走……

　　2.融合一些搭建游戏，让走路变得更有趣。

　　3.学会共同合作，体验团队合作的乐趣。

　　游戏准备：

　　各种形状的积木玩具，宽敞的活动场地（起点、终点）

　　游戏玩法：

　　本次活动主要让幼儿体验体育游戏的快乐，通过各种走路的玩法让幼儿逐步爱上体育游戏，并把体育游戏同搭建结合在一起，让幼儿感受到合作共享的快乐。为方便幼儿练习，提高练习效率，采用分层递进的方法，主要玩法如下：

　　1.从走路开始，小朋友展示各种走路方式，请小朋友跟学、模仿，并用比赛的形式一次一次的练习。

　　2.幼儿听口令随时变换走路方式，让孩子在变换中体验到游戏乐趣。

　　3.（师幼设立游戏规则，并执行）提供积木玩具，幼儿分为两组进行比赛，听口令练习走路方法，然后到终点进行搭建，看哪组配合搭建的好。

　　观察记录：

　　1.家铭为了展示自己，很努力的在表现，平时一些体育游戏不太感兴趣总是跟旁边的小朋友开着小差，很不认真，这次为了参与小腰杆挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，参与的急切心里与规则的束缚，让家铭安静了许多。

　　2.祥臻属于肢体发育不太完善的小朋友，运动能力特别差，而且很不愿意参与其中，遇到问题总是以上厕所为由而躲开，这一次的活动刚开始，他也是战战兢兢，脚步不稳的摔倒了，可是他一点也没有气馁，一次次的尝试练习，在练习多种走路方式并合作搭建时，能看出他非常感谢兴趣，还窃窃私语想跟前面的小朋友交换位置多玩几次。

　　3.对于不善于交流的刘潇，也能在老师的鼓励下，模仿小朋友的样子走起路来，当积木搭建上的那一刻无比的兴奋……

　　游戏分析：

　　1.家铭平时是一位善于表现的小朋友，但是遇到不感兴趣的事情总是带头进行捣乱，平时的一些活动大都是一些简单单一的进行，没有相互结合在一起，这样的结合让他充满了兴趣，而且也比之前遵守规则了。

　　2.对于祥臻来说，平时走路、跑、跳都不太协调，所以他总喜欢一些安静的活动，或者有时在妈妈的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戏，这次祥臻在遇到困难之后一次一次的尝试体验，他的进步值得表扬。

　　3.潇对于我们班级来说是一位极其特殊的孩子，不会用语言表达，总是喜欢用手去交流，很多孩子都不太喜欢，为了避免意外发生，他总是呆在老师的身旁，今天尝试他同小朋友一次合作游戏，他很开心，但是在说的一些走路方法时他会默默观察旁边的小朋友，开始模仿，能看出来他很愿意同小朋友呆在一起，快乐游戏。

　　指导与策略

　　一、内容选择：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。那么如何设计一个生动有趣的游戏情境，激发幼儿活动的兴趣呢？教师要善于扑捉幼儿兴趣的生成点。《勤劳的建筑师》将幼儿喜欢搭建积木的兴趣加入到体育游戏中。首先，任由孩子们自由探索走路的各种走法。他们有的垫着脚尖走、有的用脚跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法众多。教师在幼儿活动中，通过观察与扑捉幼儿的创新玩法，引导孩子们根据自己探索出的走路玩法来进行模仿练习。在游戏中进行指导时，十分注意对幼儿游戏过程的观察。在指导幼儿的过程中，多用启发式的语言，给幼儿一个自己思考、自己解决问题的机会，运用有效策略解决运动中的难点，及时反馈和给予帮助。如：针对祥臻这种动作发展迟缓的孩子，特别是随着动作难度的逐步增加，动作会更加拘谨。需要老师给出更多的建议，不断激发孩子活动的热情。多给孩子一些锻炼尝试的机会，在平时的学习、生活中，更要注重对他多进行手眼协调能力、平衡能力等的培养，并肯定他的进步，适当的表扬他。诸如此类，孩子参与活动的信心、成功的几率定会与日俱增……

　　二、游戏设计与组织形式

　　所谓没有规矩不成方圆，良好的教学规范是提高教学质量的基础。在体育活动中，一定要注重教学活动常规的培养，能合理科学的组织活动、运用有效的教学方法、关注适量事宜的运动密度，善于绽放美丽的教学细节，如：巧妙的运用肢体语、情境语、口哨语、口令语、节奏语等。这些规范看上去比较普通，但却非常实在。作为一名工作严谨的教师，能对照这些教学规范，来规范自己的体育教学行为，认认真真的落实教学的每一个环节，相信一定能保证幼儿的体育教学活动质量。作为一名勇于创新的教师，能创新的运用规范，那幼儿的体育教学活动就会更加生动有效。

　　关于游戏组织的'层次性，主要是指教师在设计活动时时，能预先作思考，将所要组织的活动，按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能够与幼儿的认知发展相吻合的、可能的操作层次，使整个组织过程“细化”。从而为不同发展阶段的幼儿，提供更有效的学习阶梯，获得更积极的发展。本次游戏中，第一步首先选择孩子们最容易成功的走路方式开始，通过互想学习，教师讲解，感受动作要领，整个过程，不管任何时候，教师都认真观察着每一幼儿的活动。根据不同孩子的掌握情况予以不同的引导，让幼儿真正体验趣味游戏的快乐。

　　总之，科学的体育游戏，既可让幼儿在充分尊重自我的活动环境中喜欢运动，锻炼动作的协调性，又培养了他们探索习惯的养成和乐观自信的个性，从而通过游戏培养了孩子共同合作的能力。

　　反思与总结:

　　中班下学期的孩子喜欢有挑战的活动，会因为自己战胜了困难或者一个比较难的项目而开心。采用逐层递进的方式，可以为幼儿的学习搭建有效的阶梯。然而，我们绝对不能抱着人人都能学会的方式，去看待每一位孩子。我们不仅要允许幼儿发展速度、活动方式的多样化，还应该有不同的指导策略和针对性，去满足不同幼儿的需要和发展。可以采用个别演示、集体练习、互相学习、竞技比赛等方式，以不断激发幼儿练习的激情，让孩子逐步爱上体育游戏。

体育游戏中班教案2

　　活动目标

　　1.能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。

　　2.通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。

　　活动准备报纸若干、椅子若干。

　　活动过程

　　一、根据幼儿生活经验导入。

　　二、幼儿自由玩报纸。

　　幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。

　　教师个别指导。

　　教师。

　　休息游戏。

　　三、重点练习报纸的平衡玩法。

　　教师。

　　四、游戏：挑战极限

　　游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加！

　　结束活动：放松下自己的手和脚！

　　活动反思

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

　　活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的'乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

　　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

体育游戏中班教案3

　　名称: 修桥

　　目标：

　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

　　2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。

　　材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

　　过程：一、导入：

　　1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。

　　2、教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的'桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”

　　二、基本部分；

　　1、 1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。

　　2、 2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

　　3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

　　4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”

　　5、 5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

　　三、放松：

　　1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

　　2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

　　3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

体育游戏中班教案4

　　一、活动设计背景

　　中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。

　　二、活动目标

　　1、会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。

　　2、发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。

　　3、在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　三、教学重点、难点

　　能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

　　四、活动准备

　　4个皮球，4条有一定距离的跑道。

　　五、活动过程：

　　1、准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

　　2、游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的.幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。

　　3、活动结束：教师宣布接力赛结果。

　　六、教学反思

　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

体育游戏中班教案5

　　活动目标：

　　1、在游戏中知道海面能够吸水。

　　2、积累初步的积累和比较的经验。

　　活动准备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。

　　活动过程：

　　一、玩玩海绵。

　　1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了??

　　么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

　　2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

　　二、雨水接力赛

　　1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，家停止运雨水，比比哪一组运的'水最多。

　　2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

　　3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

　　4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

　　5、重复游戏两次。

　　3、中班健康礁礁中班体育游戏--夺球

　　活动目标

　　1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。

　　2、培养游戏中的规则意识。

　　环境创设皮球同三分之二幼儿人数。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　三、放松部分：

　　两人一组拍皮球，整理，回教室。

体育游戏中班教案6

　　活动目标：

　　1、探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2、体验游戏的快乐。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3、音乐、障碍物。

　　重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1、师：小朋友你们知道这是什么吗？你们玩过没有？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2、幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3、幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

　　1、师：小朋友，看老师在干吗呢？（教师做开汽车的动作）引导幼儿回答是在开汽车。

　　2、师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧！（教师带领幼儿做开汽车动作）。小司机们，快停下来吧，我们的.汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3、教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4、幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5、幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动）。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

体育游戏中班教案7

　　活动目标

　　1、能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　2、能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

　　活动准备：

　　1、高20—30厘米的平衡凳四条，放在场地四周做“游泳池”边。

　　2、游戏音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

　　2、跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。

　　小小运动员(上肢运动)，

　　动作真好看(体侧运动)，

　　跳台高又高(下蹲运动)，

　　跳水真勇敢(跳跃运动)。

　　二、展开

　　1、教师示范讲解动作要领：

　　站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。

　　落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。

　　正、侧、背示范三次。

　　2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　3、玩“跳水运动员”的游戏。

　　教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。

　　当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

　　三、结束部分

　　游戏“冰雪融化”

　　2、中班体育游戏活动跳水运动员教案反思

　　活动目标

　　1.能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的`好品质。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

　　活动过程

　　1.开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

　　跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

　　2.基本部分

　　(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　(3)玩“跳水运动员”的游戏。

　　教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

　　3.结束部分：

　　游戏“冰雪融化”

　　活动建议

　　幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

　　活动反思

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

体育游戏中班教案8

　　活动目标

　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　准备：

　　40块砖排成两条5米长的平行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

　　活动反思：

　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的`组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

体育游戏中班教案9

　　一、占圈

　　目的：

　　1、提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。

　　2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。

　　准备：

　　若干只圈（不超过幼儿人数的一半）；铃鼓一只。

　　过程：

　　1、教师将圈四散地放在场地周围。

　　2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。当教师用手拍铃鼓“两下”时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。待教师铃鼓一停，若还没有占圈的幼儿则为失败者。需暂停一次游戏。然后继续游戏。

　　3、当教师拍“一下”铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。若教师拍“3下”，则表示一只圈可以站三个人。

　　4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。

　　规则：

　　（1）在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。

　　（2）幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。

　　（3）当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。

　　教师应根据幼儿的人数与圈的.数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。

　　二、套玩具

　　目的：

　　锻炼幼儿的协调能力以及观察、判断的能力。

　　准备：

　　玩具数个，胶圈一个。

　　过程：

　　教师将玩具小车或玩具动物分散摆放在场地上，幼儿安静地坐在场地的一端，教师依次叫每一个幼儿将胶圈抛向玩具，如果胶圈将玩具套上了，这个玩具就被这个幼儿拿下场，看谁套的玩具多谁就为胜。（奖励办法按具体情况定）

　　规则：抛圈时脚不能超过前面规定的警戒线规定的警戒线。

体育游戏中班教案10

　　活动目标：

　　1.练习直线追逐跑和躲闪跑，熟练掌握直线追逐跑、躲闪跑的运动。

　　2.能够听指令、看信号做出迅速、正确的反应自己躲闪的方向。

　　3.勇敢、大胆、积极地参加体育活动，体验直线追逐跑、躲闪跑的乐趣。

　　活动准备：

　　狮子王头饰 3 个、粮食道具 40 个、5 个拱门，两张 a3 纸。

　　活动建议：

　　一、激发幼儿参与活动的兴趣，并带领幼儿一起做全身运动。

　　1．教师出示表征的信，并读信中的内容，激发幼儿游戏的愿望师语：老师刚才收到小山羊的一封信，我们羊村的粮食被可怕的大狮子们抢走了，你们愿意来帮我们拿回属于我们的粮食吗？让我们一起从狮子那里把我们的粮食抢回。

　　2．教师带领幼儿一起做热身活动

　　（1）围绕场地跑步前往“森林”。

　　（2）教师带领幼儿模仿大象甩鼻子、大象吸水喷水、小兔子跳（由慢到快的逐渐变化）、大猩猩捶胸顿足的动作、螃蟹滑步的动作。

　　3．重点前置：教师引导幼儿练习左右躲技能。

　　（1）创设情景：我这还有小羊的第二封信：欢迎你们来到了我们羊村，你们要学会躲闪他们的追捕，希望你们能够成功。

　　（2）老师进行追捕，幼儿进行躲闪练习，抓住躲闪不利的幼儿进行提问，为什么会被抓住，并请躲闪及时的幼儿上来演示如何进行躲闪。

　　二、教师和幼儿共同开展游戏“狮子和小羊”

　　场景 1：

　　师语：前面就是粮仓，大狮子在前方守护，请你们趁大狮子睡觉的'时候，静悄悄的去拿一个粮食，当它说：“我睡醒了。”才能跑回来。

　　幼儿和粮食分列场地两头距离 50m，教师在粮仓处扮演大狮子，狮子在粮仓处看守，幼儿帮助小羊拿回粮食，教师讲述规则：

　　（1）在大狮子走到粮仓后睡着了才能静悄悄的出发

　　（2）当拿到一种粮食后不能立刻返回，当听到大狮子说“我睡醒了”的时候才能往回跑（3）拿回来的粮食要放回小羊的粮仓中。

　　第一遍游戏后，教师重点解决游戏规则中出现的问题。

　　第二遍游戏后，教师提问幼儿“为什么被捉住？”巩固追逐的技巧

　　场景 2：

　　教师改变“小动物的家”的位置，幼儿听到指令，看到信号做出迅速、正确的反应。

　　师语：这次小动物变的更加聪明了，它们把家分布在四周，这样大狮子就不太容易抓到它们，请大家各自找到你们的家。

　　粮食在中间，小动物的家在距离粮食 50 米的四角，教师和孩子共同扮演狮子看守粮仓，幼儿帮小羊拿回粮食。教师讲述规则：

　　（1）在大狮子走到粮仓后睡着了才能静悄悄的出发

　　（2）当拿到一种粮食后不能立刻返回，当听到大狮子说“我睡醒了”的时候才能往回跑（3）拿回来的粮食要放回小羊的粮仓中。

　　游戏后主要提升幼儿反应能力以及追逐、躲闪能力。

　　三、结束游戏，播放洗澡歌进行放松

　　师语：小朋友们谢谢你们帮助小羊拿回了属于他们粮食，我们也出了一身汗，让我们来洗洗澡吧。

　　放松后结束本次游戏。

体育游戏中班教案11

　　活动目的：

　　锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：手帕

　　游戏介绍：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子"，一人将左手抓住左小腿当"拐子"。

　　玩法："拐子"吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，"瞎子"听声去摸"拐子"，"拐子"被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

　　活动反思：

　　在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于小班的幼儿来说比较容易区分。游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。

　　在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：

　一、有机整合，让参与更自然

　　相比以前的`混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。在第一次游戏后，大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。

　　二、互相帮助，让混龄更精彩

　　在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次游戏中，社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。

　　三、积极投入，让游戏更有趣

　　本次游戏带有一定的竞争性，瞎子必须摸到拐子，而拐子必须躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。在游戏一开始，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。于是，在第二次游戏中，用易拉罐围圆，规定拐子必须在一定的范围内，这为瞎子摸到拐子创造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且大孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让游戏更有竞争性。

　　但也看到在游戏中存在着以下问题：

　　一、所有的问题都应该让孩子们自己发现，自己讲述。游戏必须是自由自主愉悦的，在今天的游戏中自主性还体现得不够到位，比如发现问题时可以让孩子们多讲讲，并讲讲应该有什么样的解决策略，在这方面老师讲的太多，给予孩子的空间不够。

　　二、准备工作应该更到位。游戏中，老师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽误啊时间，每次都必须要由老师来系，应该准备一个眼罩，这样孩子们可以自己戴上戴下，更体现自主性。同时，在游戏中，发现有的孩子裤腿较宽，因此，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目标。老师应该事先设想到会出现这种状况，可以为孩子们准备打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会出现基本直行走的现象了。

体育游戏中班教案12

　　活动目标：

　　1、让幼儿练　　活动准备：

　　1、幼儿每人青蛙胸饰一个(纸折)，纸做青虫若干。

　　2、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　师：今天天气多好啊!小青蛙愿意跟妈妈到外面晒太阳吗?好，走罗……听，多么好听的音乐，小青蛙跟妈妈随着音乐来活动一下好不好?幼儿和老师一起做操(音乐“七色光”上肢、下蹲、扩胸、体转、腹背、跳跃、整理)

　　二、基本部分。

　　1、师：啊!真舒服，以后妈妈常带你们锻炼身体，高兴吗?时间、师：小青蛙，你们现在已经长大了，那么咱们青蛙有一个本领，谁来告诉我咱们青蛙会干什么?(捉害虫)那怎么捉，大家学一学?(幼儿自由练给大家表演一下?(幼儿个别示范)

　　2、师：奥，咱们青蛙在学捉害虫的时候，有的小青蛙只往高处跳，大家想一想，害虫是会跑的，如果你不向前跳，能捉到害虫吗?只有跳得远远的，连着跳得快快的，才能捉到害虫，小青蛙现在跟着妈妈来跳。老师讲解动作要领：双脚并拢，腿稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意落地要轻。幼儿跟老师练　　三、游戏“捉害虫”。

　　师：小青蛙真能干，今天都学会了一个本领，能够连续跳得远远的、快快的。刚才，妈妈接到一个通知：咱们周围庄稼地里有许多大青虫，农民伯伯请咱们去帮忙，把大青虫消灭掉，小青蛙愿意吗?在行动之前，妈妈有个要求，咱们青蛙小，每只青蛙只能捉一条青虫，把捉到的青虫放在篮子里，然后跳回到自己的荷叶上，我看哪只青蛙最听妈妈的话，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青虫，出发!(第二遍游戏)师：刚才，捉害虫的时候，我发现有的青蛙没有按妈妈教你们的方法去捉(第三遍游戏，纠正个别幼儿错误)师：小青蛙看一看，还有没有害虫，这次把它们全部消灭光!

　　四、结束部分。

　　师：小青蛙今天真能干，表现得真棒，把害虫消灭掉了，保护了庄稼，我代表农民伯伯谢谢你们，小青蛙今天都一定累了，来，都到妈妈跟前来，吆，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了，现在小青蛙划着水，吹着泡泡，跟着妈妈回家休息休息。幼儿跟着老师做放松动作，青蛙划水、吹泡跑、回家休息。

　　活动反思：

　　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的活动非常的'感兴趣，调动了幼儿学　　目标

　　1.指导幼儿学　　准备

　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，"虫子"距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。

　　过程

　　1.复　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

　　小朋友原地练　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

　　4.整理评价

　　整理成四路纵队，做放松练评价结束活动。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

体育游戏中班教案13

　　目的：

　　培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　准备：

　　卡纸32张，16张大小各一的图形：圆。三角形。正方形。长方形，红色6张，黄、绿各5张。

　　玩法：

　　（一）交代名称和玩法：（幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。）我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的'朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示）

　　（二）变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）

　　（三）把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

　　教学建议：

　　教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

体育游戏中班教案14

　　活动目标：

　　1、学习使用交接棒进行接力跑，发展步跑的技能。

　　2、在游戏中初步培养团队合作的精神。

　　活动准备：

　　接力棒、足够的场地

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

　　练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。

　　2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个皮球，然后在走成六路纵队。

　　3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。

　　4、引导幼儿认真做操。

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

　　小朋友看看，这是什么?(接力棒)它是做什么用的.?引导幼儿猜测并回答。

　　教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。

　　2、有谁知道它有什么作用吗?

　　教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。

　　教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。

　　3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。

　　4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。

　　刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。

　　5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。

　　6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。

　　7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。

　　三、放松活动

　　教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。

　　小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗?一二拍拍肩、三四拍拍腿、

　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

体育游戏中班教案15

　　设计思路：

　　我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

　　本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的.指导和要求。

　　活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。

　　接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。

　　最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培养，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养，各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。

　　目标：

　　1、通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

　　2、幼儿能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。

　　3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

　　准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带

　　活动重难点：

　　重点：学习从高处往下跳的技能

　　难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

　　流程：热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！